培养嗅听视觉的玩具与游戏

1、嗅味觉感统游戏案例：妈妈兴冲冲地利用暑假，带5岁的明明参加游日旅行团。每当大伙大快朵颐的时候，明明却苦着脸面对鱼汤、炸虾、干贝。妈妈鼓励他多少尝一点，只见他又饿又气、涨红着脸，用脚踢妈妈。妈妈只好按捺住气，递酱油给他拌饭，至少比什么都不吃要好些。回想明明从小就有些挑食，但因为妈妈工作太忙，不曾认真看待过这个问题。每次买餐点的时候，都尊重他的选择，缺乏引导他尝试陌生食物的努力，所以他肯吃的食物种类越来越少。一、引导孩子从小接触各类食物婴儿出生时，就已经具备灵敏的嗅觉和味觉，但孩子是否愿意品尝食物，则跟他的信任和习惯有关。所以孩子成长的过程，需要大人引导，从知性及感性得层面，认识各种食物，并试着慢

2、慢品尝，进而接纳成习惯。孩子挑食的原因，有的是先天对嗅觉或味觉过度敏感，有的则是对食物的粗糙或滑润等质感过度敏感，因而产生排斥。但是仍可通过悉心训练，适度扩展孩子对食物的接受范围。嗅觉与味觉之间有微妙的交互作用，大约75%的味觉依赖有效的嗅觉引发。感冒时就因为鼻塞，令人失去食欲。父母如果善加利用孩子的口欲期，可轻松的让孩子接受各种食物。孩子过了5岁，爸妈才警觉孩子有挑食的问题，就得花一番工夫来调整。二、设计嗅一嗅、尝一尝、猜一猜材料：豆腐、芒果、香蕉、小黄瓜、西洋芹适宜的年龄及发展层次：1、3岁以上，会吃一般食物、有耐心依游戏规则合作，即可玩整套游戏。2、4岁以上，会使用双手做事的孩子，即可参

3、与切菜的工作。做法：1、 请孩子当小帮手，一起列出欲购买的食材清单、买菜、清洗食物表皮，以及在爸妈的协助下，将食物切成小块。2、 将食物分别放在个别的盘子上，让气味散出，方便品尝。玩法：1、 先带着孩子阅读与食物相关的故事书，通过感性的故事内容，灌输正确的知识。2、 与孩子共同列清单、采购、制作食物。3、 先由父母示范玩法：（1） 请孩子帮父母戴上眼罩，遮住双眼。（2） 然后将盘子一一交到父母手中，用鼻子嗅一嗅，猜猜是什么食物。（3） 请父母用舌尖舔一舔食物，猜一猜它的名称。（4） 用汤勺将食物放入父母口中，用整个口腔及舌头去辨识，猜猜到底是什么食物。4、 换孩子玩，重复上述的游戏步骤。注意事

4、项：1、 避免使用孩子会过敏的食材2、 食材选择可从气味较清淡的开始，再慢慢加重。3、 游戏时需用安全餐具，以免发生危险。4、 削果皮需由爸妈自己操作，让孩子在旁观摩就好。5、 不会咀嚼或不爱咀嚼的孩子，玩游戏时，大人需要在旁示范或叮咛咀嚼几次才能吞下去。活动的益处：1、 从看图画书当中，认识每种食物的形状、外表、内在、特有的气味及原味，以及对身体成长的益处。2、 遮住视线，排除视觉的先入为主，让孩子集中注意力在嗅觉、味觉上。全力开发对嗅觉与味觉的辨识能力，提升孩子的食欲，以及建立对食物欣赏的品味。3、 敏锐的嗅觉可以增加孩子对环境应有的警觉度，有些气味（如薰衣草）能改善记忆及专注力，有的气味

5、（如橙香）能帮助孩子放松、入眠，爸妈可以善加利用。4、 让孩子参与清洗食物的工作，可学习细心分辨肮脏与干净。5、 让孩子练习用刀切食物，可以培养孩子精细动作协调的技巧，如：用多少力、使力的角度，以及优势手与副助手的合作等。6、 与孩子共同制作食物，可增加孩子的参与感和成就感，用感性的手法灌注知性的内涵，帮助孩子不挑食，提高孩子适应环境的能力。视听认知感统游戏案例：小明是在父母并无准备，但是祖母一再催促下意外获得的孩子。由于妈妈是忙碌的职业妇女，爸爸又不放心把儿子交给别人带，祖母就顺理成章的把小明带到乡下去照顾。然而祖母身体并非健朗，没有力气像年轻的妈妈们一样，经常对小明讲话、跟他一起玩，而且住

6、家附近又缺乏同龄的玩伴。有时祖母拗不过孙子的吵闹，就把小明爸爸小时候的玩具或故事书拿出来哄他。可是祖母爱整齐干净，每当小明把东西丢了一地，她就默默地将它们装箱，束之高阁。这种种因素使小明的生活内容十分贫乏，少有机会接受视、听觉刺激，因而影响视知觉与听知觉的发展。等小明上小学后，他讲话口齿不清、拼音搞不懂四声、分不清类似的注音符号、记不住字形等问题层出不穷。一、 从生活中培养视听认知力婴儿在动作方面的发展优先于视知觉，所以一两岁的孩子有勇无谋，总是在好奇心的驱使下冲锋陷阵，遭遇许多挫折。而两三岁的孩子，视知觉与听知觉的智慧开始启蒙，在尝试错误的过程中，慢慢摸索出智慧，也学会求助行为，开始有受教性

7、。所以，父母可以介入宝宝的游戏，给予一些指导和示范，帮助宝宝从盲动转变成有目的、有意义的学习。宝宝每天需要吃水果，获取B群维生素和矿物质，有助于脑部的发育。父母可以利用水果等生活中常见的素材，有计划的借游戏形式，带领孩子学习辨识大小、归类颜色、建立排序习惯、练习唱数与点数等能力。二、 游戏设计柳橙缤纷材料：1、 大小悬殊的柳橙各5个2、 外皮黄色、绿色的柳橙各5个3、 橘子、柠檬、葡萄柚各2个4、 4个篓子（或其他容器）5、 2个大型立体纸袋适宜的年龄及发展层次1、2岁以上的孩子2、能听话，不把水果往玻璃、灯具、杯子等易碎物上乱扔的孩子。活动设计：2岁1、 请孩子将柳橙、葡萄柚两类大小悬殊的水

8、果，分别放在不同的篓子里。2、 亲子面对面双腿外张坐在地板上，彼此的脚板相接，形成闭式的圈圈。拿一个柳橙当球，妈妈把柳橙滚到孩子面前，孩子再将柳橙滚回给妈妈。3、 请孩子拿一个柳橙给妈妈，请他用手比出1，并说“个柳橙”。3岁孩子1、 让孩子双腿外张坐在地板上，前方放置大型立体纸袋，袋口面对孩子。指导孩子把水果一一滚入纸袋 内。2、 请孩子将大小不等的柳橙，分别放在不同的篓子里。3、 将黄色、绿色的柳橙，分别归类在不同的篓子里。4、 请孩子一边唱数，一边将水果一个一个放入篓子里。5、 请孩子拿3个柳橙给妈妈，请他用手比出3，并说“3个柳橙”。4岁孩子1、 亲子比赛，看谁滚入纸袋内的水果比较多。2

9、、 将柳橙、橘子、柠檬、葡萄柚各2个放在孩子面前，请他将同样的水果放在同一篓子里。3、 将10个水果排成一排，请孩子点数水果，并说出数量是多少。5岁孩子1、 父母说出柳橙、橘子、柠檬、葡萄柚的名称，由孩子来指认。2、 将12个水果排成一圈，请孩子点数水果，并说出数量是多少。6岁孩子1、 给孩子看柳橙、橘子、柠檬、葡萄柚，问他是否能说出其名称，是否记得哪一个味道最酸。2、 将16个水果散置地上，请孩子点数水果，并说出数量是多少。注意事项：1、 先跟孩子强调不可以把水果随意乱扔，才可以玩这个游戏。2、 如果孩子脾气控制差，虽然懂得游戏规则，但是一遇挫折就会情绪失控，乱扔手边的东西，请父母最好选择在

10、没有易碎物品的场地进行此游戏。活动的益处：1、 孩子把玩水果的过程中，眼睛观察水果的大小、颜色、形状，手掌触摸粗糙程度的果皮，手腕支撑重量不等的水果，孩子得到视觉、触觉、动觉等的刺激。2、 教孩子拿不同数量的水果、手比出不同的数量、用难易不同的方式建立数的概念和对数的兴趣。3、 游戏过程中，有不同的玩法，要孩子需要记住规则，可借机锻炼听觉记忆及敏锐的观察力，奠定良好的学习基础。听知觉感统游戏案例：自从小杰进入幼儿园大班，妈妈开始调整对他的态度，不再当他是小婴儿宠着，而是当成准小学生看待。妈妈经常找机会叫小杰做事，想要磨练他的合作及做事能力。但小杰的表现不理想，妈妈详细观察后，发现问题不在于他不

11、愿意顺从，而是他的接收能力不足。妈妈原本以为儿子的听力有障碍，但是上过有关“感觉统合”的课，观念改变了。妈妈认为小杰的问题应该是听知觉失调，也就是将词汇的音听错才会答非所问、对方的语句太长时他会漏听前半句的词语、对方说话太快时他接收的速度跟不上、环境嘈杂时他会分心到无关的信息上。一、 言语多互动有助于听知觉的发展听到声音是与生俱来的能力，即使后天疾病造成听觉障碍，也可以通过药物治愈，或用助听器矫正。但是听力正常，并不能保证孩子都听得懂别人讲的话。要听得懂，需要孩子听觉注意力集中，听觉接收速度够快，听觉广度够宽，抓得住老师所讲的所有内容，并理解其中的内涵。而这些能力需要后天的培养。许多忙碌的父母

12、，忽略在生活中多跟孩子语言互动，所以类似小杰的案例并不罕见，值得家长与老师注意。健全的听知觉，能帮助孩子跟朋友互动顺畅，在课堂中听讲时有机敏的反应，未来在职场上也能通行无阻。听知觉的运作过程，需要整合前庭觉、动觉和视知觉的讯息，并与环境进行有意义的互动，才能形成完整的听知觉。父母在平日生活中，要多跟孩子言语沟通、经常请他做事、让他听故事录音带，就会有帮助。二、 游戏设计随歌起舞材料：1、 选择几首孩子会唱的儿歌，各录一段，合成儿歌录音带。2、 用几个大小、粗细不同的呼啦圈排成圆圈。呼啦圈的数量是参与者数量的2倍，如果3个人玩，用6个呼啦圈。呼啦圈彼此间不相接，留些许空隙。依孩子的动作发展程度，

13、适度拉大距离。适宜年龄及发展层次：1、 摇摆鸭子组：一岁半以上的孩子，或会走路、倒退走、跑步的孩子。2、 跳跳兔组：2岁以上的孩子，或会自己转圈、蹲走、双脚跳跃的孩子。3、 飞跃羚羊组：3岁以上的孩子，或会跳远、踮脚尖走、单脚跳的孩子。玩法：1、 让孩子假象每个呼啦圈是个小岛，圈外是海洋。孩子随着歌曲跳舞时，不要踏到圈外，踩到海水。2、 参与者每人选一个呼啦圈，站于其内，两个人中间隔一个呼啦圈，避免因速度不同，产生碰撞而受伤。3、 不同年龄的孩子跳不同的舞步，通常“有一点难又不太难的活动”最能提升孩子的能力。4、 游戏前，先跟孩子讲好，听到哪个歌曲跳哪个舞步，好好记住，仔细注意歌曲的变换。注意事项：1、 如果孩子年龄比较小、动作比较笨拙，最好有一位大人在旁边守护，必要时提供些许协助。2、 如果孩子一跌倒就会撞到头，先培养孩子的保护动作与反应，也就是一旦失去平衡，会立即伸出手触地，避免头撞到地上。活动的益处：1、 专注倾听儿歌，随歌曲的变换改变舞步，可以提升孩子的听知觉专注力、听觉辨识力和听觉记忆力。2、 让孩子在游戏时