危机预防教育活动课

1、作业标题：一节危机预防教育活动课作业内容：危机预防教育活动课活动目标：1知识：了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对待挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的真谛。2、能力：理解掌握挫折的两重性，挫折对我们来说不一定都是坏事，并懂得适当地结合生活实际，懂得面对挫折时能转化为积极的心态，提高承受挫折的能力。3情感、态度与价值观：让学生能充分认识到人生难免有挫折，没有挫折的人生也是不完美的人生。要做好迎接挫折的挑战的心理准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困

2、难和开拓进取的优良品质。活动方法：1、音乐欣赏法2、体验法3、直观演示法4、活动探讨法活动准备：1、课件：两只青蛙的遭遇、烦恼记事本2、课本生活剧：小喇叭3、印制挫折处方单4、贝多芬的命运交响曲活动设计：（一）主持人讲故事1、（课件出示：两只青蛙的遭遇）两只青蛙不小心一只牛奶罐里，一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃。不知过了多久，它突然发现粘稠的牛奶变得坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动

3、已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，而那只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。2、提问：请用一句话概括自己的感受3、联系实际，再谈话：同学们，不管是伟人还是普通人,在生活中都会遇到这样那样的挫折。我希望在座的每位同学都能像第二只青蛙一样做生活的勇者、智者，都能在挫折中奋起。这就是本课所要讲述的问题，引出课题：挫折伴我成长。（二）活动一：烦恼记事本：1、谈话：生活中的挫折和烦恼是多种多样的，无论是学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。下面，请开动你的脑筋，伸出你的双手，让我们一起来帮助烦恼的小朋友。（课

4、件出示材料：烦恼记事本：课本生活剧：小喇叭）2、思考：1、小朋友对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？2、如果你发现这种现象,将如何帮他们解决烦恼？3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给xx。（学生四人小组思考、讨论、出谋划策）教师小结：可见，遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该冷静分析，积极面对，树立信心，战胜挫折。课后，请大家把你的箴言写在课本的封面上，便于以后时时警示自己。（三）活动二：挫折处方单1、学生分成若干组，每组四人每个人在处方单上自己填写上：成长历程中经历的挫折：当时的内心感受和对挫折原因的看法：当时采取的方法：小组内轮换，每个人分别为

5、其他三个同学填上：解决挫折可选择的方法有：交换给原来的同学，自己填写：我认为其中比较合理的且符合自己实际的选择是：2、学生共同探讨：当你面对学习、交往、生活等方面的挫折时，如何有理智地分析其中的原因，选择合理的应对策略？（四）活动三：1、故事碰碰车:自强楷模2、课堂小结：请同学们思考：故事给我感触最深的是：遇到挫折，我以后会这样做：3、谈话：同学们谈的非常好，的确，当我们身处逆境的时候，我们需要的不是眼泪和同情，而是战胜挫折的有效方法。（五）活动四：小小辩论会：1、出示辩论题目：生活中有压力好，还是没有压力好？2、学生自由选择观点，根据观点不同分成两组。3、列举事例证明观点，学生总结发言。4、

6、教师总结出挫折具有两重性。巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”当我们面对挫折时，应该在挫折中奋起，做生活中能干的人、做生活中的天才。（六）战胜挫折的几个方法。教师简要介绍：补尝法、幽默法、求助法等。提问：你还有什么更好的方法？（七）实践平台：自我诊断法。1、针对今后自己生活中可能遇到的各种挫折，正确从上一环节提到的方法中选择。2、学生小组交流、举例。3、推荐班内交流。（八）活动小结：谈话：同学们，让我们在贝多芬的命运交响曲中再一次感受生命的力量！播放命运交响曲送给同学们一首诗凡事感激作为结束语。凡事感激感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感