10蝙蝠和雷达

1、授课时间第 周 月 日 星期 累计 节 课 题10蝙蝠和雷达个性教案教学目标1、认识本课7个生字，会写12个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点与难点重点：使学生理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样被探索出来的，科学家又是如何仿生创造为人类造福的。难点：对蝙蝠利用超声波飞行，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。教学准备蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片。课时安排2课

2、时教学过程（共性教案）：第二课时1、 吟诵课前诗朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原离骚 板书：求索二、温故知新过渡语：子曰：温故而知新，可以为师矣。首先复习一下上节课学过的字词，每个词语读两遍。提示：蝙蝠为形声字，左侧形旁均为“虫”字，书写时要写的窄瘦一些。苍蝇读轻声。我们已经知道了蝙蝠飞行的秘密。那么蝙蝠和雷达有什么关系呢？今天我们一起寻找答案。多音字：1.在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。2.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。三、课文讲解1.过渡语：请同学们齐读第二个

3、句子，找出这句话中最能概括蝙蝠和雷达关系的一个词语。（模仿）现代汉语词典是这样解释的：照某种现成的样子学着做。学生用“模仿”造句。出示图片加深理解：模仿茅草边缘锋利的小齿，鲁班发明了锯子；模仿鲸鱼的外形，发明了潜水艇；模仿蜻蜓的翅痣，提高了飞机的性能；模仿蝙蝠探路的方法，发明了雷达。2. 过渡语：快速浏览课文，找出说明蝙蝠探路方法的句子。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。结合简易图，谁能用自己的话说一说。板书3.过渡语：科学家模仿蝙蝠发明了雷达

4、。那么，请你从文中找出说明雷达工作原理的句子。板书4.填空雷达的天线相当于蝙蝠的（）。雷达的无线电波相当于蝙蝠的（）。雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）。四、质疑探究1.过渡语：科学家为什么模仿蝙蝠探路的方法呢？蝙蝠有什么特殊的飞行技巧吗？请从文中找一找。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。你能读出什么？（蝙蝠夜间飞行本领高超）具体从哪些词语可以感受到，学生交流。把你们找到的这些词语读重一点，再次感受蝙蝠夜间飞行本领之高超。3. 过渡语：众所周知，人类是靠眼睛探路的。我们来做个探路小游戏：请三位同学从教室前面走到后

5、面。戴上眼罩，再走一遍。那么，蝙蝠的眼睛是否和人类一样，在探路过程中起着极其重要的作用呢？没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 牛顿 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 阿·费尔斯曼于是，科学家提出了什么猜测和幻想？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？五、感情升华1.过渡语：为了弄清楚这个问题，科学家做了怎样的试验？次数器官方法结果1眼睛蒙上铃铛一个也没响。2耳朵塞上蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。铃铛响个不停。3嘴封住2. 可以调换“蒙上、塞住、封住”的位置吗？为什么？说明文语言具有准确性。板书：严谨3. 这个

6、研究过程怎么样呢？文中有一句话告诉我们了。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。你可以想象吗？这位是诺贝奖获得者我国科学家屠呦呦，她为了提取青蒿素研究了200多种中药、经历了380次失败；这位是电灯的发明者爱迪生，他为了找到适合做灯丝的材料，试验了1600多次；这位是居里夫人，从几吨废渣中提取0.1克镭，因为长期研究放射性物质不幸罹患恶性白血病，最终付出了生命的代价。这一切都包含在“反复”两个字中。六、总结全文1.配乐朗读清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。原来这架夜航的飞机上承载着这么多秘密。2.学完全文后，你有什么感想？既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 郭沫若留下你的足迹，写下你的收获板书设计：10蝙蝠和雷达 蝙蝠 嘴 超声波耳朵 求索 严谨雷达 天线 无线电波显示屏教学后记：蝙蝠和雷达是一篇浅显易懂的科普课文。经过第一次试课，我觉得按照课文顺序讲解有些乏味。于是，我尝试彻底打乱文章顺序。由“模仿”一词入手，先讲解课文重难点，让学生明白蝙蝠的探路方法和雷达的工作原理。再