《湖心亭看雪》

1、湖心亭看雪湖心亭看雪 人教版初中语文八年级上册人教版初中语文八年级上册 1.反复诵读，整体感知课文。反复诵读，整体感知课文。积累文言词汇，提高古文的阅读积累文言词汇，提高古文的阅读理解能力。（重点）理解能力。（重点） 2.学习白描手法及体味语言学习白描手法及体味语言风格，感悟作者的思想感情。风格，感悟作者的思想感情。（难点）（难点） 学习目标：学习目标： 张岱张岱（1597-16791597-1679）字宗子，又字石工，）字宗子，又字石工，号陶庵，明末山阴（今浙江绍兴）人。其家号陶庵，明末山阴（今浙江绍兴）人。其家自曾祖以来，均为显宦。早年过着贵公子的自曾祖以来，均为显宦。早年过着贵公子的生活

2、，生活，喜游山水喜游山水。明亡后不仕，明亡后不仕，避居浙江剡避居浙江剡溪，专心从事著述，穷困以终。著有溪，专心从事著述，穷困以终。著有陶庵陶庵梦忆梦忆西湖寻梦西湖寻梦等。作品以小品文见长，等。作品以小品文见长，文笔清晰生动，饶有情趣，风格独特。文笔清晰生动，饶有情趣，风格独特。初识作者：初识作者： 湖心亭在西湖中央，湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列光尽收眼底，群山如列翠屏，有翠屏，有“湖心平眺湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上之称。清乾隆帝在亭上题有匾额题有匾额“静观万类静观万类”和楹联和楹联“波涌湖光远，波涌湖光远，山催水色深山催水色深”。初识初识湖

3、心亭湖心亭提示提示:1.给读不准的字注音。给读不准的字注音。 2.用用“/”划出节奏。划出节奏。听范读，把握读音和节奏。听范读，把握读音和节奏。 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，日，湖中人鸟声俱绝。是日，更更( )( )定日，余定日，余拏拏( ( ) )一小舟，拥一小舟，拥毳毳( )( )衣炉火，独往湖心亭看雪。雾衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇凇( )( )沆沆( )( )砀砀( )( )，天，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，子，惟长堤一痕，湖心亭一点， 与余舟与余舟一芥，

4、舟中人有两三粒而已。一芥，舟中人有两三粒而已。 gngcusnghngdngn 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡( )( )对坐，一童子烧酒，对坐，一童子烧酒， 炉正沸。见余炉正沸。见余大喜，曰：大喜，曰：“湖中焉得湖中焉得更更( )( )有此人？有此人？”拉余同饮。余强饮三大白拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃及下船，舟子喃喃喃( )( )曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”zhngngnn朗读全文，提高朗读文言能力。朗读全文，提高朗读文言能力。提示：个人自由朗读，注意读音和节奏。提示：个人

5、自由朗读，注意读音和节奏。理解文意：理解文意：提示：结合注解，可独立可组内合作。余余拿拿一小船：一小船：客客此：此：动词，撑、划动词，撑、划动词，客居动词，客居副词，全副词，全古时计时单位古时计时单位副词，还副词，还是日是日更更定矣：定矣：上下上下一一白：白：湖中焉得湖中焉得更更有此人：有此人：重点检查：1. 1.湖心夜景给作者总的印象是什么？湖心夜景给作者总的印象是什么？ 雾凇沆砀雾凇沆砀, , 天与云天与云, ,与山与山, ,与水与水, ,上下一白上下一白. .（全景（全景广漠）广漠）2. 2.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤、亭、舟人堤、亭、舟人

6、, ,痕点、芥粒痕点、芥粒（特写（特写渺小）渺小）分析探究：3.3.写湖心亭夜景用了什么描写方法（写湖心亭夜景用了什么描写方法（ ） 白描白描 白描白描是一种描写方法。原是中国画的一是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。物形象的描写方法。写作特色：4. 4. 湖中人对我的态度是什么？湖

7、中人对我的态度是什么？拉余同饮拉余同饮5. 5. 我的态度是什么？我的态度是什么？余强饮三大白余强饮三大白6. 6. 舟子对作者的评价是哪个字？为什么？舟子对作者的评价是哪个字？为什么？“痴痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀。；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀。热情好客热情好客充满惊喜充满惊喜硬喝下硬喝下因为偶逢知己而无因为偶逢知己而无限喜悦限喜悦景景人人全景全景广漠广漠特写特写渺小渺小炉旺酒沸炉旺酒沸拉余同饮拉余同饮（大大）（小小）（热热）（冷冷）情情景景对对比比情景情景对比对比（孤独孤独）（巧遇巧遇 知己知己）抒发：抒发：怀恋之情怀恋之情 隐逸之趣隐逸之趣湖心亭看雪湖心亭看雪 夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，山水、夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，山水、云天云天“上下一白，上下一白，”惟长堤一痕惟长堤一痕“的雪景，既展的雪景，既展现出现出淡泊、浑朴淡泊、浑朴的境界，又写出了作者雪夜独游的境界，又写出了作者雪夜独游的的孤寂心境孤寂心境。一个。一个 “ “痴痴”字正点出了他字正点出了他钟情山水钟情山水的独特个性。的独特个性。 学习小结： 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪独钓寒江雪 。对比阅读：描写手法描写手法表达感情表达感情湖心亭看雪湖心亭看雪江雪江雪 白描白描清高自赏清高自赏