第二节地球的运动1

1、第二节 地球的运动 1 1自转和公转（1 1）教学目标：一知识与技能1 1、 理解地球自转的基本规律，知道自转的旋转中心、方向、周期。2 2、 理解昼夜交替现象产生的原因和地理意义。3 3、 理解地球公转的基本规律，知道公转的旋转中心、方向、周期。4 4、 知道二分二至日的时间、太阳直射的纬线。5 5、 知道地球公转引起四季变化。6 6、 知道五带的划分及各带的特点。二过程与方法1 1、 用地球仪演示地球自转与公转。2 2、 学会探究地球公转引起了正午太阳高度变化和昼夜长短变化。三情感态度价值观1 1、培养学生探索自然奥秘的精神教学重点：1 1、理解昼夜交替现象产生的原因和地理意义2 2、知道

2、二分二至日的时间、太阳直射的纬线。教学难点：知道地球公转引起四季变化。教学方法：直观演示法、观察法、讲授法教具准备地球仪、三球仪、手电筒、多媒体课件课时安排：3 3 课时【教学过程】一、 导入：视频导入二、 学习。研讨1 1、活动一：认识地球自转运动。（观看、演示地球的自转运动，小组合作探究下列问题：）（1 1 ）地球沿什么方向绕地轴自转？（2 2 ）你知道地球自转一周是多长时间吗?（3 3 ）在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？（4 4）地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地

3、理现象呢？二者有区别吗？（5 5）由于地球自转，地球上东边和西边哪儿先看到太阳？（6 6）时差是由地球自转产生的，你能举出日常生活中时差的例子吗？（7 7）全球经度共有 360360 ，每 1515。相差 1 1 小时，结合 P13P13 活动 3 3,谈谈时差是如何计算的?2 2、活动二：观察、认识地球的公转。（观看地球公转视频，结合教材P13P13 文字及图 1.181.18，回答：）（1 1）地球绕什么公转？公转的方向怎样？（2 2 ）你知道地球公转一周是多长时间吗？（3 3）公转过程中，地轴是怎样的状态？（4 4）四季变化是自转还是公转形成的？四季是怎样划分的？南北半球的季节有何差异？

4、（5 5）完成下表:春分日夏至日秋分日冬至日日期太阳直射3 3、小结：对比地球两种运动方式，填表:运动方式绕转中心方向周期产生的地理意义地球自转地球公转三、巩固。延伸2.2.地球的自转产生了3.3.地球自转时4.20134.2013 年元旦最早出现在下列城市中的5.5.在某一时刻，太阳直射的是（6.6.地球的自转和公转的方向（7.7.地球的公转产生了 （）（）8.8.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在（）（）A A、春游B B、参加秋季运动会C C 、滑雪 D D 、夏令营9.9.地球公转至春分点时太阳直射在（）（）1.1.地球绕.不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自向_ ，自转的周期是_ 小时，由于地球的自转产生了等现象。A A、四季的变化、昼夜长短C C 、昼夜更替D D 、昼夜A A、以一年为周期B B、地轴的倾斜方向随季节而变化C C 总是自西向东D D、西边总是比东边早见到太阳A A、中国北京 B B 、日本东京C C 、印度的孟买 D D 、伊朗的德黑兰A A、一个点B B、一个面条线 D D 、整个地球A A、自东向西转 B B 、逆时针转C C、顺时针转D D、自西向东转