《科学记数法》说课稿

1、学习好资料欢迎下载七年级数学上学期第二章第十节科学记数法说课稿各位评委老师：你们好！我叫王桂芹，今天我说课的题目是科学计数法。下面我将从教材分析、说教法、说学法、说教学过程设计四个方面来对本节课进行说明。一、教材分析1 、说教材内容：本节课主要内容是七年级 （上）第二章第十节用科学记数法来表示大数。2 、说教材的地位和作用：本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。 用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这一节中得以应用，并且在实际生活中广泛应用，在其它学科如物理、化学等学科经常得以应用。3 、说教学目标及其确立的依据：数学课程标准 强调学生的数学活动，发展学生的数感，能用多种方式来表示数

2、， 因此结合学生现有的对数学的认知情况，思维状学习好资料欢迎下载况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。知识与技能目标：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比较大的数。过程与方法目标：积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。情感与态度目标：感受数学与生活的密切联系，开拓学生视野， 激发学生学习数学的热情；通过用科学记数法方便、简洁地表示大数，感受数学的简洁美。4 、说教学重点和难点：根据数学课程标准 的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。重点：用科学记数法表示大数。难点：正确使用科学记数法表示大数。二、说教法：分析为了突出学生的主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采

3、用了问题性探索教学模式.“以学生为主体、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题能力为目标” 。三、说学法：学习好资料欢迎下载指导在前一阶段， 已指导学生进行自主学习， 学生的能力有一定的提高，因此这一节将继续指导学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。增强数学应用意识，合作意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。四、说教学过程设计：1 、创设情境导入问题：光的速度大约是300000000米 / 秒；全世界人口数大约是6100000000 。上面各资料有出现较大的数据，这些数记录过程中容易出错，那么有没有其它较为简便的方法来记录以上

4、这些数据呢？刚才出现的数据： 300000000 、6100000000 ，300000000 也可表示为： 3 亿、30×10 7、 3×10 8、0.3×10 9、0.03 ×10 10，6100000000也可表示为：61 亿、 61×108、6.1×109、0.61 ×1010 、0.061 ×1011 引入概念科学记数法：一般地，一个大于 10 的数可以表示成 a×10 的形式，其中 1a<10 ，n 是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。注意：（1）1a<10 （2）n 是正整数2

5、 、例题分析引例 :请用科学记数法表示696000;1000000;58000解：这三个数用科学记数法记为：696000=6.96 ×100000=6.96 ×学习好资料欢迎下载105 ，1000000=1 ×1000000=1 ×106 ，58000=5.8 ×10000=5.8 ×1043 、运用新知解决问题 （这个过程由学生进行抢答，调动学生积极性）a、某中学有一座造价1500000 元的体育馆。 1500000 用科学记数法记为：。b、某中学建筑面积3600 平米体艺馆和总面积4000 平方米的塑胶操场的建成，使学校的硬件设施更上了一个层次。数法记为：；4000 用科学记数法记为：3600用科学记。c、比较大小：（ 1）水星的半径为2.44 ×10 6 米，木星的赤道半径约为7.14 ×10 7米。（ 2）我国的陆地面积约为 9.597 ×10 6 平方千米，俄罗斯的陆地面积约为 9.976 ×106 平方千米。4 、探究归纳发展能力：下列用科学记数法表示的数， 原数是什么？测量你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉？5 、总结归纳：让学生