人教版地理七下第六章第2节《自然环境》表格教学设计(4页)

1、教学设计课题名称：自然环境姓名：刘兆平工作单位：太平川中学学科年级：地理教材版本：人教版一、教学内容分析自然环境是新人教版地理七年级下册第六章第2节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，我注意学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联

2、系。二、教学目标1、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。2、归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。3、运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。4、归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。三、学习者特征分析学生的形象思维能力强，但注意力容易分散，本课采用多种形式展示，并配以丰富的色彩，来增强学生的兴趣和注意力。学生们对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，教学中，注重启发引导，培养学生能力，让学生乐于学习。小学的时候

3、学过一些简单的乘坐交通工具的相关知识，并且之前学习了一般现在时的知识，相部分学生学习起来并不难，但是班级学生的知识基础参差不起，学习的主动性不强，没有形成良好的学习习惯，便增加了对新知识的理解和掌握难度。四、教学策略选择与设计1、采用小组合作教学模式，把学生分成几个小组，提倡学生主动参与、体验、交流、合作、探究等多种学习方式，体现合作互动，培养学生的责任心和合作精神。2、本课主要运用任务型教学法，设计贴近学生生活实际的小任务，激发学生的好奇心，让学生体验成功，适时评价激励学生，发展学生能力。3、让学生观察画面、表演对话、参加小游戏，增强学生的思维能力，认知策略和交际能力。4、通过多媒体课件、录

4、音、卡片等教学资源，给学生创造良好的语言环境，让学生有话可说，勇敢表达自己的观点和主张。五、教学重点及难点重点：1、归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。2、归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。难点：归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、新课导入多媒体播放微视频亚洲自然风光集锦，（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放亚洲雄风背乐自乐。同学们，这首亚洲雄风歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河

5、的壮丽画卷。今天我们亡起来了解亚洲的自然环境，自然环境主要包括哪些要素呢？学生：观看微视频，感受亚洲雄伟的高原山地，源远流长的大河，广阔的草原,，学生回答预设：自然环境包括地形、气候、水系等。我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。1、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。2、归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。3、运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。4、归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。教学重点

6、1、归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。2、归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。教学难点（1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。（2）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。（1）按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚局原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德十高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。（2）根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色代表海阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成卜列要求。（1）找出青藏局

7、原、帕米尔茴原和内家古图原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。（2）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。（3）说出亚洲的地形特征教学方法启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。课前准备教师多媒体展示、地形图、微视频亚洲风光集锦（背景音乐亚洲雄风）、二）、教师（1）提供“知识拓展”一内流河、外流河（2）阅读课本第7页“图6.8亚洲的地形”，完成卜列要求。用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。在亚洲地形图中找出亚洲主要大河，按注入的大洋把河流分类，看看亚洲河流是否都注入了海洋。1）旅行路线：沿北纬30。纬线,从东1司西做旅行。

8、沿途记录所经地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。（要求:活动中各小组长总负责，并记录好所经地区的特征。）过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。注意区分内外流河三、亚洲的气候（1）旅行路线：沿北纬30。纬线，从东向西做旅行。沿途记录所经地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。小组合作探究、小组展示1）说出亚洲的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些（要求：活动中各小组长总负责，并记录好所经地区完成下列任务：七、教学评价设计学生评价表学生姓名：田三月日评价标准自我评价学生评价教师评价ABCDEABCDEABCDE课前对上课内容充分准备喜欢合作学习，积极参加小组活动能用英语进行听说读写训练及交流敢于大胆发表自己的见解能仔细听取他人的意见能够完成自己的小组任务积极帮助小组成员，协调推动小组工作掌握了本节课的教学内容能清楚自己本节课的收获与不足之处评价及时、准确、到位A=fc秀B=良好C=合格D=基本合格E=须努力八、板书设计4 / 4七、板书