友善中队主题活动教学设计卢勉

1、我为核心价值观代言-友善从我做起中队主题活动设计方案广州市晓园中学 卢勉一、设计背景作为七年级的队员，走过了小学进入了中学，在各方面都有了很大的改变和进步，学习习惯，行为能力方面都有了一定的提高，辨别是非的能力也有所增强。但是由于绝大多数队员都是独生子女，平时比较娇惯，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的，在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较以自我为中心。最近一段时间班级连续发生了几起学生与学生之间、学生与监护人之间、学生与科任教师之间的不愉快事件。目睹了学生对同学、老师甚至父母的极其不尊重、不友善的态度而设计了本次班会。目的是教育他们明白：善待他人就是善待自己，学会

2、换位思考、理解核心价值观的内涵，学会从我做起。 二、活动目标 1、 通过我为核心价值观代言为出发点，让学生以友善为主题的中队活动，让每一个队员懂得自身成长的变化和进步、理解核心价值观的内涵，从我做起。2、队员感受成长带来的困惑，同时学会友善与人相处带来的快乐和艰辛。3、学习调查、收集、探究的学习方法三、活动的时间：40分钟四、活动地点：课室五、活动的对象：七年（2）中队全体少先队员六、活动的特点1.活动前队员通过无记名写字条收集成长中遇到的各种与人交往出现的问题。2.直观感悟。通过小品、图片、故事、视频的优化呈现，给队员直观的感悟。如 “ 三尺巷的故事”“小悦悦的故事”“扶与不扶”等一幕幕深刻

3、的情景使队员知道自己是在家人、同学、老师的关怀、照顾下成长起来的，体会到父母长辈同伴在自己成长道路中的重要性。并引起情感的共鸣，懂得如何更好友善与父母、长辈和同伴友好相处，进一步理解核心价值观的重要性。3.通过队中小伙伴的事例，辅导员的话，让队员引起情感的共鸣，更好理解和感悟友善的重要性。通过多媒体方式创设情境，讨论交流，让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛 以此转化成内在的动力，学会“换位思考”，在生活和学习中做一个有心人，不断的促使自己进步 七、活动前的准备1）布置队员们撰写自己在成长道路上与人交往的困惑。2）、中队委会议，确定活动程序和分工。 3）、各小队队长带领队员做好活动的

4、准备：陶美小队制作和介绍PPT陶心小队收集队员的成长困惑快乐小队主持稿撰写，中队辅导员协助陶乐小队视频收集，晏铭铎家长协助开心小队视频的故事奋进小队场地和会题布置4）、了解各小队筹备的情况。分工安排：主持人：晏铭铎、许敬文多媒体：陈亮彬 代言卡设计、制作：开心小队八、活动过程：队仪式（1）主题队会的二级报告仪式、宣布活动开始活动1：欣赏故事加拿大与中国的区别，三尺巷的故事1、学生聆听同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。而在中国，不花上一个小时是很难解决争

5、端的。原因很简单，一旦撞车，司机就放下车窗，不管自己是否有错，便破口大骂，在车内骂得不爽，又走下车互相指责。于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警出面，分析事故双方的责任，一场风波才会作罢，但当事人常常还要互骂上几句，以泄心头之恨。如此一来，不耗费一两个钟点才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指出：“在21世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”我觉得，不能温和待人、自我省察和友善相处，正是我们国民素质不高的一个具体方面。2、交流感悟师：听了这则故事，你有什么收获呢?

6、3、感悟友善师：是啊，这就是友善的力量。温和友善永远强过激烈粗暴。在我们的学习生活难免会和同学发生摩擦，出现矛盾，那你又是如何解决的呢？下面我们欣赏小品我能否为核心价值观代言，去看看队员们又是如何解决的。活动2：小品我能否为核心价值观代言1. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。 2. 老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。（小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）（教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，

7、大家看”）情景剧中的演员换位，继续表演。1. 撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。2. 班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。这时候教师提问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。）教师小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！思考：是否已经可

8、以为核心价值观代言了？活动3：视频1.小悦悦事件 一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一小型货柜车碾过，18人路过，却不伸出援手 如果你是路过的第19个人， 你会怎么办？ 2.扶不扶讨论春晚小品 讨论如那个老人、孩子是我们的奶奶、妹妹，我们会是路人甲吗？老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 （小组讨论、谈看法）教师小结：A.明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 B.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 C.严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相

9、的理解，做一个心胸宽广的人。 如果你已经准备好，请拿出虚怀若谷的胸襟，学会换位思考，你会发现，原本可以如此美丽，生活原本可以如此丰富，精神原本可以如此充实 活动3：我的“今天”与“明天”，我能否为核心价值观友善代言？分享个人困惑（1）讨论：先在小队内相互交流，再请代表与全体队员分享。（2）小结：深刻理解社会核心价值观的内涵和重要性 (3)明天的我：畅想自己的未来，填写代言卡。晏：想想我们将来会怎样？请大家拿起笔，在代言卡上写上我们的承诺。许：总结为了美好的明天，今天的我们要努力学习，学会与人友善相处，为社会贡献我们的光和热，长大做一个有用的人。(五)辅导员小结晏：请中队辅导员小结。从队员们的表

10、现中，我看到了队员们的信心，我们要以实际行动来践行社会主义核心价值观，贡献每个人的一份力量，从我做起、从小事、从身边做起，代言卡活动反思：这一主题活动本身就是从生活中来的，体验感悟核心价值观的内涵和重要性。知道自己对应尽的责任。懂得正确的人际交往的方式方法。这次中队活动社会生活时间和空间的坐标在这一主题活动中是十分明显的。不仅有着过去的生活，有现在的生活，还包含着对今后生活的预期队员在处理分享收集的有关材料的过程中，实际上已经有了一次体验，在活动前辅导员扮演的是一个“协助者”的角色，协助队员将已有的生活体验进行梳理、归纳、总结、提升，从而形成道德品质的过程。给队员们充分展现自我的机会，在实践中体会核心价值观的精神，明白自己要如何做。在活动中，如加拿大与中国的区别，三尺巷的故事 “新闻报道”等一幕幕深刻的情景使队员知道自己的责任和义务，明确我为核心