申报市模范学校自评报告

1、申报市模范学校自评报告市教育局督导室：我校对照市模范学校标准八大类 22 条标准，认为我校基本具备“模范学校”规定条件并决定申报，现陈述自评报告如下：一、贯彻党的教育方针，以素质教育为中心市特殊教育学校位于美丽的廋西湖畔，是一所集学前、小学、初中、高中和综合中专为一体的省特殊教育现代化示范学校，始建于 1947 年，现有 293 名聋盲学生， 75 名教职工。秉承优良的教育传统，借助新一轮基础教育课程改革的东风，学校提出新的办学目标：在“十一五”期间，把我校办成“教育理念现代化， 职业教育特色化、 普通教育优质化”的国内外有影响、省内一流的特殊教育学校。学校认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教

2、育，提高教育教学质量， XX 年以来先后被市政府、市教育局、市残联等有关单位评为市文明单位、市素质教育先进学校、市扶残助残先进集体、市教师优秀群体、 市环境教育先进集体、 市安全保卫先进单位、市人口和计划生育先进单位等荣誉称号。学校坚持“一切从聋盲学生的需要出发”的办学理念，努力把我校办成社会主义精神文明的示范学校。二、模范执行教育法律法规，提高依法治校意识我校XX 年以来一直严格执行义务教育法未成年人保护法、残疾人教育条例、残疾人保障法等法律法规。加大对适龄的残疾儿童（包括弱智兼聋和超龄学生）的招生力度。 为了不让一个孩子失学，学校招生教师顶严寒、冒酷暑、坐三轮、走田间小道，挨家挨户走进残疾

3、人家庭进行招生宣传，把党和政府的关怀送到残疾人家里，经过不懈努力，现在我校所属辖区的残疾学生入学率已达到99%。学生从 XX 年的不足200 人增加到今年的293 人。根据省教育厅提出的特殊教育向两头延伸的指示精神，学校重视残疾儿童的学前学前教育，现已有小、中、大班各一个，形成学前教育循环，得到家长的一致欢迎。XX年我校举办职业高中，今年升格为综合中专，开设的专业有服装、烹饪、玉雕、刺绣、书画装裱、动漫设计和按摩、器乐等，学生40 多人，在江苏省处于领先地位。残疾与贫穷是一对孪生兄弟，聋盲学生大多来自农村经济发展滞后地区，困难和贫穷导致部分家庭不愿意送小孩来校上学，为此学校郑重向每一位残疾学生

4、家长表示，只要来学校上学其他都可以商量解决，决不能让一个残疾儿童因贫困而失学。为此学校克服一切困难、不折不扣地执行上级教育部门颁布的特殊教育学生的减免政策，XX年以来， 我校先后减免了九年制义务教育阶段聋盲学生的学杂费、代办费、管理费和住宿费等各项费用，实现了真正意义上的免费教育，家长奔走相告，欢呼雀跃。对学前和高中阶段的家庭特困、享受低保的家庭， 以及义务教育阶段的孤儿、 贫困家庭，我校还积极向社会呼吁，通过市教育局的爱心助成才活动、社会各界优秀人士的结对帮扶和争取爱德基金会等社会助残基金，资助特困学生，解决他们的后顾之忧，让他们安心在校读书。为提高学校依法治教的水平，模范地执行各项教育法规

5、，我校在市教育局督导室的统一部署和指导下， 制订了市特殊教育学校章程，并依据市教育局核准后的章程，精致学校管理，提高教育教学质量，努力推进市的特殊教育事业向纵深发展。三、提高领导班子成员素质，引领教师队伍专业成长在市教育局的重视和帮助下， XX年充实和健全了学校领导班子，邵宝兴任校长兼党支部书记，主持工作，负责行政和总务工作，倪忠鹏副校长分管教学工作，王琦校长助理分管学生思想政治和德育工作， 班子人员精干、 年龄结构合理，学历均为本科以上，文理兼备，符合上级要求。两人参加校长岗位培训， 两人受过特殊教育的专业培训， 平均年龄约 42 岁。校级领导班子团结协作，开拓创新，廉洁高效，民主管理意识强

6、，有较高的政策水平和领导能力，在师生中有较高的威望。我校有一支充满爱心的教职工队伍，良好的职业道德更多地体现在教育过程中，体现为社会责任感。学校教职工象父母一样关心着残疾孩子的生活和学习的优秀事迹层出不穷。即将退休的教师万梅仙三年如一日，象照顾自己的孙子一样带着聋生黄春上下班，照顾他的起居生活和学习。刚近校门的青年教师陶丽象姐姐似的关心长期流浪孤儿夏心磊，使他健康成长。盲教学部教师华桂明、朱媛等象对待自己的亲弟弟一样帮助盲生谭伟海，九年磨一剑，把一个目不识丁有着严重哮喘病的盲孩子培养成全国残疾人器乐比赛冠军、中国残疾人艺术团笛子独奏演员。类似的事件在我校枚不胜举， 成为市新闻媒体长期关注的焦点

7、。 XX年市教育局组织市师德先进报告演讲团巡回演讲，学校的专题材料“真爱无声，挚爱无语”引起了观众的强烈共鸣和交口称赞，学校被表彰为“市师德模范先进集体”。学校共有 57 名专业教师，以师范和特师大专学历为主，由于近年来学校办学层次的提升，高中和中专的相继开办，学历达标率目前仅为为80%。为此学校一方面鼓励在职教师参加学历的提升教育和继续教育提升自己的学历层次；另一方面积极引进本科以上的师资充实教师队伍，拟在三年以内使我校的教师达标率达到100%。同时学校还重视教师的校本培训，注重特殊教育知识和技能（如聋盲学生的心理特点，聋人手语和盲文阅读与书写等）的培养，努力提高教师的专业化发展水平，每年都

8、超过四十课时。XX年起，我校在江苏省特殊教育专业委员会和爱德基金会的联系、帮助下和挪威手语协会联合开展为期五年的" 中挪 SigAm 双语教学 " 课题研究项目。我校集中一批具有丰富教学经验的中青年骨干教师成立了课题组，先后投入十多万元购置多媒体电教设备、图书和各种标本。同时，积极探索新型的双语教学模式，全面营造双语学习氛围，办好家长培训班实验工作受到了省特教委员会和爱德基金会有关领导的高度肯定，为今后工作的有效开展打下了良好的基础。十一五期间我校有三个课题被批准立项， 一个省级课题、两个市级课题，这些课题研究的深入开展必将进一步促进我校教师的教科研水平的大幅度提高，。教科

9、研活动的开展，锻炼了一支有良好的职业道德，结构合理，学历达标，敬业奉献的教师队伍。学校现有省级特教学科带头人一名、市中青年教学骨干一名、市教坛新秀两名、骨干教师培养对象四名，学校形成了人人钻研业务，争先创优的喜人局面。四、加强学校精细管理，实现校园环境美化、绿化、香化为进一步深化学校内部制度改革，调动全体教师的工作积极性，努力形成“多劳多得，优劳优酬”的改革氛围，我校于 XX和 XX年先后两次修订学校内改方案，形成了目前正在实施的市特殊教育学校内部制度改革总方案以及16个配套考核措施，调动了教职工的工作积极性。与此同时，学校的干部用人制度也进行了改革，XX年我校在市教育局的指导制定了中层干部竞

10、聘方案并顺利实施，实现新老中层干部的交替，一批年轻有为的青年干部走上学校中层管理的岗位，为学校工作带来新的活力和干劲。学校坚持重大事项必须通过教代会的制度，加强对教工的人文关怀，把教职工的思想凝聚到学校的可持续发展和提高教育教学质量上来，适当拉开内改档次，极大地调动了广大教师的主人翁意识和办学积极性。XX年，在学校工会的组织下，全体教职工讨论并重新修订学校的校风、教风、学风和学校办学目标，新三风更加贴近学校实际，为学校今后的发展和追求指明了方向。学校强调分级管理原则，各职能处室均制订了部门职责条例和相应的考核要求。针对不同岗位的特点和检查考核的要求，我们出台了班主任管理制度、社会奖助学金发放制

11、度、后勤工作人员考核制度，教学五认真检查制度、首席教师制度，特聘教研员制度、加班管理制度、文明办公室评比制度、课堂教育常规管理制度、年度考核制度等等，这些管理制度责任明确、考核方法清楚， 公布在学校网站、 发到每个教职工手中。XX年以来，在市教育局的全力支持和社会各界的热心帮助下，投入数百万元建成了造福于聋盲学生的启明楼，改造了陈旧的教学楼、职教楼、食堂，减少聋盲学生伤害的塑胶运动场也已经完工。 校园文化独具匠心， 宣传标语牌上汉语、英语和盲文的设置，既展示了和谐校园的魅力，也体现了人文关怀理念。现在的校园布局合理、绿树成荫、花香鸟语、鱼儿潜底、土不见天。在此基础上，学校提出了“校园无污迹、地

12、面无纸屑” 的高标准要求， 得到全体师生的一致响应。优美、舒适的校园环境得到上级领导、兄弟学校以及各地来宾一致赞叹。五、坚持德育工作为先，重视学生素养教育学校长期以来坚持把德育工作放在一切工作的首位，做到长年有规划、每年有计划，过程实施有措施，年末有检查和总结。为了把思想政治工作真正落到实处，学校成立了以校长为组长，教导（政教）主任、团总支、大队部及班主任代表组成的德育工作小组，充分发挥班主任、共青团、少先队的积极作用， 齐抓共管， 定期开展针对性较强的主题活动，把提高学生思想品德教育活动引向深入。我校常年和市的大专院校、 市直学校等单位开展 “手位手” 活动，利用助残日、爱耳日、国际残疾人日

13、等教育契机，开展丰富多彩的活动，动员社会各界来校帮扶贫困学生、进行心理交流、开展各项活动，如进行友谊比赛、同台演出节目等，让活动的双方都受到教育和熏陶。学校重视中小学生日常行为规范的学习和贯彻，制定出学生行为规范训练计划，明确各年级行为规范的训练重点。团支部组织学生团员加强日常行为规范的检查和督促，班级和宿舍每月都要进行流动红旗评选。学校重视班主任的管理作用，制定了班主任工作考核细则，在学校并不宽裕的情况下，加大了对班主任奖励力度，同时也提高了对班主任工作的更高要求。班主任每天有十分钟的晨会课，每周有一节班会课，每月一次黑板报评比，每学期一次主题班会开放，加强对学生日常行为规范的引导和教育。学

14、校建立了完善的班主任十项打分制度，对问题学生实施个别化教育计划，规定教师的家访次数，要求将班主任工作做到到实处。校长室、政教处、教导处、班主任、生活老师和家庭共同构建了德育工作的立体交叉网络，事事有人抓，时时有人管，帮助聋盲学生养成了良好的日常行为习惯。扎实的工作取得成效，我校先后涌现出一批品学兼优的残疾学生。盲教学部谭伟海同学 XX 年被评为江苏省“十佳金鹰好少年”，他勤奋好学的事迹广为流传引起巨大反响， XX年被评为 “市十大新闻人物”。六、推进教学改革，提高教学质量，减轻学生负担XX年，根据市教育局提出的“教育质量推进年”学校工作指导思想，结合我校实际学校出台了一系列教学改革措施，旨在推

15、进教学改革，提高教学质量，减轻学生负担。学校围绕教育教学中心开展了课堂教学改革的活动。组织教师学习现代教育理论，邀请专家来我校做作专题讲座，指导教师用新理念进行课堂教学改革，教学从以教师为中心向以学生为中心过渡，变填鸭式教学为引导式教学，提高了课堂教学的效率。我校还依据新的课堂教学评价标准，组织开展育花奖课堂教学比赛，面对省、市兄弟学校进行获奖选手教学展示活动，教师的教学能力和水平大幅度提高，学校在省内的影响进一步扩大。 XX年以来， 我校有数十篇论文在国家、省、市各级论文比赛中获奖或在各级刊物上发表，展示了我校教师对主体性教学的深入思考和成功实践。 XX年学校有三名教师参加省特殊教育基本功大

16、赛分获一、二、三等奖。 XX 年 12 月，市级课题“聋盲学生的主体性课堂教学”顺利结题，其过程资料和成果展示受到市教科所专家的充分肯定。我校根据聋盲学生的生理特点，从聋盲学生的未来发展和需要出发，进行了课程设置改革。为了解决我国聋教育几十年悬而未决的老大难问题：聋生的书面语表达能力难以提高问题，我校组织教师集体编写了一套语言沟通教材，尝试在不同的年级设置交流课和沟通课，老师根据教材内容与学生进行书面交流，让学生了解正常人语言表达的规律，强化聋生的汉语书面语的学习，提高学生运用书面语的能力，为聋人走进社会、融入社会打下坚实的基础。聋生具有视力认知的特点，形象思维好，美术书画可充分发挥其特长，为

17、了开发他们的潜能，为此我校XX 年起调整了聋部的课程设置，增加美术和书法课程：从小学一年级至高二年级，全部开设书法课，其中二至六年级每周为两课时，其它年级每周一课时；一至三年级每周两节美术课，四至高二年级每周三节美术课，并要求从六年级始，美术课分别按素描、色彩、图案三个专业进行教学。课程的调整受到了学生和家长的欢迎，也收到了较为明显的效果。近年来我校有不少学生在省、市各项书画比赛活动中频频获奖。根据感觉缺陷补偿规律我们知道，盲孩子的听力超过常人。敏锐的听力是器乐学习基础。但对盲生而言，学好器乐的意义不仅在于提高其音乐素养，更重要的是它有可能成为他们未来就业的渠道。学校在盲部加大了器乐学习的课时

18、量，成立了管乐队和民乐队。每位盲生都参加器乐考级，很多学生取得器乐十级的证书。聋盲学生的表演多次参加市教育局、电视台的活动或市的大型活动， 引起强烈的心灵震撼。盲生谭伟海凭一支竹笛，走进中国残疾人艺术，揭开人生的崭新篇章。课程改革的基础是优化课堂教学，为了保证课堂教学质量，学校制订和实施了系列教学常规检查制度， 主要有：市特殊教育学校教学责任事故认定和处理条例教学五认真评比方法个别化教学的认定和奖励办法市特殊教育学校教研组长工作职责市特殊教育学校教育、教学管理规范教学质量检测办法严格教学五认真的实施过程。教学管理人员要一日三巡检查课堂教学质量。校长、主任、教研组长和教师之间都有一定的听课的量

19、（每学期不少于 20 节）。关注课堂教学，提高教学质量。学校对一些有特殊学习需要的学生，研究制定了课后个别补差与个别化教学孩子的管理办法，做到定学生，定年级，实施分层教学，努力做到：不让一个学生掉队，让每个孩子都有发展。由于措施得当，近年来学校教学质量稳步提升，我校毕业生合格率、优秀率、升学率在省内各特殊教育学校中名列前茅，影响进一步扩大，吸引了外县市的学生纷纷到来读综合中专，取得了较好的经济效益。七、有鲜明的办学特色，起特殊教育示范辐射作用多年来发展与进步，学校已形成鲜明的办学特色。独树一帜的职业教育是我校的第一个办学特色。自 XX 年 9 月，我校的职业高中开办以来，我校已经连续招收四届职

20、业班，首届学生已于今年毕业，顺利的走上工作岗位。今年市教育局的全力支持帮助下，我校挂靠市中专走读学校举办了首届职业综合中专。面对竞争日益激烈的就业形势和残疾学生对职业技术的新需求，我校立足现实，结合学生的生理特点，开设符合地方经济特色、 就业面宽的职教专业， 如玉雕工艺、以白案为主的烹饪以及和地方支柱产业服装相关的裁剪等专业。其中部分专业还实行“订单式”培养模式，进行定向培训，学生毕业后直接到玉雕厂工作，受到了学生和家长的热烈欢迎。在盲校部，我校主要以按摩专业为主。学生毕业后或从事按摩职业，或自开按摩诊所， 显示良好的就业前景。目前我校学生可以选择的职业技能项目多种多样，聋部有玉雕、服装、烹饪

21、、动漫设计、书画装裱，盲部有按摩、器乐等，种类之多、学生可选择面之广，在省内乃至全国都不多见。中残联就业培训部尚主任看了我校的职业培训说：他开拓了视野。我们用对残疾人一片爱心实现了“背着一个书包进来，怀揣几门技术出去”的教育理想。丰富多彩的艺术教育成为我校另一个的亮点，聋生的舞蹈婀娜多姿，盲生的音乐美妙动听，聋盲学生的演出年年成为教育系统甚至市大型演出活动中的重头戏。盲生谭伟海以一曲竹笛演奏小八路勇闯封锁线勇夺全国残疾人器乐表演一等奖，为江苏省连续 16 年未此殊荣之突破。今年被中国残疾人艺术正式录用，成为笛子独奏演员。学校围绕形成办学特色，培养了一批有技能特长的教师，其中有国家级按摩鉴定师刘

22、明，优秀器乐辅导教师华桂明，高级服装设计师董月梅、舞蹈指导教师沈娟等。这些骨干教师不仅承担着学校的教育教学工作，还在支持兄弟学校，社会残疾人培训中发挥着重要作用。办学近六十年，数千名身残志坚的学子从这里开始了他们的人生之旅，用他们勤劳的双手谱写了一章章自强不息的动人诗篇。他们中有著名国画大师亚明的关门弟子青年画家吴汉华，有亚洲残运会、雅典残奥会金牌获得者吴晶、缪明安，；还有服装裁剪师、盲人按摩师、个体经营户和各种生产能手。他们活跃在祖国的各条战线，成为自食其力的劳动者和社会主义现代化建设事业的一支重要力量。我校承担着市特殊教育研究会的常务工作，每年负责制定市特殊教育各学校活动计划，承担教师、学生比赛的组织工作，特殊教育杂志的编辑工作也在我校进行。为了充分发挥优秀教育资源的辐射作用，我校与高邮市荷花塘特殊教育学校建立了结对帮扶关系，定期、定人员、定时间进行双向交流，提高教育质量，推动我市特殊教育整体水平的提高。八、办学条件逐年改善，办学效益进一步提高我校现有25 个教学班， 293 名聋盲学生，占地27 亩，生均占地为60 平方米； 校舍建筑面积9000 多平方米， 生均校舍建筑面积为平方米，基本达到省规定同类学校标准（生均占地面积平方米，生均占地面积平方米）。学校建有200