学校教师校本研修方案设计_第1页
学校教师校本研修方案设计_第2页
学校教师校本研修方案设计_第3页
学校教师校本研修方案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、学校教师校本研修方案设计一、组织与领导校长办公会集体领导,教务处牵头,教务处、政教处执行。二、培训安排(见附表)三、时间统筹:1两年为一个周期2每周一晚上7:008:30 四、研修组织方式:坚持集中培训和自学相结合,专题辅导和合作研讨相结合,理论学习和实际应用相结合。1讲座:请知名专家学者、模范教师、学科带头人、教学骨干和教师岗位能手等进行讲座。2观摩:为广大教师提供校内外一些特级教师和优秀教师讲课、赛课的实况录像,并请相关学科经验丰富的教师进行课堂分析,帮助广大教师尽快掌握课堂教学的各个环节;组织广大教师到外校听课交流。3研讨:通过成立教师沙龙、讲坛或座谈会等形式,开展广泛的经验交流、相互批

2、评与自我批评,交流、探讨教学实践中的得失、体会。4优化深化师徒合作环节:将教师拜师结对制度落到实处。5自我培训:完成学校布置的各项自学任务,并作好学习笔记(包括考试和检测),请进步快的广大教师作经验交流。五、研修目标1引导广大教师进一步完善自我,做一个德才兼备的优秀教育工作者。2规范广大教师的教学行为,提升教师教书育人的质量。通过培训,能使他们从能胜任教育教学工作良师名师。3通过培训,打造一支强有力的教师队伍,提升我校品牌,为我校成为全县一流的学校奠定坚实的基础。六、研修范围及内容 研修范围1思想素质:教师的角色意识,道德修养,教师职业道德规范等。2理论素质:教育思想境界、教育教学基

3、本理论知识、科研基础理论知识等。3业务素质:教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技术应用、班主任工作管理、文本解读学课程、课堂观察课程等方面。4身心素质:通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成健康、积极向上的心态。研修内容1政治思想理论:哲学、时政、师德师风材料2教育教学理论:教育学、心理学、教学法、新课标等3业务实践理论:文本解读学、课堂观察学、写作解读学、名师课堂风格研究著作等4教学基本技能:书写能力(含钢笔字、粉笔字、板书设计等)语言表达能力(含普通话)备课与说课 课堂教学能力 现代教育技术能力教学分析、总结能力专业技能:含各学科的专业技能5教育科研能力:含选题、立项、开

4、题、过程研究、总结及论文撰写6班主任育人艺术7阅读教育教学名著(含文学名著),每位教师每学期不少于3部,并且每周不少于1篇读书心得。七、研修对象与要求 研修对象:我校全体教师。为了确保培训的顺利开展和培训效果,特作如下要求:1教师应提高对个人研修的认识,从思想和行动上保持同学校保持一致。2广大教师必须按时参加培训,不得以任何理由旷课或迟到。3应全程参与培训工作,自觉遵守纪律,认真听课,并做好记录。4应按要求按时完成培训任务,并提交学习心得,及时参加考试和检测。八、研修措施1制订自我专业发展规划:每位广大教师要制订一份具体的“广大教师专业发展计划”。2拜师结对:要签订师徒结对协议书,按师徒结对协

5、议书各自履行好自己的职责。3强化汇报课制度:广大教师,每学期必须上一节汇报课,骨干教师要为广大教师上好示范课。上课由各教研组组织实施,学科内全体相关学科教师都要听课,提倡其他学科没有课的广大教师跨学科听课,每堂课均要按学校拟定的课堂观察分析深入观察,将课堂观察表汇总并存入个人业务档案。4强化教学基本功的训练:5快速提升教学业务能力:每学期不定期对广大教师进行文化素质、专业水平(含课程标准)考试。每学期为广大教师举行一次学科内课堂教学比赛,并评出学科优胜者,鼓励他们参加县、市各类教学比武活动,对获得荣誉的教师,学校给予奖励。广大教师每学期至少完成1个优质课件,撰写一篇教育教学论文交教导处,教导处

6、组织相关人员评奖,将优秀论文在校级网站或推荐到县级及以上刊物上发表。每学期结合自己的教学体会,写出教学实录、反思总结,并按时上交教务处检查备案。每天读书不少于半小时。每学期至少读三本教育专著,写一篇3000字左右的读书心得体会。九、研修考核管理1研修工作评估:由教务处制定切实可行、符合学校实际的广大教师培训工作评价细则。评价细则从师德、教学教研、德育、学习、班级管理等方面制定可操作性的评价标准。2考核项目:每次培训学习笔记;心得体会、读书体会;教育教学理论及基本功考核:书写能力(含钢笔字、粉笔字两项)、语言表达能力(含普通话、语言表达两项)、教学能力(含备课、说课、答辩三项)、课堂教学(含教材处理、组织教学、教学方法、教学效果四项)教科研能力(论文、总结或教学案例反思的撰写、科研课题的研究等)学生评教其他项目待定。3考核成绩将作为广大教师评优、职称评定、获得各类表彰的重要依据。 本学期研修培训安排表  2011 9次 数时 间地 点内 容辅导者19月上会议室教师的心理健康和职业倦怠 29月下会议室教育学心理学课程 310月上会议室新课程理念解读 410月下会议室文本解读研究 511月上会议室课堂观察研究理论及实践 611月下会议室

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论