一年级下数学教案分扣子∣北师大版

1、.?分扣子?教案一、教学目的：知识与技能：1、通过分扣子使学生可以体会分类的方法是多种多样的，一定要抓住标准进展分类。2、通过分扣子这一活动，可以初步进步学生把握事物的共同特征以及整理数据的才能。过程与方法：通过引导学生进展实际操作，使学生可以正确掌握分类的方法和要点。情感态度与价值观：1、在操作、探究、发现中，使学生感受数学在日常生活中的重要。2、通过发散性、开放性练习，进步学生思维的灵敏性。 二、教材分析 北师大版一年级下册数学好玩中的?分扣子?是属于综合与理论课，通过学生的学习，让学生掌握一定的分类方法，进步学生在实际生活中处理事务的才能。 三、学情分析 一年级的学生，对事物的认识还是很

2、有限的，通过本课的学习，可以让他们更多地接触事物。在实际的教学中要给予他们正确的指导。 四、教学重点：通过分扣子使学生可以体会分类的方法是多种多样的，一定要抓住标准进展分类。 五、教学难点：通过分扣子这一活动，可以初步进步学生把握事物的共同特征以及整理数据的才能。 六、 教具、学具准备：老师准备：课件、实物、实物投影仪学生准备：本 笔 七、 教学过程：一猜谜语引入：师：老师知道同学们都爱猜谜语，今天老师就给大家出个谜语来猜一猜。出示课件2兄弟四五人，各有一道门。 假如走错了， 出去笑死人！ 打身边物品。师：同学们猜到了吗？生：是我们衣服上的扣子。师： 对，就是我们衣服上的扣子。 出示课件2答案

3、师：既然大家知道了答案，下面就让我们来学习一下怎样分扣子吧！出示课件3二探究新知1、出示课件4：活动任务：按不同标准将扣子进展分类。师：议一议，同学们准备怎样分呢？可先交流一下。师：同学们想好怎样分了吗？生1：它们的形状不同，我可以按形状分生2：它们上面的扣眼不一样，有两个的、有四个的，我可以按扣眼分师：出示课件5那你们就动手先分一分。生动手操作后反响：生1：我是按形状分出示课件6生2：按扣眼分出示课件7出示课件8，让学生进展比较两种分类的方法。师：从上面的观察中你发现了什么？生：他们的分法不一样。师：你们的观察既认真又仔细。你们真是一群细心的孩子，他们的分法不同，结果是不一样的。出示课件9师

4、：下面我们来做一下练习，对本节的知识进展一下稳固吧！三稳固练习分一分下面的扣子。出示课件10下面是淘气和笑笑分的结果，你是怎么分的？学生自己动手分，师行间巡视，对有困难的学生给予帮助。学生做完后，集体反响，课件演示。出示课件11生：他们是按照扣眼的个数分的，我们可以按照形状来分。我是这样分的，实物投影展示学生的分法。师：是的，大家答复的非常好，下面我们再来做一道题。四拓展延伸：师：同学们看这道分类题，按不同标准分下面的扣子，一直分下去，结果一样吗？分分看。我们想一想应该如何做呢？出示课件12请同学们认真考虑一下，先独立考虑，再和同桌交流。师：同学们考虑好了吗？下面找同学答复一下。生1：我先按颜

5、色分，再按扣眼的个数分，最后按形状分。课件13 生2：我先按扣眼的个数分，再按颜色分，最后按形状分。课件14生3：我先按形状分，再按扣眼的个数分，最后按颜色分。课件15 师：请同学们比较一下，这三种分法有什么一样和不同的地方吗？课件16生1：每个人分的标准不一样生2：他们都是按颜色、扣眼的个数和形状去分的，只是分的先后顺序不同，但结果是一样的。生3：我也发现最后的结果是一样的。师：无论按什么样的标准分，最后的结果都是一样的。五总结 通过学习分扣子，同学们知道了分东西有不同的标准，从而使我们学会了如何评价事物，同时也开展了我们的反思才能。课件17八、板书设计： 分扣子 按形状分 按扣眼的个数分九、教学反思：?分扣子?是数学好玩单元的一节综合理论活动课，整个过程表达了数学活动经历是在数学活动中逐步积累的。这节课是结合分扣子的理论活动，让学生理解分类是需要标准的。而按照不同的标准、一定的顺序继续分下去的话，分出来的结果是一样的。在教学中，我结合一年级孩子的认知和思维特点，让学生主动参与到课堂活动中，激发学习兴趣，注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中考虑。让学生通过学习分扣子，学会对事物进展分类，从而在实际的生活当