部编版三年级语文第一单元重点总结(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元一、反义词鲜艳-朴素 安静-喧闹有趣-枯燥 热闹-冷清粗壮-纤细 洁白-乌黑湿润-干燥 碰触-远离荒野-闹市 不懂-明白急急忙忙-从从容容流利-结巴 高声-低语认真-马虎 详细-简略清楚-模糊 鸦雀无声-人声鼎沸二、近义词鲜艳-艳丽 打扮-装扮敬爱-尊敬 飘扬-飘动安静-寂静 好奇-惊奇招引-吸引 洁白-雪白摇晃-摇动 湿润-潮湿荒野-荒原 突然-忽然碰触-接触 如果-假如自然-当然 照例-照旧流利-熟练 霎时-瞬间清楚-明白 绚丽多彩-五彩缤纷急急忙忙-匆匆忙忙糊里糊涂-浑浑噩噩鸦雀无声-悄然无声三、词语搭配（鲜艳）的服装 （欢唱）的小鸟（敬爱）的老师 （飘

2、扬）的国旗（好听）的声音 （古老）的铜钟（粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙一（条）小路 一（间）教室一（所）小学（湿润）的东风（簌簌）地响（走过）荒野（吹着）口笛（拍着）大手（扬起）双臂（流利）地背出（壮着）胆子（鸦雀无声）的课堂（提出）问题讲得（详细）听得（认真）（流利）地背四、多音字好ho问好 ho好奇教jio教室 jio教学落lu落叶 l丢三落四假ji假如 ji放假便bin方便 pin便宜角jio墙角 ju角色背bi背诵 bi背包圈qun圆圈 jun羊圈挨i挨着 i挨打五、特殊词语AABB式词语：急急忙忙 高高兴兴快快乐乐 欢欢喜喜ABAC式词语：糊里糊涂 自言自语自由自在 百发百中十全十美

3、 人来人往描写颜色的词语：绚丽多彩 五颜六色五光十色 五彩缤纷拟声词：咿咿呀呀 簌簌六、成语积累及解释绚丽多彩：各种各样的色彩，灿烂美丽。糊里糊涂：不明事理；对事物的认识模糊或混乱。鸦雀无声：形容非常安静。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。披头散发：形容头发长而散乱。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：因说话太多而口舌干燥。七、句子1、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（这句话运用了排比的修辞手

4、法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬爱，对祖国的热爱。）2、“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。（过渡段。过渡段的作用是承上启下。）3、这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（中心句。表达了作者的自豪、赞美之情，是文章的中心句）4、 花的学校选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集。泰戈尔，印度诗人、哲学家。5、 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（反问句。反问句改为陈述句：你应该看得见他们怎样着急到那儿去。你应该知道他们为什么那样急急忙忙。）6、雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们就睡醒了。蝴蝶一来，他们便赶紧打开了屋门。太阳一出来，他们都仰起了笑脸

5、。7、花的学校这篇课文是以妈妈的口吻写的。8、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句。反问句改陈述句：这样糊里糊涂地背，没什么用。）9、学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（中心句-表达文章中心思想的句子。表现了孙中山勤学好问的精神，启示我们：不懂就要问。）八、古诗所见【清】 袁 枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。（7）立：站立译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。九、造句1、早

6、晨：我每天早晨起来都要刷牙。2、绒毛：桃子表面有一层绒毛。3、篮球：哥哥喜欢打篮球。4、汉语：他很努力地学习汉语。5、鲜艳：看，多么鲜艳的花儿啊！6、衣服：这件衣服真漂亮！7、服装：这是我们“六一”儿童节的服装。8、打扮：妈妈把我打扮成了漂亮的小公主。9、读书：天还没有亮，小明就起来读书了。10、安静：教室里，同学们在安静地学习。11、停课：学校开运动会，停课一天。12、粗心：写作业太粗心很容易出错。13、电影：星期天，妈妈带我去看电影。14、落山：太阳都落山了，妈妈还没有回来。15、荒凉：这里寸草不生，十分荒凉。16、笛子：我很喜欢吹笛子。17、跳舞：女孩们跳着欢快的舞蹈。18、狂奔：在百米赛跑中，他狂奔着冲向终点。19、处罚：他受到了严厉的处罚。20、暑假：今年暑假我想去北京爬长城。21、互相：同学之间要互相帮助。22、场所：图书馆是大家读书的场所，要保持安静。23、不够：今天的天气不够好。24、猜测：我们不要总是随意猜测别人。25、飘扬：五星红旗在天空中飘扬。26、双臂：他张开双臂，自由奔跑在无边无际的草原上。27、从.从.从.：从解冻