让人物在细节描写中鲜活

1、1让人物在细节描写中鲜活教学目标：1.掌握一些细节描写的方法和技巧。2.学会运用细节描写刻画人物。教学重难点：恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌内心世界。一、 猜一猜 导入新课1.猜猜他是谁？（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的 口袋和背包。他的手刚一伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又 恢复了常态。2.大家能成功找到此人得益于什么？（细节描写）二、 感受细节描写1.什么是细节描写？学

2、生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确： 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。2.成功的细节描写有什么作用？细节描写在刻画人物性格、 丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。 生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。三、 比一比 阅读示例原稿：1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。2.这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台3.“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

3、在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸 了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”24.父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。5.母亲老了，头发慢慢变白了。修改稿：1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。2.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上

4、，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的 答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心 一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位3.我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩电脑，不看电视，不打游戏 机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏，考试前一天又趁父母不在家时偷看了一个小时的电视。 老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别

5、让我不及格啊！ ”。4.父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把 钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。5.母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最 纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是 额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后 来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。四、议一议一一合作探究通过以上三段文字的比较，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物 画人物有那些方法和技巧？明确：仔细观察生活，捕捉生活瞬间2选用典型细节，真实再现情景3精心锤炼词语，巧妙运用修辞4运用联想想象，刻画人物心理五、试一试小试牛刀?用细节描写刻31.运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内 容充实起来。例：她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言）她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作）她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” （添加神态