STEM课程工作方案

1、v1.0可编辑可修改小学STEM课程实施工作方案一、指导思想以STE撤育理论为指导，全面贯彻落实中小学综合实践活动 课程指导纲要要求，以实践为核心，以活动为载体，通过组织各种 研究性活动，让学生自主参与实践，激发学生的学习兴趣，提高学生 观察、分析和解决实际问题的能力。重点培养学生的科学、工程、技 术与数学四种素养，把全面提高学生的综合素质放在工作首位。二、总体目标基于综合实践活动开发STEMS,培养学生的四种素养：1 .科学素养(Scientific literacy )2 .技术素养(Technological literacy )3 .工程素养(Engineering literacy

2、)4 .数学素养(Mathematical literacy )。三、主要工作(一)融合传统课程与创新课程，促进学生多元发展。在实践过程中不断完善传统校本课程，优化课程设置。另一方面, 将借助外部资源引进美国STEM1程，进一步有效促进学生的多元化 发展。(二)建立体验中心，初步形成特色根据工作规划，建立拥有1800平方米的*少年科学院科技实践 活动体验中心（拟定：*少年科学院STEM4*技城堡）。为全体学生 开展实践探究活动提供硬件配备，使每一名学生的积极主动性得到充 分发挥，充分认识自身价值和体验成功的喜悦。从而初步形成我校 STEM课程特色，朝着“中国科学院创客教育实验学校”这个目标前

3、行。同时，为与中科院合作建立“中国科学院 *科技少年英才培养 基地”打下坚实的基础。（三）借助课题力量，优化课程设置。1 .借助“2016年教育部人文社会科学研究规划基金项目” 子课题先 进科技文化与综合实践活动课程深度融合的研究，优化 STEMS 的设置。2 .以«*少年科学院科技实践活动体验中心”为载体，在中国科学 院成立研究课题，优化基地建设。（四）提高教师STE瞰育理论水平，加强理论在教学中的作用。1 .充分利用市教研院、区教研院 STEMt育相关资讯以及网络资源， 通过教研、共享的方式，提高学科教师的理论素养。2 .以聘请市教研院、区教研院专家到校指导教研活动为契机，获取

4、专家对我校基于综合实践活动STEM课程开发和具体实施的专业引领。3 .努力创建各种交流平台以及校外考察，使学科教师有更多的学习 机会，借鉴同行的先进经验，不断提升 STEMt育的实践水平。（五）规范教研制度，提高教师教学水平。多形式教研活动，加强教研氛围。常规教研活动基础上，开展听、 评课活动，定期组织STEMM程观摩课活动，以研促教，共同进步。 另一方面，建立互动 QQ¥,体现教研时空最大化，发挥网络在线优 势，开展高效教研。四、具体工作安排阶段（实施时间）工作安排工作内容工作成果第一阶段制定STEM(2017课程实施根据校本资源及实际情况制定可行性，课程实年作计划。_VZ_A 、

5、 、 施力杀工作计划11-12月）1 .确定三至六年级STEMS程学习主题，并开第二阶展相关活动。三年级：探究“环保世界”。例如节约和保护手抄报段(2018STEMM 程现有的生活材料和探究未来材料的发展方向。几年级：绘制小题性地图。例如绘制学校建筑手绘地年1月实施阶段图、西关美食地图、詹天佑纪念馆地图、十三图2020行银行会馆旧址地图。模型年1五、六年级：工程绘制及制作。例如搭建学校月）模型、詹天佑纪念馆和十三行银行会馆模型。2,任课教师参加STEM®程培训。教研记录、培训笔记3.邀请专家到校指导学习心得教学设4.STEMS程观摩课计、反思、感悟第三阶1.STEMS程课例展示比STEMS 程(2020年2月总结阶段2.学生作品整理并展示9月）五、实施保障1 .资源保障：引进美国STEMM程；拥有一名专职综合实践教师。2 .场地保障：建成1800平方米的*少年科学院科技实践活动体验 中心作为活动基地。3 .加强管理：制定STEMM程实施计划和方案，做到有的放矢。4 .纳入绩效：纳入绩效激励机制，提高教师参与积极性。5 .加强培训：定期组织教师进行 STEMK育理论学习，提高思想认识 和业务水平，为该课程的成功实施奠定基础。6