2019届高考历史一轮复习练案42经济全球化的趋势岳麓版

1、练案42经济全球化的趋势一、选择题1. （2018齐齐哈尔实验中学）据资料记载截止到1990年，国与国之间的优惠贸易协定只有46个，1990年后迅速增加，到2008年底增加到213个。这种变化是因为（C）A.世界贸易组织的成立B.国际经济新秩序的建立C.市场经济体制的普及D.国际贸易额的不断增长解析根据材料和所学知识可知，1990年后国与国之间的优惠贸易协定迅速增加，主要是应为市场经济体制的普及，推动了经济全球化的迅速发展，C项正确；世界贸易组织的成立是经济全球化发展的产物，排除A项；B项说法错误，排除；材料没有体现国际贸易额的不断增长，排除D项。2. （2018南阳）当前正在兴起的一种“反全

2、球化”浪潮，从发达国家到发展中国家此起彼伏的贸易保护主义，到英国脱欧，再到推翻区域自贸协定，乃至退出世贸组织，从纯粹的民间非主流呼声变成“大嘴”特朗普等政客堂而皇之的说法。这些现象表明（A）A.全球的经济竞争更加?敷烈B.经济全球化是一把双刃剑C.南北方国家之间矛盾重重D.贸易保护主义进一步弱化解析材料中的“从发达国家到发展中国家此起彼伏的贸易保护主义，到英国脱欧，再到推翻区域自贸协定，乃至退出世贸组织”，均是各国从自身利益出发开展的斗争，说明全球化浪潮中各国之间的竞争激烈，故答案为A项；“经济全球化是一把双刃剑”是指对发展中国家有利也有弊，与题意不符，排除B项；“南北方国家之间矛盾重重”与材

3、料主旨不符，排除C项；“贸易保护主义进一步弱化”说法错误，排除D项。3. （2018德州）1998年，美国国内生产总值7.2万亿美元，欧盟为8万亿美元。但世界各国中央银行的储备中，美元占到61.5%欧洲货币一共占20.1%这反映出（D）A.欧盟各国应该使用统一货币B.布雷顿森林体系维系了美元的中心地位C.德国经济在欧盟中位列第一D.欧洲货币国际地位与其经济实力不相称解析据材料并结合所学知识可知，欧盟的国内生产总值已经超过美国，但各国中央银行的储备中美元仍然占主导，这说明欧洲货币国际地位与其经济实力不相称，故D项正确；材料没有涉及欧盟各国应该使用统一货币的问题，故A项错误；布雷顿森林体系已经瓦解

4、，故B项错误；材料也没有反映德国经济在欧盟中的地位，故C项错误。故选Do4. （2018洛阳）20世纪90年代以前，世界仅有联合国大会、七国集团会议等少数多边峰会。今天，各种多边峰会已纷纷涌现，如APECW会、G20峰会、“金砖国家”峰会等。多边峰会的大量涌现反映了（A）A.各国经济相互依赖程度的加深B.新兴国家努力构建经济新秩序C.世界经济一体化发展面临困境D.经济区域集团化突破地域限制解析材料的主要信息是“多边峰会增多”，结合所学可知这反映了经济全球化背景下各国经济相互依赖程度的加深，故选A项；参加峰会的不仅仅是新兴国家，排除B项；C项与题干主旨不符，排除；参加峰会的不完全是区域国家，排除

5、D项。5. （2018鄂南）据统计，从2001年至2006年，国内共出版了20余部美国外交史专著。各类学术期刊共发表美国外交史论文332篇。学者们提交的论文中，与美国外交史有关的占有相当大的比例。出现上述现象的主要原因是（A）A.美国在当今世界超级大国的地位B.学术研究多元化发展趋势的影响C.经济全球化背景下国内建设需要D.中美建交后外交关系发展的推动解析若国内无经济建设需求，美国地位再重要也不会引起学者重视，故A、B两项均不是主要原因；中美建交为1979年，且之后关系时而缓和时而紧张，故D项不符合；材料时间“从2001年至2006年”，2001年中国加入WTQ面临更多的机遇与挑战，为应对挑战

6、从各个方面加强了对先进国家的研究，故答案为Co6. （2018咸宁） 1991年出版的 各国的劳动 一书中， 声称“严格意义上的美国经济正在消失”，并预言21世纪的经济将没有国界。其结论的依据是（B）A.两极格局的瓦解消除了各国矛盾B.经济全球化趋势的不断发展C.美国经济迅速衰退并趋于停滞D.世界多极化趋势逐渐加强解析本题考查当今世界经济发展的趋势。材料中的“美国经济正在消失”“经济将没有国界”说明世界正迅速融为一个统一的经济体，随着世界经济一体化趋势的进一步发展，世界经济的依赖性将会增强，各国经济将更加密不可分，故B项正确；A、C两项表述与史实不符；D项反映的是世界政治多极化趋势，与材料意思

7、不符。二、非选择题7.（2018,泰安）阅读材料，完成下列要求。材料一全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力一一从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及，这期间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，世界从中等变小。而在“全球化3.0”中，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。软件的不断创新，网络的普及，让世界各地包括中

8、国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。摘编自托马斯弗里彳i曼世界是平的：21世纪简史材料二很少有人、团体或政府反对全球化本身。他们反对的是全球化的悬殊差异。第一，全球化的好处和机会仍然高度集中于少数国家，在这些国家内的分布也不平衡。第二，最近几十年出现了一种不平衡现象：成功地制定了促进全球市场扩展的有力规则并予以良好实施，而对同样正确的社会目标，无论是劳工标准，还是环境、人权或者减少贫穷的支持却落在后面。安南我们：联合国人民(1)根据材料一并结合所学知识， 说明“全球化3.0”阶段与前两阶段在主体和推动力上有何不同。(2)根据材料二并结合所学知识，概括

9、人们反对全球化的原因。据材料二指出有利于促进全球市场扩展的因素，并结合20世纪90年代国际贸易体系的发展加以说明。答案(1)主体：3.0阶段主体是个人；2.0阶段的主体是跨国公司；1.0阶段的主体是国家。推动力：3.0阶段推动力是软件的创新和网络的普及；2.0阶段的推动力是各种硬件的发明与革新；1.0阶段的推动力是劳动力。(2)原因：在全球化过程中获益不平衡；全球化对社会目标的保障措施滞后。因素：成功制定促进全球化的有力规则予以良好实施。说明：世界贸易组织取代关贸总协定，制度化、规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来。解析(1)本题根据材料一“全球化1.0是劳动力推动全球化2.0”是公司之间的融合各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力全球化3.0“中，个人成为了主角软件的不断创新，网络的普及”并结合所学知识即可从主体和推动力等方面说明“全球化3.0”阶段与前两阶段在上有何不同。(2)本题根据材料二他们反对的是全球化的悬殊差异全球化的好处和机会仍然高度集中于少数国家，在这些国家内的分布也不平衡”并结合所学知