外研九上Module7知识点归纳及练习

1、Module 7 Great books短语归纳1. What' s up?二 Whaf s wrong?二What' s the matter? + with sb. /sth.某 人/某物有某事2. morethan与其说不如说3. discuss v.讨论- n. discussion - have a discussion进行讨论4. make sense合情理；明智，有意义make sense to sb. /sth对某人/某物有意义That does n ot make sense to me那对我没意义。5. in flue nee sb. / sth.影响 二

2、have in flue nee on sb. /sth.对有影响I don'8. not as/so.as. 不如 和某人一起生活9. get into trouble 遇上麻烦跑，逃走10. in the middle of 在中间 /中部走，带走11. escape from从 逃跑4.live with sb.6.run away 逃8.take away 拿10. thet want to influence you. He has a great influence on the government.6. by the way顺便问下3. be supposed to d

3、o sth. = should do st应该做某事7. why don' t you do sth.? = Why not do sth.? 为什么不做某事？part of = a part of 一部分12. for a time 一度，一时，一段时间I want to stay here for a time.13. be surprised to do sth. 对 做 某 事 感 到 惊 讶be surprised at sth对某事感到惊奇in surprise 吃惊地，惊奇地to one's surprise 令某人吃惊的是14. more than +名词 不只

4、是，不仅仅是Bamboo is used for more than building.15. pay for (sth.)为付钱；为.付出代价How much did you pay for the book? You will have to pay for what you have done.16. in everyday En glish 用日常英语17. It is thought to be = People thi nk that人们认为18. in the form of 以 的方 式 ， 以 的 形式 My garden is in the form of a square

5、.19. grow up成长，长大14.get lost迷路，丢失20. all the time 总是，一直16.miss schoo 缺课，逃学21. laugh at sb. 嘲 笑 某 人smile at sb. 对 某 人 微笑 22. turn the situatio n round 扭转局势23. in return 作为回报 I sent him a present in return for his help.24. be in cluded in 被包括在中25. for free 无偿，免费 You will get a book for free.用法集萃1. Wha

6、t's up?十么事？2. describe .as.把描绘成 ，把.说成3. I suppose (that)+从句我猜想4. Why don't you do.?你为十么不 .呢?5. It's a pity that+从句遗憾的是.6. be pleased to do stf很 艮咼兴做某事Module 7 基础知识归纳一、重点词汇1.v.讨论，谈论2. 相似的，近似的3 思想家4. 明智的5. _ 评论（文章）；复习6影响；作用于7. v .猜想；推测8. _n.冒险（经历）9南方的，南部的10. adj.死的11. 邻 居12. 葬礼13. _ 活着的 14

7、. _ 州、邦15. _行为；举止16. adj日常的；普通的、重点短语1. make 合情理；明智 2.run 逃出，逃走，逃脱3.for 付款4. be 充满5. all the 全世界 6. at 嘲笑7. in 作为回报8. for 免费9. all the 一直三、必会语法1. The plants on the farms in many areas.A. grows B. grow C. is grownD. are grown2. Why don ' t you th_e discussion.A. joinB. join inC. to joinD. to join

8、in3. 我们仍受孔子思想的影响。 要练说，得练听。听是说的前提， 听得准确， 才有条件正确模仿， 才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训 练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话， 注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿 的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时， 就随时表扬那些静 听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们 专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记， 边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩 正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主 意

9、，听儿歌上句，接儿歌下句等， 这样幼儿学得生动活泼， 轻松愉快， 既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。We by Confuciu ' s tho.ughts4. 我不会离开办公室直到所有的工作被完成。 死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。但随 着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展 的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃 ; 而另一方面 ,老师们又为提高学生的 语文素养煞费苦心。其实 ,只要应用得当 , “死记硬背 ”与提高学生素质 并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 I won't leave m

10、y office until all the work .5. I read teenage magazines every day改为被动语态）Teenage magazines me everyday.6. My family treats the pet dog as a daughter.改为被动语态）“师”之概念， 大体是从先秦时期的 “师长、 师傅、先生”而来。 其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。 说文解字中有 注曰：“师教人以道者之称也” 。“师”之含义，现在泛指从事教 育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。 “老 师”的原意并非由“老”而形容“师” 。“老”在旧语义中也是 一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 “老”“师”连用最初见于 史记，有“荀卿最为老师”之说法