《管理哲学》教学大纲

1、管理哲学教学大纲(36学时)一、课程名称：管理哲学二、课程简介本课程是攻读公共管理硕士学位的选修课程，在整个知识结构设计中处于基础地位，本 课程的学习目标是使学员了解中外有代表意义管理哲学思想观点，在思维方式上获得一些训 练和启发。课程主要内容包括三个大的部分：一、关于管理哲学思想史部分，能够给我们提 供反思、批判与借鉴的素材；二、对人的认识和现代管理哲学思想前沿的介绍，为我们构成 管理哲学思想的基础前提；三、具体的管理哲学运用部分。三、授课计划课次教学内容教学时数教学形式课外作业、辅导安排1第一讲中国传统管理智慧4讲授作业：查阅易经及如墨道法 相关资料2第二讲现代西方管理的哲学 审视6讲授作

2、业：查阅西方管理思想史 有关科学管理思想3第三讲关于人的探索管理6讲授、讨论作业：查阅西方关于人的观 点4第四讲组织中的文化与伦理6讲授、讨论、 案例分析案例讨论:一盒爽身粉与五 个好邻居5第五讲战略与决策4讲授、讨论6第六讲竞争优势与价值创造6讲授、讨论、 案例分析案例分析讨论:麦凯恩的诚 实与正直7第七讲管理过程及其复杂性4讲授、讨论课程论文辅导考试四、教材彭新武：管理哲学导论，中国人民大学出版社，201()年版。五、评价标准本课程考核分为两个部分，一部分为平时考核，包括考勤、作业和课堂讨论表现，占 30%,另一部分为期末课程考试，以考试形式进行，占总评70凯六、教学内容一、管理哲学是什么

3、？二、管理哲学的研究内容第一讲中国传统管理智慧本章教学目标：本部分主要介绍中国古代传统思想体系中有代表意义的管理哲学思想，其中主要是周 易、儒家、墨家、道家、法家以及孙子兵法所包含的管理哲学，通过本部分的学习， 学员能够了解中国古代思想中的管理哲学精髓，并能吸收消化，为把这些思想的运用于现实 中打下理论基础。一、周易1、“变易”之道2、和谐管理启 示二、儒家管理哲学思想1、人本管理2、“修己安人”一一管理方略3、中庸之道一一管理方法三、道家、墨家及法家1、道家：自然主义的“无为而治”思想2、墨家：“兼爱交利”、“尚贤尚同''思想3、法家：法、术、势四、孙子兵法管理哲学1、“慎战

4、”、“伐谋”2、“因敌制胜”3、“择人而任势”第二讲现代西方管理的哲学审视本章教学目标：本部分主要通过对现代西方管理思想发展的历史同顾，了解西方现代管理哲学思想，反 思以理性主义和科学主义为主要特征的管理哲学思想，并在此基础上对西方现代管理的哲学 基础进行探索。本部分学习有助于学生对西方管理哲学有一个正确的认识，以便在实践中能 有选择性地进行借鉴。一、现代西方管理的理论演绎1、科学管理时期2、行为科学时期3、“管理学丛林”二、现代主义及机械论范式1、现代主义的方法2、机械论范式三、变动中的管理界四、现代西方管理哲学基础1、有机论范式的代表一一系统论2、自组织原理3、非平衡原理4、共同进化原理5

5、、不确定性原理五、复杂性中的思维1、整体性思维2、非线性思维3、过程思维4、权变原则5、复杂性思维与后现代主义第三讲关于人的探索管理本章教学目标：本章着重介绍中国传统人性观念的发展与西方古代及近现代人性观的发展变化,理出现 代管理从物本管理到人本管理的基本线索，形成现代已经达成共识的人性观。一、传统人性观念与管理之道儒家的“德治"与“仁政”二、西方古代的人性观与管理三、现代管理思想中的人性假设1、“经济人”、“社会人”及“文化人”2、从X理论、Y理论到“复杂人”假设3、从物本管理到人本管理四、激励的哲学1、内部营销（韦尔奇的内部营销）2、注重心理合同3、注重职业发展计划4、追求卓越第

6、四讲组织中的文化与伦理本章教学目标：本部分主要介绍组织文化的发展以及形成的一些基本观点，强调文化的差异性，以便于 学生能深刻理解组织文化管理的重要性，在具体实践中针对不同的文化背景进行管理，解决 管理中的文化冲突。本部分强调管理的伦理性质以及伦理的管理价值，解释管理中的伦理规 范准则，以便学习者在实践中形成正确的内在价值指导和行为中的规范约束。一、文化在管理中的凸现1、文化及其管理功能2、组织文化与绩效二、跨文化管理1、文化差异与管理多样性2、文化冲突及其管理三、管理与伦理四、管理中的伦理法则第五讲战略与决策本章教学目标：本部分对过去已经形成的战略观进行反思与批判，进而根据时代的特点突出当代动

7、态的 战略观念，在战略制定过程中更加强调更加贴近现实实践的草根战略模型，分析现行战略过 程中的偏见，指出正确的战略思维方式，并对一些基本的战略类型进行介绍。通过学习，学 生可以形成一些基本的战略观点和战略思维，为现实的战略管理提供良好的基础。一、现代战略观批判1、战略计划的消长2、企业战略的两大学术派别3、战略计划存在的三个谬误4、当今时代需要动态的战略计划5、理性的僭妄二、战略过程1、战略形成的“草根模型”“草根模型”的主要论点2、战略决策中的认知偏见3、战略思维能力三、战略变革1、概念2、战略的变革与固守四、战略的扩展与收缩1、多元化经营2、国际化战略3、战略的缩减与退出第六讲竞争优势与价

8、值创造本章教学目标：本部分主要介绍竞争哲学，强调在现代竞争中的动态竞争优势，把学习与创新作为重要 的冬天竞争优势的来源，把价值创造作为创新的重点。通过本章学习，能让学习者形成价值 的来源是服务对象的观念，在实践中才能更好地贴近服务对象的需要。一、优势战略的理论演进1、市场导向观和资源基础论.2、核心能力观和动态能力理论3、构筑动态竞争优势二、学习与创新1、组织学习及其方法2、创新的逻辑3、知识管理三、顾客导向与关系营销1、顾客导向2、关系营销3、顾客价值创新四、从绩效到价值1、价值创造与全面价值管理2、社会责任及可持续运行第七讲管理过程及其复杂性本章教学目标：本部分主要介绍管理环境及其复杂性，从而是学习者认识到管理是在竞争与合作中发展 前进的，变革是组织管理永远的特征，并能够清醒地从变革的复杂性中超脱出来，面对未来 的发展。