“资源管理器”说课稿

1、“资源管理器”说课稿一、 教材分析windows这一章，对高中学生来说，是必学内容，而资源管理器是本章重点。资源管理器的功能十分强大，不可能全面进行介绍，因此，根据教学大纲的要求，重点介绍对文件、文件夹和磁盘的操作。其中对文件、文件夹的操作又是本节课的重点。通过对这些操作介绍，使学生理解WINDOWS系统的文件组织方式及WINDOWS系统中利用鼠标操作窗口的特点。二、教学目标知识传授目标1 资源管理器组成，文件夹概念，文件夹树结构。2 新建文件夹，复制、移动、删除、还原等操作，文件的打开和运行。3 磁盘的格式化、复制和查看软盘属性等操作。能力培养目标1 充分理解文件夹、文件夹树的概念，加深对w

2、indows 系统文件组织方式的理解。2 利用资源管理器能熟练实现对文件、文件夹、磁盘的操作。思想教育目标爱科学、学科学、用科学，加强学生动手能力培养。三、重点和难点本节内容的重点是对文件、文件夹、磁盘的基本操作本节内容的难点是对文件夹树的理解及进一步对文件系统的理解。四、教学过程1问题引入首先从 DOS 系统的文件管理方式入手，提出 WINDOWS 系统的文件管理方式。DOS 系统的文件系统是采用树型目录结构，对文件和目录的操作分别是采用一些命令进行。那么， WINDOWS 系统是怎样实现对文件系统的管理和操作？资源管理器是 WINDOWS 系统的一个功能强大的管家。 它能方便实现对计算机的

3、资源（软件资源、硬件资源）进行管理。这里主要介绍它对文件 、文件夹 和磁盘 的管理。资源管理器功能如此强大，它是怎样进行管理文件、文件夹和磁盘？对它们进行怎样的操作？它的操作是否简单呢？（提高学生对此知识点的学习热情欲望，引入对资源管理器的介绍。）2 资源管理的启动老师边讲边示范后，让学生自己操作进入到资源管理器。同学们所看到的资源管理器，由哪些部分组成？（引入资源管理器的组成）3资源管理的组成播放幻灯：介绍资源管理器的组成。其中，对文件夹窗口作重点介绍，理解文件夹的概念和文件夹树的结构。在介绍文件夹概念时，将文件夹比喻成抽屉。文件夹树的逐级展开，初步认识WINDOWS系统的文件组织结构。那么

4、， 怎样实现对文件和文件夹的操作呢？（引入对文件和文件夹的操作）4文件和文件夹的操作在介绍这部分内容时，采取示范、对比、类比等手法进行操作说明。在讲各种操作时，主要介绍菜单操作，在介绍菜单操作时，附带介绍图标操作，使学生能从本节内容中，体会到WINDOWS系统窗口的特点。操作简单，不需要记复杂的命令，只要用鼠标进行点击即可完成。授课过程采用类比和对比手法，增强学生对知识点的理解。建立新文件夹（做一个抽屉） ；将复制和移动操作进行对比， 将选择文件方式 （一个、分离多个、连续多个）进行对比，以示区别和加深记忆；删除信息（清除废物进入垃圾站） ，删除恢复（重要物品从垃圾站拣回）5 磁盘操作首先说明磁盘相当于一个系统文件夹。这样，对磁盘的操作类同对文件夹的操作。另外，再介绍磁盘特有的操作，磁盘格式化、软盘复制、查看属性等。这个内容以播放辅助教学软件进行示范为主，以节约时间。6 练习播放练习软件，进行课堂练习。教学软件是交互式的，学生能在课件上进行答题。7 课堂总结归纳六、教学方法在教学方法上采取以讲带练，边讲边示范的教学方式。在讲解概念时，以