《百分数的认识》说课稿

1、学习好资料欢迎下载五年级下册百分数的认识说课稿乔司小学教育集团东仁校区姚建群我说课的内容是：北师大版五年级下册第64 到 66 页的百分数的认识，我将从教材、教法、学法、过程、几个方面进行分析。一、把握教材、领悟目标。教材分析：百分数在实际生活中有着广泛的应用，教材十分重视百分数意义的理解，设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性，然后，教材安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合生活实际理解百分数的含义，体会百分数的意义。为此，我设计了以下的教学目标。教学目标：1、初步理解百分数的意义，能正确地读写百分数，区别百分数和分数的不同。2、经历从实际问题中抽

2、象出百分数的过程，理解百分数的意义，提高学生应用百分数的能力。3、通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。根据教材的编写意图和学生现有的知识条件， 我确定教学重、 难点。理解百分数的意义，掌握它的读法和写法为本课教学重点。 教学难点为理解百分数的意义及百分数与分数的区别。二、教法灵活，突出主体。教学有法，教无定法。根据本课的编写意图和知识特点，我努力创设“生活引入抽象概括巩固拓展”的教学模式，引导学生从熟悉的生活情境中探索百分数，体会数学就在身边，常在身边，激发学生的探究欲望，组织学生自主探究，充分体现学生的主体性和主动性。三、学法多样，拓展创新。在学法指导上，

3、 我遵从学生 “初步感知形成概念灵活应用” 的认知发展规律，充分运用多媒体辅助教学， 精心设计生活情境； 利用比一比、想一想、说一说、试一试等活动， 促使学生多种感官参与， 激发学生的兴趣， 让学生愿学、乐学、会学。学习好资料欢迎下载四、教学过程，教学评价。根据本课教学目标，我的教学过程设计如下：（一）创设情境，体验百分数产生的必要性。1、问题一：同学们，看过足球赛吗？猛虎队在一场足球比赛中，获得了一次罚点球的机会，教练准备派下列三名队员中的一名去罚点球。（课件出示） 相关数据，让学生进行分析。7 号队员：我曾经罚点球20 次，罚中 18 次。3 号队员：我曾经罚点球10 次，罚中 7 次。5

4、 号队员：我曾经罚点球25 次，罚中 21 次。师：如果你是教练，你认为该选派哪名队员？你是怎么比较的？生：我会安排 7 号来主罚。因 7 号踢 20 个进了 18 个，照这样计算，他踢 100 个会进 90 个； 3 号踢 10 个进了 7 个，那么，他踢 100 个会进 70 个； 5 号踢 25 个进了 21 个，那么，他踢 100 个会进 84 个。这样一比较，我是安排 7 号去罚这个点球。师：是个好主意！也就是说把这三个数（通分）成分母为 100 的分数进行比较。为什要通分？（容易比较） 。 先板书（课件出示）师：请你说说这三个分数表示的意义。生：（引导说）就是求进球数占罚球总数的百

5、分之几。师：通过比较他们的进球率应让 （ 7 号）去罚点球。学生们眼睛一亮， 颔首赞同。2、问题二：（课件出示） 科技小组做黄豆种子的发芽实验， 3 天后种子的发芽情况如下表。师：你认为哪个品种的发芽情况最好？是怎样比较的？生：（反馈） 师板书师：请你说一说这三个分数表示的意义。生：就是求发芽种子数占实验种子总数的百分之几。（课件出示）（二）理解百分数的意义，学习百分数的读写法。1、理解百分数的意义。师：是呀，化成分母都是100 的分数，很容易比较大小。谁能用一句话说一说这6 个分母是 100 的分数表示什么？可以同桌或小组交流。学习好资料欢迎下载引导得出：表示一个数是另一个数的百分之几，叫做

6、百分数。 师板书师：这就是我们今天要学习的百分数的认识。 师板书：百分数的认识。百分数描述的是两种量的倍数关系，是两种量的比，所以还叫百分比或百分率。师板书师：什么是百分数你知道了吗？（课件出示）2、生活中的百分数。师：百分数啊，在我们的生活中无处不在， 老师这儿有一些信息， 大家读一读，并说一说这些百分数表示什么意思。3、百分数的读写。师：因为百分数的分母都是100，所以发明了“ %”作为百分号。（课件出示） 那么 90/100=90%，读作百分之九十。剩下的几个你会写吗？请任意选一个用水彩笔在画纸上写一写，并读给同桌听。请两个同学板演。（三）探究百分数与分数的区别。我们了解了百分数的意义： 表示一个数是另一个数的百分之几。 又掌握了百分数的读写法。那百分数和分数有哪些不同之处呢？（出示）先辨真假，再说一说。（ 1） 一段绳子长 29/100 米。（ 2） 一段绳子长 29%米。（ 3） 分母是 100 的分数都是百分数。（ 4） 百分数的分母都是 100。师：现在知道百分数与分数的区别了吗？小结：分数表示两个数量之间的关系， 也可以表示某个具体数量。 百分数只表示两个数量之间的关系，后面不能带单位名称。（四）