学校管理学常规知识点.

1、一、名词解释 每小题5分，共30分1. 素质教育实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学 生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美 等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2. 校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表 学校，对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。实行校长负责制 以后，校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。3. 启发式教学原则不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，开其意； 发，达其辞。4

2、. 常规管理，主要指的是经常性的规章制度的管理。常规管理内容：课堂常规、饭厅 常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。 常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。5. 普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用 校内外各种有利条件，组织和领导全体成员，有效地实现学校教育目标。6. 教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面 发展的社会主义事业的建设者和接班人。二、简答题（每小题7分 共35分）1. 简述办好一所学校应具备哪些条件。有一支素质优良的教师队伍。有比较好的学

3、生来源。有比较完善的教学设备。有比较高的管理水平。2. 简述我国学校管理的基本原则。民主化原则（实行民主管理）。科学化原则（实行科学管理）。责任制原则（各项工作有专人负责，并明确规定责任范围的管理制度）。有效原则（管理工作要讲究实效）。3. 简述进行教师管理的依据。党和国家关于教师的政策教师的劳动特点。教师的心理特点。教师成长的一般规律。4. 简述常能训练的意义。常能训练，实际上是德智体的全面训练。从小接受常能训练，养成独立生活能力。对不能升入高一级学校学习的学生，在学习期间学会生活技能和劳动技能，为就业 做了准备。5. 简述教学工作管理的原则。按照课程计划、新课标和教科书的要求管理教学。根据

4、教学过程的特点来管理教学。遵循教学规律、教学原则来管理教学。三、论述题（每小题10分，共20分）1. 试述建国以来我国学校内部领导体制的演变，一长制和委员会制的优缺点，在什么 情况下实行一长制，在什么情况下实行委员会制。（1）领导体制演变 解放初期，校务委员会制。 1952年3月，校长责任制。1957年整风反右后，党支部领导下的校长负责制1963年3月，当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制。 "文革期间"，革命委员会制。 1978年以后，党支部领导下的校长分工负责制 1985年以后，校长负责制。（2）概括起来，上述七种领导体制大体分为两类：一长制和委员会制。（3）

5、长制和委员会制的优缺点 一长制的优点是：权利集中，责任明确，行动迅速，效率较高，强调责任制和 内行领导； 一长制的缺点是：个人的智慧、才能和经验毕竟有限，考虑问题难免不周。如 果主要决策人选择不当，就有可能导致滥用职权，贻误工作。 委员会制的优点是：发扬民主，集思广益，考虑问题比较周详，避免个人专权; 委员会制的缺点是：权力分散，责任不明，行动迟缓，效率较低，有时因意见 分歧，往往使问题一拖再拖，也会贻误工作。（4）在什么情况下采用一长制，在什么情况下适合采用委员会制。 一般来说，凡是行政性的、事务性的、执行性的、技术性的、纪律性的，需要 速决一类事务的处理，宜采用一长制，当机立断。 凡是方针

6、政策、长远规划性的、立法性的、顾问性的、咨询性的、协调性的、 学术性的，需要深入探讨一类事务的处理，宜采用委员会制慎重从事。2. 试述评价一节好课的标准。（1）教学目的：正确并且准确。（2）教学组织：序、量、度科学序，教学程序和课程结构。好课应是结构合理，张弛有度，气氛活跃。 量，课堂教学容量和课堂延伸量（规定延伸量和自由延伸量）。度，教学的深难度和学生掌握知识的程度（适合学生现有水平，着眼于学生未来 发展）（3）师生关系：教师主导与学生主体最佳结合教师提出探索目标，激励学生学习动机，师生心理同步； 教师质疑设问，学生独立思考，使各类学生思维都呈现积极状态； 教师精讲，学生动脑、动手、动口，使

7、学生对知识能自求得知； 教师鼓励创造，学生积极探究，把学习与创造结合起来。（4）教学效果：教会学生学习取得的教学效果：思想上有提高，知识上有长进，能力上有发展，听、说、读、 思、行得到有效的训练。花费的时间精力：花费最小限度的时间精力，取得最大限度的教学效果。(5) 教师教态：面向全体，因材施教教态：专指教师教学时的衣着打扮、仪表风度、行为举止和感情态度等方面的 表现。(6) 教学语言：准、精、美、活，富有特色准-语音准、语体准、达意准精精练、精确、精彩美 生动、形象、幽默、风趣活一一善于穿插、恰当变位、适当留空(7) 板书设计：端正，符合规范精练性、概括性、科学性、逻辑性、连续性3. 试述德育管理改革的紧迫性和重要性。(1) 德育管理是世界各国学校管理关注的焦点，也是现代教育改革的重要内容(2) 西方国家凭借其经济和军事力量在全球推行其价值观念，将希望寄托在青年一 代身上，妄图达到“西化”的目的(3) 我国中小学德育存在的问题不诚实、不勤劳俭朴、抗挫折心理能力差、不孝敬父母、缺乏公平和正义感和集体 观念淡漠。我国正处于社会急剧变革的时期，必然会