2022年特色学校建设工作意见

1、高品质文档2022年特色学校建设工作意见 推动学校特色建设，创建各类特色学校，是进一步全面贯彻训练方针，深化实施素养训练，深化训练教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。为贯彻落实各级训练工作会议精神，大力推动我区特色学校建设工作，特制定本意见。 一、指导思想 以贯彻党的训练方针、扎实推动素养训练为主题，以优势项目特色项目特色学校的特色学校建设为进展思路，以实现学校共性化、特色化进展，创建品牌学校为目标，通过创新管理制度、完善评价方式等多种措施，形成学校特色进展的机制，促进学校训练教学质量的全面提高，促进学校规范、共性、生态进展，推出省、市品牌学校。 二

2、、基本原则 1、突出主线。紧紧围绕全面实施素养训练、全面深化课程改革、全面提升训练质量等中心工作开展特色学校建设工作。 2、以校为本。特色学校建设应基于学校，生成于学校，进展于学校。学校要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等动身选择创建特色的详细领域，形成浓郁的本土气息和鲜亮的共性特征。 3、普及与提高并重。特色学校建设要面对全体学生，通过特色学校建设促进全体学生的身体素养、心理素养、审美素养和科技素养、创新力量的全面提高，并形成以普及促提高、以提高带普及的良性进展局面。 二、特色学校建设的主要项目 1、训练类特色 （1）训练模式特色：学校从大处着眼，立足校本，着意制造出具有完整体系的新

3、训练模式，促进学校的良好进展。 （2）五育特色：学校在促进学生在德、智、体、美、劳全面协调进展的同时，依据学校的优势，突出其中的一育，成效突出。包括德育特色、智育特色、体育特色、艺术训练特色学校、心理健康训练特色等。 2、教学类特色 （1）教学思想特色：学校在深刻理解教学规律的基础上，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列的见解主见并以此指导本校教学工作，教学成果卓著，形成自己的特色。 （2）课程建设特色：根据基础训练课程改革的要求，建立健全国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，校本课程以点带面，注意实效，彰显学校文化，促进学生实践力量和创新力量的提高。 （3）课堂教学改革特色：

4、学校乐观进行课堂教学改革，渐渐形成适合学校、学生特点，突出自主、高效、生本的的课堂教学模式。 （4）教学方法特色：在某一学科制造行之有效的教学方法，并向其它学科迁移，成为全校老师在各门学科中广泛使用并取得乐观成果的教学方法。 （5）学科特色：某门学科从教学方法、教学内容、作业布置与批改、教学活动等方面进行改革创新，教学成果、竞赛获奖、老师学生文章、论文发表、创造制造（创意）获奖等数量，在全区名列前茅。 3、课外活动类特色 （1）全员参加，全面进展特色：学校课外活动内容全面，形式多样，体系严密，措施得力，广阔师生参加程度高，在各种竞赛、竞赛中成果优异。 （2）某类活动成果显著：学校受各方面条件的

5、限制，难以开展内容全面的课外活动，但在某一个项目上形成活动体系，成效显著，形成特色。 4、管理类特色 （1）管理思想特色：学校管理者以当代管理哲学为指导，高度重视校内文化精神建设，从物质文化、制度文化、精神文化等层面，形成自己的管理思想、风格，并取得显著的办学效益。 （2）管理体制特色：立足实际，结合各级训练管理要求，建立行之有效的管理制度和管理体制，激发学校内部办学活力，促进学校的内涵进展。 三、特色学校建设的步骤 1、制定特色学校建设规划 各校要根据“优势项目特色项目特色学校”的特色学校建设进展思路制订好规划（方案）。规划（方案）由三部分组成： （1）可行性分析。包括学校原有的特色、优势、

6、成果，创建特色的理论依据，当地经济进展及人才培育与学校训练存在的差距等。 （2）目标制定。根据“优势项目特色项目特色学校”的特色学校建设进展思路，分步制定学校将来三至五年的详细目标。 （3）实施措施。包括组织领导、奖惩机制、保障机制的建立等。 2、特色建设规划的论证与备案 （1）学校要组织专家对规划进行论证，使规划更具有科学性、可行性。 （2）各校制订的特色学校建设规划，镇属中学校的特色学校建设规划经镇中心学校审批后，于5月30日前将规划交区训练局基础训练科备案，区训练局依据学校规划予以指导和验收。学校已经达到特色学校建设不同阶段最高要求的学校，可以直接申报下一阶段的特色创建。 3、规划的实施

7、 学校根据特色学校建设规划，全面组织实施。凡已获得省、市级以上特色项目称号的学校，可从“特色项目”阶段做起。 四、特色学校建设成果的认定 1、逐级申报。凡取得特色学校建设成果的全区中学校均可申报，申报学校须填写区特色学校建设成果申报表，镇属中学校须经镇中心学校复审，签署意见后，于9月30日前报区训练局普教科。 2、特色学校建设成果的验收命名。区训练局依据学校成果申报表申请，进行评估验收，验收成果分为优秀、良好、合格、一般四个等级，成果优秀、良好、合格的分别赐予“优势项目”、“特色项目”、“特色学校”荣誉称号，并准时将特色学校建设的优秀阅历及成果进行宣扬和推广。验收时间每年的11月至12月。凡申

8、报各级各类省市特色学校的单位，必需先通过区特色学校建设成果的评估验收。 3、建立特色学校建设成果复评制度。特色学校不搞终身制，区训练局定期对特色学校进行复评。对不能全面贯彻训练方针，特色不够鲜亮，成果不够突出，已不能发挥示范作用的特色学校，依据状况予以降级或取消其特色称号，以保证特色学校持续、稳定、健康进展。 五、工作措施 1、加强领导，高度重视，为特色学校建设工作营造良好环境。 区训练局成立特色学校建设工作推动小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室人员为组员，负责审查各学校的特色学校建设规划，加强对申报单位的培训与指导；成立学校特色建设专家顾问团，制定区特色学校建设基本标准，按标准

9、、学校规划和学校的需求加强过程性评价和指导，提升特色学校建设品位；各学校要把特色学校建设工作列入学校进展总体规划和每学年工作方案，建立“一把手”负总责，详细工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力及制度上赐予充分保证，逐步形成一套能保障特色学校建设顺当、深化、长久开展的有效管理机制。要切实做好此项工作的宣扬发动工作，让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的详细领域和重要意义，不断扩大特色建设的影响力和掩盖面，形成合力，全员参加。 2、加强老师队伍培育，为特色学校建设供应师资保证。 各校在特色学校建设过程中肯定要高度重视和加强对老师的培训和提高，培育老师剧烈的事业心，高度的责任感，提升老

10、师训练理念、学问修养、开拓意识，提高老师特色学校建设的意识和力量，培育一批特色老师。 3、进一步加强训练科研工作，为特色学校建设供应动力。 强化科研意识，广泛宣扬科研对于特色学校建设的重要性，促使人人为特色学校建设献计献策；健全科研网络，把加强特色学校建设作为学校科研工作的核心和动力，使每一个部门、每一个老师为特色学校建设尽职尽责；加大科研力度，实施科研嘉奖，对特色学校建设中成果突出的老师赐予精神物质双重嘉奖，鼓舞和引导有利于特色学校建设的科研行为，促进特色学校建设不断进展。 4、加强学校的配备，为特色学校建设供应物质基础。 各校在特色学校建设过程中要高度重视相关设施、设备的投入和配备。区训练局将设立特色学校建设专项资金，对特色学校从经费和办学条件上进行重点扶持，对在特色学校建设工作中成果突出的学校和个人进行表彰嘉奖。 5、加强学校制度建设，为特色学校建设供应管理保障。 各单位要建立健全特色学校建设的相应规章制度，制定学校各类人员、学生家长、社区的工作目标与责任；依据区特色学校建设基本标准，制定学校特色建设评价标准；加强特色学校建设的过程性管理，准时订正偏差，确保学校沿着规划的目标进行；加强评价和反馈，建