品德教研组计划

1、品德教研组计划一、指导思想：以新课程的思想为指导，从学生实际情况出发，以推进基础教育 课程改革和提高德育工作实效为中心， 以校本教研为基点，结合区教 研室的工作安排，扎扎实实地开展教研活动，关注课堂，立足课堂， 探求最优的教育方式，以无痕的教育，追求思品教育的有效价值，实 现思品教育的价值优化。二、具体教学研究目标：1、根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排，结合 教导处工作计划，经本教研组老师的集体讨论，本学期拟开展以下主 要工作：营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，提高学生的思想 道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格。2、继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的

2、课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康 成长服务。3、低年级品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用 三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、 内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童 与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责 任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养学生“爱 亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳 动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。 保护环境，爱惜资源。4、中年级的品德

3、与社会要根据小学中段年级学生社会生 活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的 社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主 义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机 融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、 社会活动和社 会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识, 加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好 的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为 他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基 础。5、高年级的品德与社会是帮助学生认识社会，参与社会实 践、学会

4、做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文 明行为的习惯；综合性生活化。是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。 它对学生确立正确的政治方 向,培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观，起着重要的指导 作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯；初步使学生在基 本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力 ，在了解唯物史观的 基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。三、工作要点:()认真钻研教材，提咼教学质量。深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革， 及时发 现和研究解

5、决新课程推进过程中出现的各种问题， 探索与实施新课程 相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。1 .继续组织教师认真学习课程改革理论，研究品德与生活课 课程标准、品德与社会课课程标准和新编教材，确立新的教学 观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课 力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分 发挥品德课的德育功能。2 .着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神 研究，健康心理和健康人格教育研究、良好行为习惯培养研究等，使 课堂成为教师教学研究与实践的平台。3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积 极参加各级各类的

6、教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业 化成长，提高教研活动的实用性和有效性。(二)加强教学管理，促进教师发展强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研 活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的 状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研 究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。2、每位思品课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理 落实全学期的课时安排。3、加强教师教学“五认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源， 制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提 咼品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学 的原则和评价体系的建立等问题。四、具体工作安排：月份活动安排备注2月份1. 制疋教研组工作计划。2. 举行第一次教研组会议，讨论落实上课老师。2月24日全体品德课程教师参加3月份准备品德论文的撰写4月份1. 上交品德论文。2、