一年级下册音乐教案《勇敢的鄂伦春》03_人教新课标

1、.?英勇的鄂伦春?教案一、教学内容学唱歌曲?英勇的鄂伦春?二、教学目的1.让学生理解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白保护森林、保护林木人人有责的重要性。2.有感情地演唱歌曲?英勇的鄂伦春?3.运用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学重点演唱歌曲?英勇的鄂伦春?四、教学难点1.歌曲中“一呀 一杆 枪 “日夜 巡逻的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。五、教学准备老师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生：鄂伦春族的相关知识六、教学过程一组织教学：随音乐?快乐的罗嗦?律动，师生问好二导

2、入新课：1.师：我们在“五十六朵花这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？?乃哟乃?2.学生跟琴复习演唱?乃哟乃?，请在音高一样的地方“53  1参加拍手。3.我们一起回味了南方土家族民歌?乃哟乃?之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌?英勇的鄂伦春?板书 三学唱歌曲?英勇的鄂伦春?1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2.请同学们翻开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？寒冷3.再听范唱录音，英勇

3、的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，英勇的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。4.有节奏地朗读歌词。1带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。2师生划拍齐读歌词，注意反响第四句节奏及歌词。  X X  X X  | X X  X X |  X X  X X |  X       翻山 越岭   日夜 巡逻   护呀 护山   林师：连续八分音

4、符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。3学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏假如没有会唱的学生由老师分句教唱7.看学生掌握情况：小老师或老师教得好吗？请你再教一遍。8.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪“日夜 巡逻及每个乐句结尾两拍的长音9.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师X X X ,请回座位上。10.分两大组接唱歌曲。11.学生完好地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。12.假如你来扮演英勇的小鄂伦春

5、，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？13.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。四稳固练习?英勇的鄂伦春?过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，假如你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进展男、女生的歌唱比赛。1.同桌之间背歌词练唱2.男、女生分别演唱，老师评价。3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。4.个别反响，一男生、一女生其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手鼓掌五用打击乐器为歌曲伴奏过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还

6、会出现什么声音？你想用什么打击乐器模拟马蹄声？1.出示三种节奏型卡片贴黑板上，请一名学生自己选择双响筒，你想用那种节奏伴奏？ XX  XX 提示结尾处用XX  X，学生选择后老师在伴奏型XX  XX前画双响筒图。2.老师弹琴，一名学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模拟骑马的动作或模拟敲双响筒动作。为“小乐手鼓掌3.大家再想像：马脖子上还会有什么发出声音？铃铛声用什么乐器演奏好呢？学生自选乐器并选择伴奏型：铃鼓：X   X     碰铃：X    老师画出乐器图标。4.请三位同学一起为大

7、家伴奏，我听听大家的歌声是不是更好听了，脸上更有表情了。碰铃：    X   -  | 铃鼓或串铃：    X   X  |双响筒：   X X  X X|5.为几个“小乐手鼓掌，学生回座位。6.闫老师再给大家进步点难度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1|111 51|111 51|  再请一组学生用打击乐伴奏，学生演唱。7.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东西，你们认为呢？赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！8.跟电子琴的范唱录音学生自编动作。9.全体起立，师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。注意：接好两小