第五册Module7unit1Hecanx27tsee导学案(外研版)

1、第五册 Module7 unit1 He cant see导学案（外研版）第五册 module7unit1Hecan tsee 导学案（外研版）一、教材分析本模版是以主人公Amy， linging和 Sam观看一个关于狗帮助人类的电视节目来引出重点知识can 和 cant ，以及用形容词来描述人物的特征。由于在第三册学生已经用过can 和 cant 来谈论能力。 所以可以不把此知识点作为新授内容，而应通过对几个新的形容词的学习进一步巩固对can和 can t 的运用，提高学生对语言的综合运用能力。本模版第一单元的话题引到学生谈论动物和人类的关系，动物对人类的帮助等等，增加学生对动物的保护意识。

2、二、学情分析通过第二册和本册module6 的学习，学生已经掌握了用can 和 cant 来谈论能力。因此，在本模版中，学生通过对几个新形容词的学习，进一步巩固对can 和 cant 的运用，提高语言的综合运用能力。同时复习第三人称单数后动词的变化。此外，通过hotdog来了解西方的饮食文化。从而了解中西文化差异。五年级学生的心理和生理发展进一步成熟，单纯的跳唱太过幼稚，他们的兴趣注意点已由方式逐步转向内容，有信息差的产生才能促使他们对未知事物的主动探求，所以教学活动设计要尽量与生活实际相结合，有梯度，听说读写并重，这样才能促进学生合理处理和熟用信息，用英语与他人交流，发展学生用英语解决问题的

3、实际能力。三、教学目标（ 1）知识目标能正确地理解并运用本单元学习的四个词汇：blind,deaf， hear ， her能够基本正确地在语境中理解听懂，认识词汇：alot,useful,show,fire,hotdog,presenter,firefighter,sausage.能够熟练运用can,can t谈论能力和提提出请求运用Thismanisblind/deaf等句子描述人或物的特征运用canwe/I.?向他人提出请求能够理解故事，全体学生会读，部分会复述。（2）能力目标 培养学生在听读故事的过程中，学会抓住关键词关键句的能力。 在看、

4、听、说的情境活动中，促进学生学习语言知识，发展语言技能，综合运用英语的能力。（3）情感目标 通过对故事的学习，培养学生对动物的保护意识，关心弱势群体。 通过小组活动，培养合作意识四、教学重难点. 能听说读运用单词deafblindhearher2. 能用 can 和 can t 对自己和他人所能做的事和不能做的事进行描述五、教学准备教学光盘，多媒体六、教学过程Step1.warmingup（ 1） Greeting（ 2） Let haveachant whatcanyoudo? Icansing whatcanyoudo ？Icandancew

5、hatcanyoudo?IcarunSinging,dancing,runningHavealotoffun!（ 3） Freetalkok,Icansing,问学生 whatcanyoudo?whatcan tyoudo?看明星图片，讨论明星（刘翔，姚明）whatcanhedo?whatcan thedo?Step2.Lead-in出示盲人图片，讨论whatcan thedo? 引出课题T：Thismancan tsee.whocanhelphim?Ss:Adog.T：ok.Doyoulikedogs?Ss:yes.Ido.ok.Now,letslistenandchantaboutdogs

6、.并教授单词usefulalot播放 Part1arewatchingTVnow.Let slookwhatwillhappen.Step3. 呈现第一次观看光碟。回答问题:whoarethey?whataretheydoing?IsthisTVshowaboutcats?Ishotdogadog sname?逐个呈现图片“随文识字”Picture1TVshow ， presenterThereisaTVshowaboutdogs.whocanreadit?TVshow.“快乐大本营“isaTVshow.“爸爸去哪儿“isaTVshow 。“Hejiong ”isapresenter. Dog

7、scandomanythings,sodogsareveryuseful.板书“ useful ”Picture2.blindT:ok。LetThismanis.Hecan tsee.Thisdoghelpshim.,出示海伦的图片：whoisshe?Sheis.Shecan tsee,butshecanwritemanyfamousbooks.Picture3.hear,deaf,herThisgirlis_.Shecan t_Thisdoghelps_Picture4.firefirefighter.Therewasa.The.cantfindpeople.Thisdoghelped.Pi

8、cture5.SausageHotdogsaremadeofsausagesandbread.再次让学生观看完整故事，并回答问题。Q1:whohelpstheblindman?Q2:canthedeafgirlhear？Q3：whohelpfirefightertofindthepeople?Q4:whatisthehotdogs?跟读课文：Q1:Doyouthinkdogsareuseful？Q2：Doyoulikedogs?why ？分角色朗读Step4. 操练chantSee,see,see,hecantsee.Blind,blind,blind,heisblind.Hear,hear,

9、hear,shecan thear.Deaf,deaf,deaf,sheisdeaf.whohelpsthem?whohelpsthem?Icanhelp,youcanhelp.wecanhelpallofthem.Step5. 巩固我是小小主持人Step6. 小组活动（ Groupwork ）观看一段关于狗、 海狮、马救人的视频， 并完成一段话。Ilove_,becausetheyare_.Theycan_.Ihopetheycan_oneday.感情升华：动物是我们的朋友，我们应该保护动物。Step7.Summary词汇： blind ， deaf ，hear ， heralot，usef

10、ul，show，fire，hotdog,presenter,firefighter,sausage句型： Thismanisblind/deaf.Hecan tsee/hear.canI.?七、 Homework熟读课文，背诵抄写单词四遍（必做题）2. 写出你所喜欢的动物，试做一名主持人，向家人和朋友讲述动物的好处。（选做题）八、板书module7Unit1Hecan tsee.Thismanisblind.Hecan tsee.blindalotThisgirlisdeaf.Shecan thear.deafusefulThesefiremancan tfindpeople.hearshowherfirefirefightersausagepresenth