《现代汉语》作业1

1、学习资料收集于网络，仅供参考现代汉语（一）作业（1）一、填空题1 .广义的现代汉语是指 汉语的各种方言，狭义的现代汉语是指 普通话。 普通话是以 北京语言 为标准音,以 北方话 为基础方言,以 典范的现代白话 文著作为语法规范。2 .现代汉语有 七 大方言,它们是 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、 客家方言、闽方言、粤方言 。3 .语音具有三种属性： 物理属性、生理属性、社会属性 。4 .汉语拼音方案有下列用途： A 汉语的注音工具；B、普通话的拼 写工具。5、普通话声母除 零声母 外,其余21个都是辅音。6 .声母的发音部位是指 发音时，气流受到阻碍的位置 。7 .声母的发音方法可以从阻碍

2、的方式、声带是否颤动、气流的强弱三8 .韵母按结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类、按韵母开头的 元音发音口形，又可分为 开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口 呼韵母四类,简称四呼”。9 .普通话四种调类指 阴平、阳平、上声、去声，统称 四声”； 调值分别是55、35、214、51 。10 .观察元音，可以从以下三个方面进行分析：A、看舌位的高低；B、看 舌位的前后 、C、看唇形的圆展 。11 、音素 是最小的语音单位、音节 是语音结构的基本单位。二、简答题1、语法特点是相比较而存在的。试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较， 说明汉语语法的特点。答：汉语区别于印欧语以及古汉语的特点如下： （

3、1）.汉语表示语法意义的 手段主要用语序和虚词，不大用形态。（2）.词、短语和句子的结构原则基本一 致。（3）.词类和句法成分关系复杂。（4）.量词和语气词十分丰富.2、声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？答：（1）.声母和辅音的总数不同：声母有21个，辅音有22个。出现的位置 也不同：声母只能出现在音节的开头，而辅音可以在声母的位置出现，也可以在 韵尾出现。（2）.元音是气流颤动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的因素， 韵母位于音节后段，又元音或元因加辅音构成。韵母和元音不相等。韵母有的由 单元音或复元音构成，如“ ta （他）xia （瞎）guai （怪）”中的“a ia、uai&qu

4、ot;；有 的由元音带辅音构成，如“ gan （甘）geng （耕）guan （关）”中的“an eng uan03、现代汉语普通话的音节有哪些主要特点？答：现代汉语普通话的音节一般由声母、韵母、声调三个部分构成，韵母还可以再分为韵头（介音）、韵腹、韵尾三个部分，有些音节可以没有韵头、韵尾，甚至声母，但每一个音节必须有韵腹和声调；（ 2） 一个音节最多可以有四个音素，包括元音和辅音，最少只有一个音素，但这个音素一般必须是元音音素；（3）元音音素不仅是每个音节必须有的音素，而且在多音素音节中，元音一般占多数，且发音响亮，这样就形成了汉语音节发音清晰、响亮、优美动听的音乐性；（ 4）辅音音素在音节

5、中的位置是固定的，只能在音节的开头充当声母或者音节的末尾充当韵尾；（ 5）现代汉语的一个音节中不能有两个或两个以上辅音相连的现象，即没有复辅音；（ 6）汉语音节中必须有声调贯穿始终。4、举例说明u上两点的省略规律。答：“u”上两点的省略规律有二，一是前拼舌面音j、q、x时，u上两点省 略，如juan（卷）,xu（许）,qu（去）；另一是自成音节前加y时，如yu （鱼）、yue （月），yun（韵）；需要注意的是u跟n、l相拼时两点不能省略。5、什么是轻声？轻声有哪些作用？答： 轻声是指某些音节在说话时失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子的语音变化。轻声在词汇和语法上都有一定的作用，

6、轻声可以区别词义。如“东西”，读本调时，表示“东方和西方”， “西”读轻声时表示“物品”；再如“地道”读本调时，表示“地下坑道”， “道”读轻声时，表示“真正的”的意思。轻声还可以区别词性，如“花费”读本调时是动词， “费”读轻声时“花费”是名词； “人家”读本调时是名词， “家”读轻声时“人家”是代词。三、操作分析题1、把下列汉字按声母发音部位进行归类：散、曾、跑、闹、六、字、是、学、日、黄、接、起、顿、派、目、福、腿、出、个、哭、床。双唇音声母字：跑、派、目唇齿音声母字：福舌尖前音声母字：散、曾、字舌尖中音声母字：顿、腿、闹、六舌尖后音声母字：床、出、是、日舌面音声母字：学、接、起舌根音声

7、母字：黄、个、哭2、分析音节结构首节声母韵母声调四 呼韵头韵腹韵尾怨yuan去声撮口 呼却que去声撮口 呼绣xiou去声合口 呼迎ying阳平齐齿 呼轮iuen阳平开口 呼睡shuei去声开口 呼3、通过下列句子来分析儿化的作用：1、我们的头儿不停地摇着自己的头。2、校长画了一幅画儿。3、人活着就得做活儿。4、他瞪大眼盯着那个眼儿。5、他在信中给我透了个信儿。6、小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿答：(1)我们的头儿不停地摇着自己的头：“头”是人体最上部或动物最前 部长着口、鼻、眼等器官的部分，“头儿”是头目、领导，儿化有区别词义的作 用。(2)校长画了一幅画儿：“画”是动词，“画儿”是名词，儿化有区别词性 的作用。(3)人活着就得做活儿：“活”是动词，“活儿”是名词，儿化起到区别词 性的作用。(4)他瞪大眼盯那个眼儿：“眼”是眼睛，