平顶山学院水资源浪费调查报告

1、平顶山学院水资源浪费调查报 告平顶山学水 资 源 浪 费 情 况 调 查 报 告与地理科学系10 级资环一班2011 年 11 月 20 日 平顶山学院水资源浪费情况调查报告摘要：水是生命之源， 是我们生命中不可缺少的一部分。 在世界上， 我国是 水资源匮乏的国家之一， 而严重浪费水资源却屡见不鲜。 随着我国经 济的快速发展， 水资源供需矛盾尖锐， 由于人们节水意识不强， 水资 源浪费严重， 水资源管理体制不完善等因素的存在， 水环境恶化日益 严重，应加强水资源的有效管理和保护措施， 所以这些问题上面， 应 该保护好水资源， 做了平顶山学院水资源利用及浪费的调查研究， 提 出了一些解决办法。关

2、键字：水资源 浪费 节水 管理内容：现状：1、我国水资源总量为 2.8 万亿立方米，居世界第四位，但人均占有 量低。其中地表水 2.7 万亿立方米，地下水 0.83 万亿立方米，由于 地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量 0.73 万 亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为 0.1 万亿立方米。2、我国水资源特点：（1）时间分布不均，年际年内变化幅度大；（2）空间分布不均，水土匹配矛盾突出；（3）天然水质差异明显，河流含沙量大。3、在水资源利用方面存在：水资源开发利用过度、生态环境受损，地下水开采过量、环境 地质问题突出，水资源污染严重以及水资源开发利用缺乏统筹规划和 有

3、效管理等问题。虽然水资源是可再生资源，但并不是“取之不尽， 用之不竭”的资源。为此，我们展开了关于我校水资源浪费情况的调查， 希望得到老 师及同学的重视， 合理利用每一滴水， 珍惜每一滴水， 为节水做出自 己的贡献。调查方案：调查工具：秒表（用手机代替）、550ml矿泉水瓶、记录本计算方法：旋转式：流水量二（550/装满一瓶水的时间ti） *额定时间t2按压式：流水量二（550/装满一瓶水的时间ti）*按一次流水的时间t3 范围：男女生宿舍楼：17栋东、西边水房东西两个澡堂1#、2#、3#、4#教学楼图书馆艺术楼办公楼科技楼红、白、蓝餐厅 方法：、男、女生宿舍楼:1、洗脸时（假设 3 分钟），

4、 水龙头开到最大时 3 分钟未用水时浪费的水量 水龙头开到中间时 3 分钟未用水时浪费的水量2、洗衣服时，水龙头开到最大（假设 15min）,其中5min水未被利 用浪费的水量。二、 1#、2#、3#、4#教学楼, 图书馆,艺术楼,办公楼, 科技楼,红、白、蓝餐厅：1 、水龙头未关的情况下, 水龙头开到最大时, 1min 的流水量 水龙头开到中间时, 1min 的流水量2、图书馆按最大时浪费的水量 =自然流水量洗手的流水量三、其它地方1 、每天建筑、拖地所用的水量2、学校内绿化漫灌水量滴灌水量3、两个水房的水龙头个数,观察在不同时段时未关好的水龙头浪费 的水量。连续观察三天,在某一时刻浪费的水

5、量4、餐厅在某一时段公共水龙头浪费的水量5、洗澡时浪费的水量调查结果 ：两个水房, 东边水房有 42 水龙头, 西边水房有 30 个水龙头, 平均一 天供水五个小时；两个澡堂, （水龙头为旋转式和按压式两种）统计了可用水龙头和损坏水龙头的个数及相关水量的大小，学校的水价为2.97元/吨，学校从平西湖提取，然后经过净化之后供学校人员使用。我们学校的师生大约有24000人，假设在校学习时间为275天，并向 学校水厂取得了学校每月的供水总量的数据作为参考如下表， 并进行 实地的考察作为数据来源日期一期供水 量（t）二期供水 量（t）一期供水天数二期供水天数每月平均每天供水量一年中平 均每天供 水量2

6、010-11 月20794.6122435.92929493946252010-12 月16332.6133879.0313148462011-1 月12345.487885.3272342782011-2 月17906.353835.1271834692011-3 月10763.6130204.8303046992011-4 月10719.2121668.8282847282011-5 月11217.7120494.3303043902011-6 月10835.4112240.2292942442011-7 月11218.4127303.8303046172011-8 月54480.3734

7、50.6303042642011-9 月93270.167632.7292955492011-10 月53306.6111316.230305487（3）下面以学校中较为常见的画面为例进行分析:画面一：洗手后水龙头没及时拧紧或水龙头坏了，水一直滴漏画面二：洗脸刷牙时不间断放水。画面三：每天用大量的自来水拖地。画面四：洗衣服是水龙头一直开着。画面五：绿化浇水时采用漫灌，无人管理。画面六：洗澡时水龙头一直处于开的状态。分以下情况进行讨论：分早上、中午、晚上三个时段进行调查 通过调查记录分析得:在水管未拧紧的情况下， 1 分钟大约浪费 61 毫升水，则一天宿舍 楼浪费的水为 127302120 升；

8、假设洗脸时间为 3分钟，每天脸三次， 且水龙头开到最大， 所流水 量为 36 升，其中约有 90 秒水未被利用，浪费的水量为 18 升，则在 校师生每天洗脸浪费的水为 1296000 升。 洗衣服时，假设平均时间为15分钟，假设平均两天洗一次衣服， 洗衣服时水龙头一直未关，则浪费的水为 325000000 升； 在实地考察时， 发现有两个水龙头无法拧紧， 一直有水滴漏处于损 坏状态，一个水龙头未拧紧，一天约浪费 3400毫升 935 升； 在绿化的用水问题上， 我们通过了解得知很多时候自来水管开一天 而无人问津，许多水都流在了路上，造成了巨大的水资源浪费。 在学习场所， 我们发现当水管开到最大

9、和一半时所用的水量， 一半 时可以节约大约 5000毫升的水量， 一天可节约 120000升水，在校期 间可节约 39000000 升。从以上数据，我们可以清晰地看出，我校存在严重的水资源浪 费问题， 其数字惊人。 学校而且在夏天经常遇到停水的现象， 通过调 查了解、我校在夏天遇到停水现象原因是学校用水量超负荷， 设备供 应不足。如果我们每天的节约一点那么停水现象将得到极大地缓解， 这不仅有利于我们自身， 更有利于缓解水资源紧张的局势。 因此，保 护水资源， 减少水资源浪费势在必行。 面对着严峻的水资源形势， 我 们能做些什么呢？对此，我们有以下的建议：（ 1 ）洗过手之后及时拧紧水龙头，见到

10、水龙头未拧紧应及时关好。（ 2）水龙头坏了，应及时通知后勤工作人员进行维修。（ 3）洗衣服的水可以存储起来，用于拖地、冲洗马桶。（ 4）使用节水设备。（5）开展以“节水”为内容的活动，提高节水意识；或通过征集节 水标语，潜化人们的节水意识。（6）经常检修自来水管路，防微杜渐。（7）草坪用水时，可以采用未净化的水 （ 因为我校用的水来自平西 湖） 或采用喷灌或滴灌，同时应该提高工作人员的监督作用。（ 8）在水龙头处贴一些具有教育意义的漫画，既吸引人又让人有所 反省。（9）洗澡时可以采用刷卡的方式，在不用水的时候关闭水龙头。 （10）以问卷形式， 使人们深刻意识到平时浪费现象 （如拧紧水龙头， 用

11、水时水龙头不要开太大， 早晨洗脸刷牙时不要是水龙头长流， 洗脸 时把水打入盆中洗脸）此次调查问卷结果见附录珍惜每一滴水是我们的责任和义务，不仅全世界的每一个人都应 该节约用水， 而且我们应时刻谨记国家节水标志的含义， 从而加强我 们的责任心和使命感。 “国家节水标志”由水滴、 手掌和地球变形而 成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意 节水， 表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起， 人人动手节约每 一滴水， 手又像一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。 水和手的结合 像心字的中心部分 （去掉两个点 ）,

12、且水滴正处在 心 字的中间一点处 , 说明了节约用水需要每一个人牢记在心 , 用心去呵护 , 节约每一滴珍 贵的水资源。 只要我们团结起来， 每天节约一滴水， 那么滴水也可以 成海。水是我们得以生存的基础，是生命得以延续的不可缺少的资源， 所以保护水就是保护我们的生命。 我想多数人不珍惜水资源并非不知 道水资源的紧张性，因为我们通过学习生活中都知道要“珍惜水资 源”，但这只是理论上说的的口头上喊的。要想真的让人们都做到珍 惜水资源，特别是在校园生活中， 一定要下苦功夫、 硬功夫、真功夫。 只有这样，才能让口头上喊的成为实际上做的。为此我们也向同学们征集了一些节水标语：惜水、爱水、节水， 从我做起；节约用水，造福人类，利在当代，功在千秋；节约用水是 每一个公民应尽的责任和义务； 滴水在指尖，节水在心田； 珍惜用水， 别让地球的最后一滴水，