语文选修苏教版唐宋八大家散文选读《祭欧阳文忠公文》课件

1、2左图：左图：欧阳修塑像欧阳修塑像下图：下图：欧阳修陵墓欧阳修陵墓3 欧阳修是北宋时期著名的政治家，又在文学、史学、欧阳修是北宋时期著名的政治家，又在文学、史学、金石学、目录学、谱牒学、诗、词等诸多领域卓然成家，金石学、目录学、谱牒学、诗、词等诸多领域卓然成家，是一位百科全书式的学者。欧阳修以其毕生的精力、卓是一位百科全书式的学者。欧阳修以其毕生的精力、卓越的才华、创造性思维和开拓性实践，切实地改革了世越的才华、创造性思维和开拓性实践，切实地改革了世风士气，更新了政坛、学坛、文坛风尚，推动了当时的风士气，更新了政坛、学坛、文坛风尚，推动了当时的社会进步和学术发展，欧阳修也因此而被时人誉为社会进

2、步和学术发展，欧阳修也因此而被时人誉为“以以文章道德为一世宗师文章道德为一世宗师”。欧阳修一生充满着创新精神，。欧阳修一生充满着创新精神，创新精神是成就欧阳修的一个关键性因素创新精神是成就欧阳修的一个关键性因素。 4欧阳修书法欣赏欧阳修书法欣赏51.“忘身报国，救世济民”是欧阳修创新精神的思想基础。 2. .“疑古辨伪疑古辨伪, ,力排旧说力排旧说”是欧阳修创新精神体现在学术研究上的特征是欧阳修创新精神体现在学术研究上的特征。 3.3.“物极必反，数穷则变物极必反，数穷则变”是欧阳修是欧阳修易易学研究中贯学研究中贯彻始终的思想，也是欧阳修创新精神的哲理基础。彻始终的思想，也是欧阳修创新精神的哲

3、理基础。 4.4.“除弊兴利，革故鼎新除弊兴利，革故鼎新”是欧阳修创新精神的实践目标。是欧阳修创新精神的实践目标。 欧阳修不仅有改革者的思想，也有改革的实际行动。他不欧阳修不仅有改革者的思想，也有改革的实际行动。他不仅是庆历新政的参与者，而且是新政决策集团的主要一员。仅是庆历新政的参与者，而且是新政决策集团的主要一员。 特别需要论及的是，欧阳修成功地领导了北宋诗文革新运特别需要论及的是，欧阳修成功地领导了北宋诗文革新运动，并取得了很高的成就。动，并取得了很高的成就。 5.5.“果敢刚正，清操历节果敢刚正，清操历节”是欧阳修创新精神的个性品质是欧阳修创新精神的个性品质。 6.6.“奖掖后进，择贤

4、而举奖掖后进，择贤而举”是欧阳修创新精神得以发扬光大的关键是欧阳修创新精神得以发扬光大的关键。 6作者简介作者简介王安石王安石(1021-1086),(1021-1086),字介甫字介甫, ,号半山号半山, ,抚州宁川抚州宁川( (今属江今属江西西) )人。北宋时著名的政治家、文学家。庆历二年进士，人。北宋时著名的政治家、文学家。庆历二年进士，熙宁二年被任命为参知政事，次年拜相，推行新政。封熙宁二年被任命为参知政事，次年拜相，推行新政。封荆国公。王安石精于诗文，博究经史，为唐宋散文八大荆国公。王安石精于诗文，博究经史，为唐宋散文八大家之一。明项元汴跋家之一。明项元汴跋楞严经旨要楞严经旨要中说：

5、中说：“（荆公）（荆公）凡作字，率多姿墨疾书。初末尝略经意，惟达其辞而已。凡作字，率多姿墨疾书。初末尝略经意，惟达其辞而已。然使积学尽力莫能到。评书者谓得晋唐人用笔法，美而然使积学尽力莫能到。评书者谓得晋唐人用笔法，美而不妖艳，瘦而不枯瘁。黄庭坚云：荆公率意而作，本不不妖艳，瘦而不枯瘁。黄庭坚云：荆公率意而作，本不求工，而肃散简远，如高人胜士，敝衣败履，行乎大车求工，而肃散简远，如高人胜士，敝衣败履，行乎大车驷马之间，而目光在牛背驷马之间，而目光在牛背”。 7王安石书法8教学目标：教学目标：1 1、理解作者表达的思念追慕之情。、理解作者表达的思念追慕之情。2 2、品味课文善用修辞辞采纷呈气韵充

6、沛的语言。、品味课文善用修辞辞采纷呈气韵充沛的语言。3 3、学习文章运用形象语言阐发抽象道理的写法。、学习文章运用形象语言阐发抽象道理的写法。教学重点：教学重点：理解本文深刻的议论，体会作者丰富的感情。理解本文深刻的议论，体会作者丰富的感情。教学难点：教学难点：作为祭文，作者淡化一个作为祭文，作者淡化一个“悲悲”字的用意。字的用意。9下列读音有误的一项是下列读音有误的一项是( )( )A.A.溟漠（溟漠（m mn n） 踔（踔（chuchu）厉风发）厉风发 踯躅（踯躅（zhzhzhzh） 困踬（困踬（zhzh）B.B.瑰（瑰（gugu）琦）琦 箕山（箕山（jj） 停蓄停蓄(x(x) ) 迂迂(

7、y)(y)徐徐C.C.峥嵘峥嵘(r(rng)ng) 屯邅屯邅(zhn zhn)(zhn zhn) 闳闳(h(hng)ng)辩辩 斗斛斗斛(h(h) )之禄之禄D.D.颍水之湄（颍水之湄（m mi i） 矍（矍（juju) )然然 社稷（社稷（j j）畴）畴(ch(chu)u)昔昔A 溟溟 m mngng前提测评前提测评10一、简介一、简介1 1、写作背景：退休家居的欧阳修、写作背景：退休家居的欧阳修6666岁时病逝。岁时病逝。王安石当时在京为相，闻讯后写下这片祭文。王安石当时在京为相，闻讯后写下这片祭文。明代茅坤认为，在所有为欧阳修写的祭文中，明代茅坤认为，在所有为欧阳修写的祭文中，本文数第一

8、。本文数第一。2 2、 作者与逝者的交往：欧阳修对王安石有知遇作者与逝者的交往：欧阳修对王安石有知遇之恩，作者曾感慨之恩，作者曾感慨“非欧公无足以知我非欧公无足以知我”。后以政治见解不同，也有过意见分歧。作者得后以政治见解不同，也有过意见分歧。作者得知欧阳修去世的消息，不能忘怀于欧公，写下知欧阳修去世的消息，不能忘怀于欧公，写下这篇表达无比崇敬和绵绵哀思的祭文。这篇表达无比崇敬和绵绵哀思的祭文。11二、疏通文句二、疏通文句重点研讨下列词句：重点研讨下列词句：第一段：溟漠第一段：溟漠 苟苟第二段：器质第二段：器质 精微精微 闳辩闳辩第三段：屯邅第三段：屯邅 困踬困踬 窜斥流离窜斥流离第四段：第四

9、段： 指顾指顾 出处出处 庶乎庶乎 湄湄 瞻依瞻依第五段：第五段： 念公之不可见念公之不可见, ,而其谁与归而其谁与归12三、理解内容三、理解内容 概括各段大概括各段大意意（一）评价欧公人生境界（一）评价欧公人生境界（二）推崇欧公文学成就（二）推崇欧公文学成就（三）赞颂欧公道德人格（三）赞颂欧公道德人格（四）肯定欧公政治作为（四）肯定欧公政治作为（五）直抒敬仰之情（五）直抒敬仰之情13这样强调是为了突出欧公杰出的功绩，突出他和这样强调是为了突出欧公杰出的功绩，突出他和作者与众不同的人生境界。作者并非不悲痛，也作者与众不同的人生境界。作者并非不悲痛，也非无感情，但作者能够超出人之常情，这也切合非

10、无感情，但作者能够超出人之常情，这也切合死者死者思考问思考问题题1.1.文中有四个比喻句概括了欧阳修的文学成就文中有四个比喻句概括了欧阳修的文学成就, ,从课文中找出来从课文中找出来, ,说明这四句话分别表现了什么说明这四句话分别表现了什么特点。特点。（指导学生在文中找出具体语句，即（指导学生在文中找出具体语句，即“其积于中者其积于中者骏马之奔驰骏马之奔驰”。概括的特点分别是：积累丰厚；文彩华。概括的特点分别是：积累丰厚；文彩华美；语言优美飘逸；文词雄浑有力）美；语言优美飘逸；文词雄浑有力）2.2.作为祭文，文章开头却用议论的笔作为祭文，文章开头却用议论的笔调强调调强调“亦又何悲亦又何悲”，原

11、因何在？，原因何在？143.左传左传中说中说“太上有立德，其次有立太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽朽”，那么王安石对于欧阳修的评价是，那么王安石对于欧阳修的评价是否是这三个方面呢？那么文章分别是哪否是这三个方面呢？那么文章分别是哪些段落？些段落？15第二段第二段 文章学术文章学术第三段第三段 人格道德人格道德第四段第四段 建立功业建立功业16 文中用四个比喻来概括欧阳修一生学术文章的特点，文中用四个比喻来概括欧阳修一生学术文章的特点，找出这四个句子，说说分别表现了什么样的特点。找出这四个句子，说说分别表现了什么样的特点。其积于中者，浩如

12、江河之停蓄其积于中者，浩如江河之停蓄 其发于外者，烂如日星之光辉其发于外者，烂如日星之光辉 其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至 他积聚在心胸中的才力，浩大有如江水的积蓄他积聚在心胸中的才力，浩大有如江水的积蓄他抒发为文章的，明亮灿烂有如日月的光辉他抒发为文章的，明亮灿烂有如日月的光辉 清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到 积累丰富积累丰富文辞绚烂文辞绚烂音韵谐和音韵谐和其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰 他雄伟的言辞闳大的辩论，明快敏捷如轻车他雄伟的言辞闳大的辩论，明快敏捷如轻车骏马的奔驰骏

13、马的奔驰辞辩快捷辞辩快捷17 欧阳子夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听欧阳子夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：之，曰：“异哉！异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮铮铮 ，金铁皆鸣。又如赴敌之兵，衔枚疾走，不，金铁皆鸣。又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声闻号令，但闻人马之行声。 秋声赋秋声赋书书曰：曰：“满招损，谦得益。满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争

14、；及其衰也，数十伶人困之，下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作作伶官传伶官传。 伶官传序伶官传序18为什么文学上有这么大的成就？为什么文学上有这么大的成就？ 如公器质之深厚，知识之高远，而辅如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦豪健俊伟，怪巧瑰琦。 学术影响学术影响世之学者，无问识与不识，而读其世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。文，则其人可知。 19

15、呜呼，自公仕宦四十年，呜呼，自公仕宦四十年，上下上下往复，感往复，感世路之崎岖。虽世路之崎岖。虽屯邅困踬屯邅困踬，窜斥流离，而，窜斥流离，而终不可终不可掩掩者，者，以其公议之是非以其公议之是非。既。既压压复复起起，遂显于世，果敢之气，刚正之节，至晚而遂显于世，果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。不衰。 上下往复上下往复：官职的升升降降，反反复复：官职的升升降降，反反复复屯邅屯邅：处境困难：处境困难困踬困踬：遭受挫折：遭受挫折掩掩：淹没，埋没：淹没，埋没以其公议之是非以其公议之是非：因为公众的议论是非自有分：因为公众的议论是非自有分晓晓。压压：压抑，贬谪。：压抑，贬谪。 起起：起用：起用。20欧阳修

16、取得了怎样的历史功绩？欧阳修取得了怎样的历史功绩？ 方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，者，可寄以社稷之安危可寄以社稷之安危。及夫发谋决策，从容。及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时指顾，立定大计，谓千载而一时 。说像先生这样的人才可以把国家的社稷安危托付说像先生这样的人才可以把国家的社稷安危托付状语后置句状语后置句21 功名成就，不居而去。其功名成就，不居而去。其出处出处进退，又进退，又庶庶乎英魄灵气，乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧，与颍水之不随异物腐散，而长在乎箕山之侧，与颍水之湄湄 。亲戚或余悲亲戚或余悲, ,他人亦已歌他

17、人亦已歌, ,死去何所道死去何所道, ,托体同山阿。托体同山阿。 陶渊明陶渊明 出出：出仕为官：出仕为官处处：闲居在家：闲居在家庶庶：希望：希望湄湄：水边：水边 功成名就，不自居有功而请求退职，他从出仕做官到居家隐居，功成名就，不自居有功而请求退职，他从出仕做官到居家隐居，又希望他的英灵魂魄，不会随着躯体腐朽消散，而永远留在箕山又希望他的英灵魂魄，不会随着躯体腐朽消散，而永远留在箕山之旁颍水的边上。之旁颍水的边上。22 然天下之然天下之无无贤不肖，且犹为涕泣而歔贤不肖，且犹为涕泣而歔欷，而况朝士大夫，平昔游从，又予心欷，而况朝士大夫，平昔游从，又予心之所向慕而瞻依之所向慕而瞻依？ 然而天下的人

18、无论是贤明的还然而天下的人无论是贤明的还是不贤的，都在为先生的逝去而是不贤的，都在为先生的逝去而哭泣哽咽，更何况是同朝的士大哭泣哽咽，更何况是同朝的士大夫，长期交游往来，又是我向来夫，长期交游往来，又是我向来所仰慕依恋的人呢所仰慕依恋的人呢？23而其谁与归？而其谁与归？ 宾语前置句宾语前置句 即即“而其归与谁？而其归与谁？”那么我能去追随谁呢？那么我能去追随谁呢？ 24夫事有人力之可致，犹不可期；况乎夫事有人力之可致，犹不可期；况乎天理之溟漠，又安可得而推？天理之溟漠，又安可得而推？ 事情有人的力量能够做到的，但还不一事情有人的力量能够做到的，但还不一定成功；更何况天理渺茫，又怎么能定成功；更

19、何况天理渺茫，又怎么能够推究明了。够推究明了。25作为一篇祭文，为什么作者一开篇就强作为一篇祭文，为什么作者一开篇就强调调“亦又何悲亦又何悲”？ “亦又何悲亦又何悲”？只是对逝者而言，欧阳修？只是对逝者而言，欧阳修“生有闻于当时，死有传于后世生有闻于当时，死有传于后世 ”，可，可以说虽死无憾。作者高度评价了欧阳修的以说虽死无憾。作者高度评价了欧阳修的器质学识，文章为人，盛赞他的果敢之气，器质学识，文章为人，盛赞他的果敢之气，刚正之节，以及功成名就不居而去的品质，刚正之节，以及功成名就不居而去的品质，表达了作者对这位政治家的敬仰之情表达了作者对这位政治家的敬仰之情。26 四、赏析写法四、赏析写法

20、1 1、叙述、描写、议论、抒情融为一体、叙述、描写、议论、抒情融为一体课文没有像一般祭文，表达形式单一，而课文没有像一般祭文，表达形式单一，而是综合运用多种表达手段，酣畅淋漓地展是综合运用多种表达手段，酣畅淋漓地展示自己的思想感情。示自己的思想感情。2 2、大处着眼，高瞻远瞩，全面揭示欧阳修、大处着眼，高瞻远瞩，全面揭示欧阳修的成就贡献，选材构思有创意。的成就贡献，选材构思有创意。（具体分析可看段意）（具体分析可看段意）27 下列各句加点的是出自本文的成语，应用不正确的是下列各句加点的是出自本文的成语，应用不正确的是（ ） A.A.这首震耳欲聋的舞曲，令人有这首震耳欲聋的舞曲，令人有清音幽韵清

21、音幽韵的感受。的感受。 B.B.小强在玩任天堂时，总是能小强在玩任天堂时，总是能从容指顾从容指顾，过关斩将。，过关斩将。 C.C.看到空难家属悲伤的神情，她也跟着看到空难家属悲伤的神情，她也跟着涕泣歔欷涕泣歔欷。 D.D.因为经济不景气，这家公司的业务因为经济不景气，这家公司的业务屯邅困踬屯邅困踬。形成性测试形成性测试A28下列对于下列对于祭欧阳文忠公文祭欧阳文忠公文之叙述，正确的一项是（之叙述，正确的一项是（ ） A.A.六朝以来的祭文大多採用句式整齐的韵文，唐、宋以六朝以来的祭文大多採用句式整齐的韵文，唐、宋以后，由于古文渐兴，作家尝试以无韵的散文写作祭文，后，由于古文渐兴，作家尝试以无韵的散文写作祭文，着重于内容意涵，本文即属此类。着重于内容意涵，本文即属此类。 B.B.本文着眼于文忠公之德业，盛赞其本文着眼于文忠公之德业，盛赞其“果敢之气，刚正果敢之气，刚正之节之节”，对安定社稷有不居功之美德，至于文章成就，对安定社稷有不居功之美德，至于文章成就 及政治立场的不同，