第三单元专题小小说创作

1、半半 碗碗 水水 里里 造造 旋旋 涡涡小小说写作小小说写作 小小说又称千字小说、微型小说、小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，以其超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新篇幅短小、构思新颖、立意深远颖、立意深远而为读者所喜爱。而为读者所喜爱。 近几年来，随着话题作文的兴起，近几年来，随着话题作文的兴起，在高考作文中也出现了不少以小小说为在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁的佳作，如一股股清新的空气拂向体裁的佳作，如一股股清新的空气拂向沉闷已久的考场。沉闷已久的考场。 小小说的篇幅短小，字数只有几百字小小说的篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往通过撷取生活中的到一千多字，往往通过撷取生

2、活中的一个一个镜头镜头、一个场景一个场景、甚至是、甚至是一个瞬间一个瞬间，反映，反映人物在某件事或某个场景中的人物在某件事或某个场景中的片断行动片断行动，勾勒出人物的精神面貌，揭示出某个道理。勾勒出人物的精神面貌，揭示出某个道理。它所反映的往往不是人物的精神全貌，只它所反映的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中的人物性格的某个侧面。是特定环境中的人物性格的某个侧面。一、篇幅短小 语言简洁如如2002年高考优秀作文年高考优秀作文昭君的选择昭君的选择选取的选取的就是就是王昭君在民族大义和个人幸福之间作出心灵抉王昭君在民族大义和个人幸福之间作出心灵抉择的一个镜头，以此来表现她为了民族的和平安定择的

3、一个镜头，以此来表现她为了民族的和平安定宁愿作出牺牲的伟大精神宁愿作出牺牲的伟大精神。文末写道：。文末写道：“生命，不生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。谱一曲美丽的生命之歌。”卒章显志，凸现主题。卒章显志，凸现主题。全文仅八百余字，生动地表现了这一历史瞬间，堪全文仅八百余字，生动地表现了这一历史瞬间，堪称佳构。称佳构。一、篇幅短小 语言简洁 深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。 进

4、宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了，一腔愁绪，摇，散落一地，铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了，一腔愁绪，两弯娥眉。两弯娥眉。 迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出发出“噼里啪啦噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。将蛾儿救出来。 就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。死一般的后宫炸

5、开了。 “啪啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。离弦的箭一般，冲出火海。 昭君的选择烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。 昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞

6、昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。 这一夜，昭君无眠。这一夜，昭君无眠。 她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩

7、浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动 天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底打颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，叹着准备离去，却迎面遇上一位淡妆素

8、衣少女，浅浅地笑着，一如当年的明丽一如当年的明丽 昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思 可是，诗人们都错了。可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论分明怨恨曲中论”，“公主琵琶公主琵琶幽怨多幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。年心灵的选择。 生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。择，谱一曲美丽的生命之歌。 意外奇笔式的结局，要随情节的发意外奇笔式的结局，要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错误预

9、测；展层层深入地诱使读者产生错误预测；要让读者既觉得要让读者既觉得“出人意外出人意外”，又，又“入入人意中人意中”，否则就不能调动思维和想象。，否则就不能调动思维和想象。情节巧妙，出奇制胜巧合法炮手炮手一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动进攻。德国军队发动进攻。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。“喂，炮手！喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。将军没有回头，高声叫道。“是，将军！是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。一个脸色苍白的士兵应道。“你看到那座桥了吗？你看到那座桥了吗？”“看得很

10、清楚，将军。看得很清楚，将军。”“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。墙的房子。”士兵的脸色煞白：士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。我看到了，将军。”“这是德军的一个阵地，伙计，给他一炮！这是德军的一个阵地，伙计，给他一炮！”巧合法炮手的脸色更加煞白了。这时裹着大衣的副官们在凛炮手的脸色更加煞白了。这时裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额却滚下了大粒的汗珠。他冽的寒风中打颤，可炮手的前额却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细的瞄准目标，开了一炮。服从了命令，仔细的瞄准目标，开了一炮。硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。硝烟过

11、后，军官们纷纷拿起望远镜。“干得好，伙计！这座农舍看起来不太结实，它全垮干得好，伙计！这座农舍看起来不太结实，它全垮了！了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。可是他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。“你怎么啦，炮手？你怎么啦，炮手？”将军不解地问。将军不解地问。“请原谅，将军。请原谅，将军。”炮手低沉地说，炮手低沉地说，“那是我家的房那是我家的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”市里召开会议，讨论重修长江大桥一事，市委常委最后将市里召开会议，讨论重修长江大桥一

12、事，市委常委最后将这个项目的决策权交给了吴市长。这个项目的决策权交给了吴市长。本市的人都知道，这座大桥年久失修，已经出过数次事故，本市的人都知道，这座大桥年久失修，已经出过数次事故，所以人们都盼着能早日修一座放心桥。按说，吴市长手中握着所以人们都盼着能早日修一座放心桥。按说，吴市长手中握着这么大一个项目，那些建筑公司该纷纷上门才对呀，可这几天这么大一个项目，那些建筑公司该纷纷上门才对呀，可这几天并不见有多少人去吴市长家呀！原来吴市长的儿子吴天也有一并不见有多少人去吴市长家呀！原来吴市长的儿子吴天也有一个建筑公司，大伙都想，这肥水岂能流入外人田，送礼也是白个建筑公司，大伙都想，这肥水岂能流入外人

13、田，送礼也是白送。送。吴市长这几天表面上不露声色，可在内心深处，却是十分吴市长这几天表面上不露声色，可在内心深处，却是十分焦急，他知道儿子的公司挑不起这个重担，可别的公司不敢毛焦急，他知道儿子的公司挑不起这个重担，可别的公司不敢毛遂自荐，自己又不了解他们的情况，真是十分为难。遂自荐，自己又不了解他们的情况，真是十分为难。竞标这天晚上，吴市长正在家里看报，突然有客来访，吴市长这天晚上，吴市长正在家里看报，突然有客来访，吴市长认得这个人是天龙建筑公司的总经理，他客气地与吴市长寒暄认得这个人是天龙建筑公司的总经理，他客气地与吴市长寒暄了一阵，然后直陈自己的来意，希望自己能承建长江大桥这个了一阵，然后

14、直陈自己的来意，希望自己能承建长江大桥这个项目。吴市长陷入了沉思，他对这个天龙公司还是了解的，他项目。吴市长陷入了沉思，他对这个天龙公司还是了解的，他们曾经承建了市里的好几个大型工程项目，都保质保量地完成们曾经承建了市里的好几个大型工程项目，都保质保量地完成了任务。那个总经理这时从皮包里掏出一个纸包，就悄悄地走了任务。那个总经理这时从皮包里掏出一个纸包，就悄悄地走了。吴市长从沉思中回来，瞥见了桌上的纸包，打开一看，不了。吴市长从沉思中回来，瞥见了桌上的纸包，打开一看，不禁心头一颤，那一夜，吴市长房里的灯一夜不曾熄禁心头一颤，那一夜，吴市长房里的灯一夜不曾熄经过投标大会，天龙公司果然揽到了这个项

15、目，他们也没经过投标大会，天龙公司果然揽到了这个项目，他们也没有让全市人民失望，高质量，高速度地完成了任务。有让全市人民失望，高质量，高速度地完成了任务。在为大桥落成剪彩的那一天，吴市长和市委市政府的主要在为大桥落成剪彩的那一天，吴市长和市委市政府的主要领导都亲临现场，在主要领导发表完热情洋溢的讲话后，吴市领导都亲临现场，在主要领导发表完热情洋溢的讲话后，吴市长走到麦克风前，说道：长走到麦克风前，说道：“今天，大桥竣工了。这是天龙公司今天，大桥竣工了。这是天龙公司努力的结果，我之所以把项目交给天龙，因为他们送给了我一努力的结果，我之所以把项目交给天龙，因为他们送给了我一份厚礼呀！份厚礼呀！“吴

16、市长说完，拿出一个纸包，里面是一叠照片，吴市长说完，拿出一个纸包，里面是一叠照片，都是长江大桥以前发生事故时的照片，一张张惨不忍睹。在场都是长江大桥以前发生事故时的照片，一张张惨不忍睹。在场的领导无不动容。吴市长的儿子吴天，以前老埋怨爸爸，现在，的领导无不动容。吴市长的儿子吴天，以前老埋怨爸爸，现在，他终于明白了父亲的一片苦心，一片赤诚之心。他终于明白了父亲的一片苦心，一片赤诚之心。“现在，请吴市长为大桥揭碑！现在，请吴市长为大桥揭碑！”吴市长健步走来，奋力吴市长健步走来，奋力一挥，大红幕飘下，一挥，大红幕飘下，“希望长江大桥希望长江大桥”六个字迎着太阳闪闪发六个字迎着太阳闪闪发光光 小小说的

17、选材和立意决定着作品水准的小小说的选材和立意决定着作品水准的高低。通常来说，我们要尽量选择自己所熟高低。通常来说，我们要尽量选择自己所熟悉的题材，摹写自己所熟知的生活。悉的题材，摹写自己所熟知的生活。 这里所说的这里所说的“熟知熟知”有两层含义：一是有两层含义：一是自己亲身经历过、有过深刻感受自己亲身经历过、有过深刻感受的生活；二的生活；二是是自己借助其它方式间接了解自己借助其它方式间接了解的生活，如借的生活，如借助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感知生活。知生活。 中学生进行小小说创作要中学生进行小小说创作要尽量避免进入尽量避免进入陌生的领域，如山盟海

18、誓的情感纠葛、变幻陌生的领域，如山盟海誓的情感纠葛、变幻莫测的政坛风云、生死一线的江湖传奇莫测的政坛风云、生死一线的江湖传奇等。等。小小说选材小小说选材一、一、 写现实生活写现实生活摹写生活，刺恶扬善摹写生活，刺恶扬善1 1、 校园生活校园生活 校园生活是我们熟悉的内容，但所校园生活是我们熟悉的内容，但所谓谓“熟地无风景熟地无风景”，太熟悉反而觉得平，太熟悉反而觉得平淡，无材料可抓，无话可写。真的如此淡，无材料可抓，无话可写。真的如此吗？非也。平静的海面下往往涌动着湍吗？非也。平静的海面下往往涌动着湍急的暗流，再宁静的校园也会有故事发急的暗流，再宁静的校园也会有故事发生。或许，一场小小的争论，

19、一次不大生。或许，一场小小的争论，一次不大的风波，一支短暂的插曲，都可以触动的风波，一支短暂的插曲，都可以触动我们的写作灵感，演绎成为我们笔下生我们的写作灵感，演绎成为我们笔下生动的画面。动的画面。2 2、 家庭生活家庭生活 家庭生活是小说创作的永恒题材。家庭生活是小说创作的永恒题材。父辈与子女的沟通障碍，上辈与下辈的父辈与子女的沟通障碍，上辈与下辈的情感交流，传统与时尚的格格不入，还情感交流，传统与时尚的格格不入，还有父辈的情感危机对子女的身心影有父辈的情感危机对子女的身心影响响凡此种种，我们又怎能无动于衷？凡此种种，我们又怎能无动于衷？怎能不想将它们现诸笔端？怎能不想将它们现诸笔端？ 3

20、3、 社会生活社会生活 作为一名学生，涉世未深的我作为一名学生，涉世未深的我们对社会的了解往往是一种间接的、们对社会的了解往往是一种间接的、感性的认识。很多时候生活并不像感性的认识。很多时候生活并不像我们所想象的那样简单，因此，我们所想象的那样简单，因此，在在涉及此类题材时要尽量避免自己了涉及此类题材时要尽量避免自己了解不多的生活侧面，以免露马脚，解不多的生活侧面，以免露马脚，“磕磕”出出“硬伤硬伤”。 4 4、 动物人生动物人生 转换小说主人公的角色，从转换小说主人公的角色，从动物的角度出发，以动物的眼光动物的角度出发，以动物的眼光看社会、看人生。看社会、看人生。视角的转换往视角的转换往往能

21、造成一种新奇的效果，对事往能造成一种新奇的效果，对事物往往也能有全新的诠释，并给物往往也能有全新的诠释，并给人带来耳目一新的感觉。人带来耳目一新的感觉。俺是一只驴，今年十八岁。俺大说俺已经是成年驴了，俺俺是一只驴，今年十八岁。俺大说俺已经是成年驴了，俺为此兴奋的两宿没睡好觉，俺终于可以独立了。为此兴奋的两宿没睡好觉，俺终于可以独立了。回想俺成长的经历，俺真是不寒而栗呀！俺还有个同胞的回想俺成长的经历，俺真是不寒而栗呀！俺还有个同胞的兄弟，名字叫马驴。听起来真别扭。可是名副其实，他长得的兄弟，名字叫马驴。听起来真别扭。可是名副其实，他长得的确马不像马，驴不像驴，很对不起观众。本来长得丑并不是他确

22、马不像马，驴不像驴，很对不起观众。本来长得丑并不是他的错，这俺可以理解，但他却经常在大庭广众之下抛头露面，的错，这俺可以理解，但他却经常在大庭广众之下抛头露面，出来吓人，这让俺无法忍受！偏偏俺大，不知哪根神经出问题出来吓人，这让俺无法忍受！偏偏俺大，不知哪根神经出问题了，从小到大都袒护着他。了，从小到大都袒护着他。小时候，一有拉磨的活，俺大就让我冲锋在前，俺拉着磨小时候，一有拉磨的活，俺大就让我冲锋在前，俺拉着磨转呀转呀，累得死去活来，活来死去，刚想休息一会儿，俺大转呀转呀，累得死去活来，活来死去，刚想休息一会儿，俺大却在后面伸着蹄子，红着眼睛说：却在后面伸着蹄子，红着眼睛说：“你小子敢偷懒，

23、老子踹死你小子敢偷懒，老子踹死你，快拉，要不中午一根草也别想吃！你，快拉，要不中午一根草也别想吃！”你说说，有他那样当你说说，有他那样当大的吗？啊？大的吗？啊？因为俺是俺大亲生的可俺那兄弟呢？却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草，幸灾乐可俺那兄弟呢？却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草，幸灾乐祸地看着我。俺大却一脸笑意地向嘴里哼着小曲的他问着祸地看着我。俺大却一脸笑意地向嘴里哼着小曲的他问着“冷不冷不冷？热不热？渴不渴？饿不饿？冷？热不热？渴不渴？饿不饿？”之类的问题！唉，羡煞旁驴呀！之类的问题！唉，羡煞旁驴呀！到了该上学的年龄了，俺含着泪水向俺大说：到了该上学的年龄了，俺含着泪水向俺大说：“大，我要上大

24、，我要上学！学！”俺大沉默着拉着磨盘，一圈，两圈俺大沉默着拉着磨盘，一圈，两圈最后，俺大指着家里仅有的一捆稻草说：最后，俺大指着家里仅有的一捆稻草说：“孩子呀，家里只孩子呀，家里只能供养一个驴娃念书呀！让你兄弟上吧，你再等等！能供养一个驴娃念书呀！让你兄弟上吧，你再等等！”俺看出了俺看出了俺大很为难，于是俺不哭了，俺牙一咬：等！俺就拉着磨，看着俺大很为难，于是俺不哭了，俺牙一咬：等！俺就拉着磨，看着俺兄弟背着书包进进出出的过日子。一直等到今天。俺都十八岁俺兄弟背着书包进进出出的过日子。一直等到今天。俺都十八岁了，却连扁担长的了，却连扁担长的“一一”字都不认识！唉，苦命的俺啊！俺打心字都不认识！

25、唉，苦命的俺啊！俺打心眼里恨俺大！眼里恨俺大！今天，俺去找俺表叔今天，俺去找俺表叔临村的一匹中年马拉家常，俺告临村的一匹中年马拉家常，俺告诉俺表叔，俺要走了，要永远离开俺大！因为俺成年了，不想诉俺表叔，俺要走了，要永远离开俺大！因为俺成年了，不想再受这鸟气了！再受这鸟气了！马表叔看着俺，很久才说：马表叔看着俺，很久才说：“娃儿呀，别恨你大呀！其实娃儿呀，别恨你大呀！其实你兄弟并不是你大亲生的！你兄弟是一头骡子，难道你没看出你兄弟并不是你大亲生的！你兄弟是一头骡子，难道你没看出来？他是你二叔和你马表姑的孩子呀！你大为了对得起你早逝来？他是你二叔和你马表姑的孩子呀！你大为了对得起你早逝的二叔，宁愿

26、苦了你的二叔，宁愿苦了你他的亲娃儿呀！他的亲娃儿呀！”这话犹如晴天霹雳，震醒了我！原来我的童年因为俺与俺这话犹如晴天霹雳，震醒了我！原来我的童年因为俺与俺大血缘关系才变的非常痛苦！原来俺上不成学正因为俺大是亲大血缘关系才变的非常痛苦！原来俺上不成学正因为俺大是亲大呀！大呀！“大大”俺哭着向家奔跑。俺哭着向家奔跑。二、二、 写历史传奇写历史传奇“故故”事新编，借古讽今事新编，借古讽今1、 扩写 撷取历史故事的一个片断，撷取历史故事的一个片断，紧扣历史人紧扣历史人物的性格特征物的性格特征，丰富片断的内容丰富片断的内容，翔实地摹，翔实地摹写出人物在紧要关头的心理、情态，借以表写出人物在紧要关头的心理

27、、情态，借以表达出作者的写作意图。达出作者的写作意图。 选择这类题材进行写作，一定要注意在选择这类题材进行写作，一定要注意在熟知原著的基础上进行，熟知原著的基础上进行，尽量忠实于原著尽量忠实于原著，否则，就会让读者误以为作者的文史知识有否则，就会让读者误以为作者的文史知识有所欠缺。所欠缺。 借这种题材来进行小小说创作的在近几借这种题材来进行小小说创作的在近几年的高考作文中并不少见。年的高考作文中并不少见。2、 改写 对名著或历史中的题材进行加工、改对名著或历史中的题材进行加工、改写，是近几年高考作文或平时作文中见得写，是近几年高考作文或平时作文中见得比较多的一种方式。比较多的一种方式。 相对于

28、扩写来说，改写要显得轻松些，相对于扩写来说，改写要显得轻松些，一般来说只要一般来说只要人物性格和原著基本吻合人物性格和原著基本吻合就就行了，而行了，而故事情节则不必受到过多的束缚故事情节则不必受到过多的束缚，完全可以按自己的意愿要求去设置。这也完全可以按自己的意愿要求去设置。这也是同学们在写作中比较喜爱采用的一种形是同学们在写作中比较喜爱采用的一种形式。式。2、 改写 在这几年高考优秀作文中，这类作文占在这几年高考优秀作文中，这类作文占了较大的比例，如了较大的比例，如20002000年的年的谁是打虎英谁是打虎英雄雄，20012001年的年的堂堂? ?吉诃德新传吉诃德新传、佛佛爷爷的宝典爷爷的宝

29、典、朱贵开店朱贵开店，20022002年的年的刺秦刺秦、弥勒规则弥勒规则（北京卷），（北京卷），20032003年的年的既生亮，何生关张？既生亮，何生关张？、水水浒论杂浒论杂（上海卷）、（上海卷）、孙悟空下岗记孙悟空下岗记、普朗克的忏悔书普朗克的忏悔书、谁偷了玉坠？谁偷了玉坠？等。等。三、三、 写虚拟世界写虚拟世界畅想未来，催人警醒畅想未来，催人警醒 2121世纪的一个傍晚，在一个忙碌的实验室里，一群科学家世纪的一个傍晚，在一个忙碌的实验室里，一群科学家欢呼起来了。他们刚刚成功地把爱因斯坦的记忆移植到一个当欢呼起来了。他们刚刚成功地把爱因斯坦的记忆移植到一个当代人的头脑中。代人的头脑中。 一夜

30、之间，全世界都轰动了，几乎所有的人都在疑惑：这一夜之间，全世界都轰动了，几乎所有的人都在疑惑：这个个“爱因斯坦爱因斯坦”会做出什么伟大的事？会做出什么伟大的事？美国的爱因斯坦研究实验室立即把这位爱因斯坦接班人请美国的爱因斯坦研究实验室立即把这位爱因斯坦接班人请了过去，他们要让他在那里工作并且给予优厚的待遇。爱因斯了过去，他们要让他在那里工作并且给予优厚的待遇。爱因斯坦还是那样谦虚，淡泊名利，不过他还是同意留在那里工作，坦还是那样谦虚，淡泊名利，不过他还是同意留在那里工作，毕竟他要为社会工作。毕竟他要为社会工作。爱因斯坦复活之后时间并没有因爱因斯坦的重生而放慢步伐。整整一年过去了，时间并没有因爱

31、因斯坦的重生而放慢步伐。整整一年过去了，爱因斯坦没有任何建树，人们茫然了。不久，人们得到了解释：爱因斯坦没有任何建树，人们茫然了。不久，人们得到了解释：爱因斯坦的记忆还停留在爱因斯坦的记忆还停留在20世纪，目前他正在熟悉实验室的环世纪，目前他正在熟悉实验室的环境和仪器设备。随着时间的推移，爱因斯坦已经熟悉了各种仪器境和仪器设备。随着时间的推移，爱因斯坦已经熟悉了各种仪器设备，但他的工作还没有步入正轨，因为他所提出的理论早在十设备，但他的工作还没有步入正轨，因为他所提出的理论早在十几年前就被后辈科学家论证了。几年前就被后辈科学家论证了。实验室的领导召开会议讨论了这一问题。他们一致认为这实验室的领导召开会议讨论了这一问题。他们一致认为这位新爱因斯坦的知识结构还处在位新爱因斯坦的知识结构还处在20世纪，所以完全无法与当今世纪，所以完全无法与当今接轨。他们还认为，现在这些知识并不重要，他们需要的是爱因接轨。他们还认为，现在这些知识并不重要，他们需要的是爱因斯坦的思维。斯坦的思维。随后，他们拜访了美国医学会的会长，表明了他们的意见，随后，他们拜访了美国医学会的会长，表明了他们的意见，但医学会长在听取三位专家的报告后却告诉他们