参加校本教研工作研讨会心得_第1页
参加校本教研工作研讨会心得_第2页
参加校本教研工作研讨会心得_第3页
参加校本教研工作研讨会心得_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、参加校本教研工作研讨会心得xxxx 年xx 月xx日， 我有幸观摩了大通五中的校本教研活动。通过这次活动， 使我感触很深。 现在， 我谈一下观摩后的一些体会和感想。这次观摩活动由县教研室组织， 大通五中理化教研室承担， 面向全县开放的活动。 这次活动的主题是传统教学与多媒体教学的整合。 这次活动主要由这么几个部分组成。 第一， 先由备课组集体备课， 主备课人说课。 第二， 分别由马昌全老师用传统模式讲授光的折射， 再由许岚青老师用多媒体讲授这一节课。 第三， 教研组成员集体评课。 整个活动组织严谨， 活动有序， 可以看出是经过了长期的认真的准备的。 参加活动的教师认真对待， 特别是在评课阶段，

2、 老师们畅所欲言， 讨论热烈。 给我留下了很深的印象。 那么我就从这次的观摩活动出发谈一下我对校本教研的看法：一， 校本教研的目的是提高教学质量现在搞校本教研之风， 刮得很厉害。 到处都在搞校本教研， 但许多地方的校本教研活动， 是为了完成任务， 应付检查， 使校本教研成为装点门面的“装潢工程”， 校本教研流于形式。其实校本教研的目的是想通过教学研究活动， 解决教学中存在的问题。 解决如何才能教的更好的问题。 通过以研促教， 使教学活动更加有效高效的进行。二， 老师在教学活动中要转变思想观念教师的教学活动如何更加有效， 更加高效。 其实诀窍只有一个，那就是如何调动学生， 通过师生互动， 生生互

3、动来解决的。 而我们的教学活动之所以效率不高， 其实我们注重的是师生互动， 就是老师讲学生听。 而忽略了生生互动。 这其实违背了教学活动中学生的主体性原则。 那么在教学活动中如何让学生真正成为课堂的主体， 其实是教学活动中最应该解决的问题。 那么校本教研应该把如何还课堂给学生， 作为研究的主课题。三， 教学活动中以课本为纲， 认真研究课本， 认真研读课程标准， 是搞好教学活动的前提。教学中老师的角色发生了 转变， 由教学活动中的主体， 变成了教学活动中的组织者和引导者， 而学生变为教学活动中的主体。 在教学活动中如何才能扮演好教师的角色。 首先要把握好教材把握好课程标准。 因此把吃透教材， 领会课程标准， 要作为教师在进行教学活动首要完成的任务。四， 现在有一种倾向， 不管什么类型的课。 不管适合还是不适合用多媒体的课。 都要用多媒体， 甚至出现了只要用多媒体的课就是好的。 其实如果认真研读课程标准， 你会发现许多课其实不适合用媒体教学的。 如何上好每一节课， 要根据每一节课的不同

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论