商品价格的变动教学设计

1、商品价格的变动教学设计 宝鸡市渭滨区职业教育中心 冯亮商品价格的变动教学设计【教材依据】 本课是中国财政经济出版社出版的经济政治与社会一书第一课商品的交换与消费第二框题内容。本框题承接前面神奇的货币力量，后接多彩的消费，它在整个第一课中起承上启下的作用，因为只有深入了解影响、决定价格变动各种因素的，才能更好理解和把握价值规律，从而为采取合理消费打下牢固的理论基础。【设计思路】 1、设计理念坚持“学习为本”原则，在教学过程中积极倡导“自主合作探究”模式，引导学生由被动学习转变为积极主动体验学习中获得知识。通过选取“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的素材实例，拓展学生思路，激发学生学习的积极性；充分

2、利用现代教学工具，发挥多媒体能将文字、图片资料等信息有机整合的作用，不仅扩大知识面，更增强教学的直观性与实效性。2、学情分析作为职业高中的学生，自身知识储备较少，基础较差，求知欲与学习的积极性普遍不高。但学生对社会日常生活中各种商品的价格变动耳濡目染，对某些价格问题如商业促销活动、商品的降价、涨价风等存在困惑，教师若能抓住教材内容与学生实际的切入点，容易引起共鸣。这些都为本课教学的展开奠定了基础。【教学目标】知识目标：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义。理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与社会必要劳动时间关系。运用：对生活中某种

3、商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。能力目标：在学习“供求影响价格”时，要让学生懂得，价格随各种条件的变化而变化是一种正常的经济现象，在这种现象的背后，其实是供给和需求两种力量在相互作用。价格的不断波动正是市场在发挥资源配置作用，从而加强学生们理解经济生活现象的能力。在学习“价值决定价格”时，要让学生懂得：价格变动不是任意的，而是围绕价值而变动的。情感、态度与价值观目标：通过学习商品价值量与社会必要劳动时间的关系、价值规律的表现形式、价格变动对企业生产经营的影响，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本内涵，只有不断努

4、力提高效率才能取得市场竞争的胜利。因此，学习这些理论，可以激发学生努力学习、不断提高自身素质，以适应激烈的社会竞争。通过学习劳动价值论，使学生明白尊重他人劳动、平等待人的精神。现代教学手段运用：通过多媒体课件制作，将图片、声音、视频融入一体，将抽象的知识形象化、枯燥知识生动化。【教学重点】：1、影响价格的因素；2、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的；【教学难点】：商品价值量与社会必要劳动时间之间的关系【教学过程】：教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课笑话涨价：方便面涨价了，鸡蛋涨价了，面粉涨价了，汽油涨价了，蔬菜涨价了除了工资，身边的一切几乎都涨价了，但是我们依然要

5、坚强的活着，因为墓地现在也涨价了！用一个字形容过去的2010年的经济，那就是“涨”。 “蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”、“猪你涨”等网络流行词接踵而至。这些词的发明在幽你一默的同时，从经济学角度上说明一个问题：商品的价格不是一尘不变的，是随时可能发生变化的。听教师叙述，观看多媒体课件从身边时事入手，创设情境，从感性上引起学生共鸣，激发学生求知欲。收集“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗” “猪你涨”等漫画。新课讲授教师提出问题：“影响商品价格的因素有哪些呢”一、商品价格变动的因素（板书）学生根据日常所见所闻，通过思考、讨论，阅读教材等手段，回答问题。培养学生主动学习，分析

6、、归纳教材的能力。教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备新课讲授新课讲授新课讲授归纳学生答案，列出影响商品价格的多种因素1、供求关系2、气候3、地域4、习俗、5网络传言。并且对上述因素进行举例式讲解。 社会供给1、供求关系 （板书） 社会需求实例问题：母亲节前后，康乃馨的价格为什么会产生较大差异。图例展示：（供求关系如何影响价格）当供求，形成卖方市场（漫画展示） “物以稀为贵” 供求，形成买方市场（漫画展示）“货多不值钱”2、气候（让学生先举例） （板书）教师实例展示：今年苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年。3、地域（让学生先举例）（板书）教师实例展示：北方的荔枝的价格和南方荔枝的价格对比；

7、沿海地区水产品价格便宜，内陆省份吃海鲜就得付高价。4、习俗（学生举例）（板书）教师实例展示：新闻展示，刚刚过去的端午节，糯米、大枣、绿豆的价格都有不同程度的上涨。在中东阿拉伯地区，阿拉伯袍卖得很火暴，西服卖得不好；而在其他地区，西服卖得好，阿拉伯袍就无人问津。5、网络传言（学生举例）（板书）教师实例：视频展示今年闹得沸沸扬扬汤的“西瓜爆炸事件”，西瓜销售商受了伤，瓜农更受了伤。2008年四川柑橘驱虫事件，对当年全国柑橘销售产生的巨大影响。 尽管商品价格会时涨时跌，但是它都有个限度，比如：“一个自行车即使功能再全，样式再新潮，价格再涨也不能比一辆宝马汽车贵。换言之，一辆宝马车再降价，也不可能便宜

8、到和一辆自行车价格一样”。同学们试想，这是为什么？什么决定着商品的价格呢？教师通过学生讨论众多结果，给学生提示：商品价格有谁决定，回忆上堂课，商品二要素之一，商品价值（凝结在商品中的无差别劳动），因此，决定某商品价格大小，应取决于生产商品所付出的劳动量大小。宝马车为什么永远比自己车贵呢？就是因为生产宝马车付出的劳动量要远远超出生产自行车的劳动量。二、商品价值决定价格（板书）1、价值和价格之间关系：价值是价格的基础；价格是价值的货币表现。（板书）如何理解：在其他条件不变的情况下，商品价值量越大，价格越高；反之，价格则越低。图例展示：价格围绕价值上下波动，但是不可能无限制的上涨，也不可能无限制的下

9、跌。问题：既然商品的价格由价值决定，那么价值大小有如何衡量？教师：我们知道价值实际上就是生产商品所耗费的劳动量，这个劳动量大小如何衡量呢？劳动量分为体力和脑力劳动，体力劳动我们不能说称一称流了多少斤汗，脑力劳动不能说计算一下消耗了多少脑细胞。因此劳动量应该就有一个标准，这个标准应该是劳动时间。 一般情况下，如果劳动时间长，该商品的价值就越大，劳动时间短，该商品的价值就越小。但是在社会上生产同样商品的劳动者众多，究竟以谁的劳动时间为标准呢？ 教师引出内容：2、商品的价值量由社会必要劳动时间决定。（板书）社会必要劳动时间是指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种

10、商品所需要的劳动时间。举例：100家织布企业，80家采用机器生产，生产1匹布需要1个小时，15家手工生产，生产1匹布需要2个小时,5家电脑生产，生产1匹布需要0.5个小时.这里面80家采用机器生产，这就是现有的社会正常的生产条件，因此织布的价值量应当以1个小时为标准时间。而不能以2小时或0.5小时为标准。问题：既然商品的价值量由社会必要劳动时间决定，那么个别劳动时间有何意义呢？（引导学生思考个别劳动时间和社会必要劳动时间关系）教师：尽管个别劳动时间不能决定商品价值大小。但是对任何一个企业来说，都在千方百计的想提高效率，减少个别劳动时间。因为： 当个别劳动时间=社会必要劳动时间企业不赔也不盈利

11、当个别劳动时间社会必要劳动时间企业盈利，站稳脚跟当个别劳动时间社会必要劳动时间企业亏损，被市场淘汰实例：企业生产车间横幅“时间就是生命”“效率就是财富”等等，就是充分考虑到个别劳动时间对企业发展的重要性。观看多媒体课件，通过教师举例，加深理解，提高认识。引导学生回答问题，对使学生对供求关系影响价格有更深入理解。学生浏览漫画，从生活现象入手，对供求关系影响价格有根本性的认识。学生从生活中列举实例。学生从生活中列举实例。学生从生活中列举实例。学生从生活中列举实例。学生分组讨论，试回答教师问题。学生观看多媒体课件，听老师讲解，回顾以往知识点。 学生阅读教材，讨论学生思考学生观看多媒体展示，带着问题思

12、考。学生分组讨论，得出相关结论，课堂交流结果。通过多种生活实例讲述希望学生能更加透彻理解供求关系、气候、地域、习俗、网络传言众因素对价格影响。而且多种因素往往都是通过影响供求关系发挥作用。让学生首先举例的方式，目的在于让学生参与课堂教学活动，主动学习通过问题回答，加深印象，是学生在最初知识面产生认同感。收集相关新闻视频或报道资料在情感上形成共识，培养学生带着疑问去思考、解决问题。这部分主要是希望学生知道，商品价格尽管受到多种因素影响，但是究其本质，决定商品价格是其商品价值量大小，通俗意思就是生产商品所耗费的劳动量大小。设置此问题主要是引导学生向劳动量应采用何种衡量标准上靠拢。板书设计一、影响商品价格的因素1、供求关系2、气候3、地域4、习俗5、网络传言二、商品的价值决定价格1、价值和价格之间关系：价值是价格的基础；价格是价值的货币表现。2、商品的价值量由社会必要劳动时间决定。课后作业1、我们在日常生活中有一种现象是不可避免的，那就是到了隆冬季节瓜果蔬菜的价格总是比夏季贵得多。请用本课所学的相关知识加以简单的解释。 2、假设你是一个企业的管理者，为了给本企业带来更为丰厚的利润，你准备采取哪些措施？并简要说明采取这些措施的理论依据。【教学反思】本课由于整体的理论性