卖报歌说课稿

1、卖报歌说课稿 胡燕妮尊敬的各位领导、各位老师大家好！我说课的内容是选自湘教版音乐三年级上册第四单元音乐家聂耳中得内容卖报歌本次说课，我将从五个板块向大家介绍。他们是：教材分析、教学目标、教学重点和难点、教法和学法、教学过程。1、 教材分析首先进入的是第一个部分教材分析： 卖报歌是由安娥作词，聂耳作曲。曲调简单，节奏平稳，旋律流畅。通过生动形象的歌词将一个卖报儿童的悲惨生活展现出来，体现了30年代贫苦儿童对光明的向往之情。2、 教学目标根据新课标的要求，结合教材确定了如下教学目标： 1、能了解卖报歌的创作背景并能简单了解聂耳的生平、2、能有表情地演唱卖报歌3、能积极参与音乐活动，并从中享受乐趣。

2、三、教学重点、难点了解了教学目标以后，再来看一看本课的重点和难点，新课标强调，音乐教学以审美为核心，在教学中应强调音乐的情感体验，并积极引导学生参与音乐活动。因此本课的重点难点是：重点：能有表情地演唱卖报歌难点：节奏的拍打 创设小毛头街头卖报的情景四、教法、学法接下来说说本课的第四部分即教法与学法。以学生为中心，充分发挥学生的自主性，强调学生的积极性，这是教学的宗旨。本课的教法与学法是：教法：教唱法、模唱法、听辨法、视觉图像法、创设情境法、兴趣引入法、音乐律动法学法：自主探究法、实践法、群体和做法5、 教学过程1 、组织教学A、 5 4 3 2 1- | UB、分四个大组合唱练习： 1 3 5

3、 12、 导入 通过直观图像-升国旗仪式，进行爱国主义教育，引入音乐家聂耳，简单介绍聂耳生平。3、 学唱歌曲 A、故事小毛头与卖报歌 目的是为了让学生了解卖报歌的创作背景，为学生理解歌词与表演歌曲做好铺垫。 B、初听歌曲 C、节奏难点 X X XXX | XX X| 我是 卖报的 小行 家引导学生拍出节奏，然后用身体动作表演，我先示范。然后学生自主创编并表演出来，在上台表演的学生中选一个表现好的学生和下面学生一起反复练习。我的引导语言会采取演唱的形式：一遍一遍练下去，动作一定要整齐，再一次来一遍，一定要记住这节奏。这样就反复练习了四遍。 D、朗读歌词 按节奏朗读，并带上身体动作 E、学习旋律

4、音乐游戏，这个游戏提高了学生的学习兴趣，也熟悉了旋律（老师今天啊带来了四个小朋友，他们都想帮小毛头卖报纸，他们是谁呢？原来是喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊。他们哪在刚刚来的路上啊发生了一点小小的状况，因为都想排在最前面，都想第一个见到同学们然后最先帮助小毛头，那同学们你们觉得哪个应该排在最前面啊？生：·····师：哦！大家意见都不统一，所以最终他们四个想让老师和同学帮一个忙。让老师把他们带来的音乐旋律弹给同学们听，然后再请你们按照歌曲的顺利帮他们排队，你们能帮忙吗? ·····所以同学们要认真听哦，不要帮他们排错了队！（教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。（按音乐的顺序展示出来） F、脚唱歌曲用LA模唱，在加入词 G、歌曲处理 （和学生一起探讨用怎样的情绪演唱歌曲）第一段：活泼欢快第二段：“饥饿寒冷只有我知道”。采用听辨法，教师用两种不同情绪演唱，学生分辨。第三段：“总有一天光明回来到”。引导学生说出小毛头对未来充满希望，是坚定的信念，让学生自己把这种感觉唱出来。 H、演唱歌曲要求带上正确的坐姿、呼吸方法、动作、表情完整演唱歌曲。4、 拓展A、 情境表演（分四个大组进行表演，一名扮演聂耳，一名扮演小毛头，其余的扮演路人，最后评价）通过创设情境表演，使学生的