流行风教案-副本

1、共案展示课教学设计授课时间：第十四周星期三第八节 授课班级：高一（9）班 授课教师：冯晶 授课内容：流行风 授课类型：新授课 教学目标：1.知识与技能目标：通过欣赏、体验流行歌曲，了解流行音乐 的基本特征，并鼓励学生大胆的演唱自己喜欢的流行歌曲。2.过程与方法：以多媒体欣赏为主，引导学生通过比较、合作 等方法积极参与体验流行音乐。3.情感态度价值观：希望通过本节课的欣赏学习，可以培养学 生以健康、开放、积极向上的心态，辩证地审视流行音乐文化，在感 受流行音乐给大家的生活带来欢乐的同时，树立正确的价值观。教学重点：1、流行音乐基本特征。2、引导学生以健康、开放、积极向上的心态，辩证地审视流行 音

2、乐文化。教学难点：如何在有限的时间里提高学生对流行音乐的鉴赏水平。教学方法：采用讲授法、提问法、讨论法以及启发式教学教具准备：粉笔 多媒体书本教材教学过程一、导入：1、 回顾上节课内容2、欣赏歌曲中国范，这首歌曲属于什么音乐？ 这首歌属于流行音乐。二、讲授新课（一）流行音乐1、请同学们说说对“流行音乐”的理解？ 回答：流行的，好听的，容易唱的歌曲等等。 教师总结：流行音乐是指那些结构短小、内容通俗易懂、形式 活泼，被广大群众所喜爱， 广泛传唱或欣赏的主流器乐曲和 歌曲。2、它包含哪些音乐风格呢？教师通过举例得出音乐风格。主要风格：通俗音乐、爵士乐、乡村音乐、说唱音乐、摇滚 乐等。（二） 歌曲欣

3、赏1、思念这首歌词、曲作者是谁 ？表达了怎样的情感？思念乔 羽作词 谷建芬 曲 歌曲创作于1987年， 由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱，歌曲 表达了人生离合带来 的稍纵即逝的失落与无可奈何的哀怨，以及对朋友的思念。2、懂你1）分析歌谱,欣赏歌曲 懂你,根据歌曲旋律音的高低分为哪 两部分?提示:第一部分是情感的诉说,第二部分是情感的爆发.2）根据歌词,同学们说说这首歌曲是懂谁呢?这首歌 表达了怎 样的情感？懂你关爱母亲，歌颂母亲。表达了对母亲真挚、美好的 情感没感， 带听者打开紧闭着的心扉， 深情述说重归母亲温暖怀抱的 愿望！3）这首歌时间这么久，为什么还这么流行？歌曲之所以“流行”是因

4、为它取材于道德、亲情、文明等正 能量事物，与大众易产生共鸣。4）树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。从歌曲意境中延伸至学生 自身，引导学生及时行孝。5）提问学生关于亲情、感恩的歌曲，并鼓励学生大胆演唱。3、好汉歌介绍词、曲作者1）歌曲表达了怎样的情感？好汉歌采用山东、河南一带民歌的风格，使音乐有浓郁的地 方风味。歌曲纯朴、粗犷、豪放。生动表现了”梁山好汉“的豪爽不 羁、讲义气的性格。表达了肝胆相照、生死与共的兄弟之情。该歌曲 旋律也比较简单，容易上口，情感亲切、朴实、自然。广为大众喜爱 并流传。2）同学们演唱这首歌曲.4、通俗歌曲特点易记易唱，音域较窄，节奏富有变化，自然音色，注重与观 众交流，努

5、力营造一种宽松、随和的气氛。三、拓展与探究1、 如何看待“追星现象”？不盲目、疯狂追星， 善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极 的人生经验。正确理性地去追求自己所喜爱的明星人物。2、如何选择音乐？ 歌曲有好有差，有积极向上，也有消极低下的。只有经典的 符合整体的人类审美的音乐才能永垂不朽。取其精华，弃其糟粕，有 选择的去听音乐 、去享受音乐。四、课堂小结： 在今天的音乐欣赏课中，我们了解了有关通俗音乐的相关知 识，体验了通俗音乐的独特魅力，探讨了与通俗歌曲有关的现象和问 题。相信同学们对于通俗歌曲的喜爱已经有了一个新的， 更高的选择 标准。希望大家在以后的学习生活中能够用心的感悟流行、 传播流行

6、、 甚至创造流行。五、同学们一起演唱筷子兄弟父亲六、布置作业：1、学唱自己喜欢的流行歌曲。2、复习下节课内容。音乐鉴赏流行风说课稿一、说教材：通俗歌曲因其通俗易懂， 为广大群众喜闻乐见， 得到许多中学生 的喜爱，因此，流行歌曲进课堂是现代音乐教学改革一个不可回避的 趋势。本课选择了学生最感兴趣的内容欣赏通俗歌曲。教材选取的三首通俗歌曲思念、懂你、好汉歌具有一定的代表性， 能让学生感受体验到不同的通俗歌曲的风格。 本课也渗透了相关的音 乐知识一一通俗音乐的概念和特点，三首歌曲流行的时间比较久远， 学生会有距离感，然而却可以让学生体会到越是经过时间检验的，才 是真正流行的。二、说教学目标：1.知识

7、与技能目标：通过欣赏、体验流行歌曲，了解流行音乐 的基本特征，并鼓励学生大胆的演唱自己喜欢的流行歌曲。2.过程与方法：以多媒体欣赏为主，引导学生通过比较、合作 等方法积极参与体验流行音乐。3.情感态度价值观：希望通过本节课的欣赏学习，可以培养学 生以健康、开放、积极向上的心态，辩证地审视流行音乐文化，在感 受流行音乐给大家的生活带来欢乐的同时，树立正确的价值观。三、 说教学重点：让同学们掌握流行音乐基本特征，引导学生以健康、开放、积极 向上的心态，辩证地审视流行音乐文化四、说教学难点：如何在有限的时间里提高学生对流行音乐的鉴赏水平。五、说教法：主要采用讲授法、提问法、讨论法以及启发式教学的教学方法。六、说学法：学生是学习的主体，要想让学生积极主动地学习，选择方法 很重要。根据教材的内容和学生的特点，我在学法指导上紧紧围绕教学内容和教学目标，通过“听” “想” “看” “议”等手段，让学生了解作品。七、说学情：这是一堂针对高一年级学生开展的音乐鉴赏课程，高中学生对通俗歌曲有一定的了解，日常生活中都有自己喜欢的歌手和歌曲， 但 缺乏对