一年级下册语文教案识字5夜晚 繁星 亮晶晶_苏教版

1、.识字 5教学目的：1.运用已有的识字经历认识生字，可以写好8个生字。2.结合图片，联络生活经历理解新词：繁星、亮晶晶、蒲扇、萤火虫和一些星座名称，感受夏夜的美妙。3.正确、流利、有韵味地朗读韵文。4.可以运用学到的词语说几句通顺连接的话。教学重点：运用已有的识字经历认识生字，可以写好8个生字。教学难点：可以运用学到的词语说几句通顺连接的话。教学准备：生字卡片、多媒体、课时安排：两课时教学过程：第一课时一、儿歌创设情境，导入新课小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。今天，老师给你们带来一首?闪烁的小星?，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐喜欢这

2、满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字5，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。板书课题齐读课题。二、引词认读词串课件展示：农家小院乘凉图1.指导认读第一行词串：太阳公公躲到了山后，美丽的夜晚降临了。谁会读这个词？出示：夜晚看，夜晚天空中有什么呢？出示：繁星谁来说说“繁星指得是什么呢？谁能读出星星的多？这些繁星一闪一闪的，看起来怎么样？出示：亮晶晶星星很亮，还会眨眼睛呢！谁能读出星星的亮？2.指导认读第四行词串：天上的星星那么多，怎么数得清呢？快看，这些星星还有一些有趣的名字呢！谁认识？出示：牵牛 织女 北斗星3.指导认读第三行词串：迷人的星空多么惹人喜欢呀！你们看，在农家

3、小院里都有谁在看星星呢？出示：爷爷 奶奶 小丁丁为什么先说爷爷、奶奶后说小丁丁呢？爷爷、奶奶爱你们吗？让我们带着满心的爱喊他们一声爷爷、奶奶；小丁丁也等着你们喊他呢小丁丁。你们仔细观察一下这三个词的读音，看看它们有什么一样的地方？我请一排小朋友来读，读的时候注意读准轻声。4.指导认读第四行词串：小朋友们看，画面中的爷爷、奶奶小丁丁他们在院子里乘凉做着什么？出示：竹椅爷爷手里还拿着出示：蒲扇读这两个词的时候要注意读准翘舌音。跟老师一起读。天上有闪烁的繁星，花丛中也有闪亮的星星，它们是谁呢？出示：萤火虫对了，还有一群提着小灯笼的萤火虫呢！谁来读读这个词？三、认读词语小朋友们翻开课本，借助拼音和插图

4、，自己练习读一读这些词语。读后师集体纠正个别词语的读音去掉拼音，这些词语你们还能认识吗？打乱顺序，你们还会读吗？认读过程要充分四、连词成篇，指导读出节奏，读出感情，熟读能诵课件展示：全篇韵文和背景图读这篇韵文就像我们朗读古诗?村居?时一样，要读出节奏。师引背古诗我们今天学得这篇韵文就可以按这个节奏来读。划出节奏范读第一行请小朋友们，自己练习读一读第一行。划出其余三行节奏同桌互相练习读一读这篇韵文，听听你的同桌能读出节奏了吗？师有感情的朗读全篇韵文，你们也照老师的方法来读一读吧！看谁的脑子会画画。1.指名读第一行，看谁能把想象到的画面读出来。2.假如如今你就是这个坐在农家小院里的小丁丁，你会给爷

5、爷、奶奶做什么？你又想爷爷、奶奶为你干什么呢？一家人在一起乘凉多么温馨呀，谁能带着这种感情来读第二行？3.看到第三行词，你想到了什么？把你想到的画面用最美的声音读出来。4.看到牵牛 织女 北斗星这几个词，老师想到了牛郎织女的故事师配乐讲故事。简要介绍北斗星。你们觉得这些星星有趣吗？让我们再来指着天空认一认。课件展示：牛郎织女图、北斗星图5.整篇韵文是一幅多美的图画呀！谁能把这篇韵文有感情的读给大家听？6.下面老师闭上眼睛，你们试着背一遍，看看你们能不能让我的脑子画画。7.我们用 ?闪烁的小星?这首歌曲的旋律，把今天学得这篇韵文唱一唱，你们说好吗？五、指导写字课件展示：生字第二课时一、复习导入1

6、.小组长带同学们复习生字词。2.开小火车认读老师生字箩里的生字。3.各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。二、读课文，加深理解词语意思1.指导读：指名读第一行，看谁读得最好2.小朋友们，图上的这幅美景，你能用自己的话来说说吗？尽量用课文上的词语。3.说得真美呀！让我们再一次有感情地读一读这篇韵文。4.你们愿意把这有趣的农村夏夜图记住吗？让我们来背一背吧！5.出示生字，认读生字。6.认识新部首“户字头。7.小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？8.交流讨论结果。9.注意“奶的“女字旁的第三笔是“提。1生字书空。2数笔画。10.指导写字。三、迁移练习1.填空奶：是 构造的字，第三笔是 ，第四笔是 织：是 构造的字，共 笔，第二笔是 。2.比一比，组词