小学二年级开学第一课语文教案 二年级语文新老师开学第一课教案.doc

1、小学二年级开学第一课语文教案 二年级语文新老师开学第一课教案导语：一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了;一滴墨汁融在大海里，大海仍然是蔚蓝色的大海。以下WTT为大家介绍小学二年级开学第一课语文教案文章，欢送大家阅读参考!小学二年级开学第一课语文教案1一、教学内容北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课文儿子们第一课时。二、教学目的1、运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，进步独立识字的才能。2、以“沉甸甸”一词为例，可以理解一些ABB式词语；可以理解像“喏”等语气词。3、可以正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过阅读，联络孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的

2、爱。理解爱并不是单纯的口头表达，需要用实际行动去表达。本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好似只看见一个儿子呢！”的理解，引导学生通过各种形式体会它的含义，让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱妈妈。三、教材分析p 这是一篇记叙性的小故事，整篇课文围绕三个儿子看到母亲提水后的不同表现，引导学生懂得如何为人子女，如何去爱自己的妈妈。这个故事的内容并不复杂，却说明了比拟深入的道理；真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。四、学生分析p 本篇课文并不难，根据学生已有的知识程度，学生已可以独立识字、读文，因此应当给学生广阔的自学空间和时间，让

3、学生自读自悟、自演自悟；再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。五、教学活动设计一启动1、上节课我们一起学习了妈妈的爱这首儿歌，谁能背给大家听一听。是啊，妈妈的爱就像清凉的风，遮雨的伞；妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教导，妈妈给了我们那么多伟大而无私的爱，那我们应该怎样爱自己的妈妈的呢？学生举例说自己对妈妈的爱。2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”，伸出手指和老师一起写课题。3、齐读课题。二互动1、初读课文，认识生字。请同学们迅速地把书翻到10页，自由地朗读课文，并做三件事：1给自然段标上序号。2圈出不认识的字。3小组合作解决这些不认识的字，并学会识字框里的字。同学们

4、课文读得真起劲，生字学习得也很认真，让我们一起读读课文中的这些词吧。谁来当小老师领读啊。课件出示重点字词：井边 歇着 乖巧 黄莺 嗓子 有啥 很痛 沉甸甸 喏你有什么好方法记住这些字宝宝吗？你能用“乖巧”说一句话吗？仿照“沉甸甸”说几个这样的词语，好吗？“喏”这是个语气词，想想我们还学过哪些语气词。同学们你们愿意帮助这些字宝宝找到的好伙伴吗？你想帮助哪一个就帮助组词吧。【评析】多种形式进展识教学，不仅仅局限于教材内容，使识字教学灵敏化、综合化，把识字教学拓展出去了。2、美读课文，情感体验。学习第16自然段：感谢同学们为字宝宝找到了这么多好伙伴，生字都认识了，课文一定会读得更好，谁能把1到6自然

5、段读给大家听？其他同学边听边考虑：三个孩子在妈妈心目中是什么样的？随着学生的答复，老师板书：第一个儿子：乖巧，有力气第二个儿子：唱歌好第三个儿子：没什么出奇的前两个妈妈夸了自己的儿子，你们的妈妈夸你们吗？是怎样夸的？还记得妈妈当时的心情吗？请大家用这种心情和语气读读妈妈夸儿子的话。第三个妈妈没夸自己的儿子，应该怎样读？谁来读读她说的话？假如只听三个妈妈说，你最喜欢三个儿子中的哪一个？【评析】这几个问题的设计，在帮助学生体会妈妈夸儿子的自豪之情的同时，也帮助学生初步理解课文中的三个儿子。学习课文713自然段：出示课文最后一段：“哦，有三个儿子一个儿子呢？”这个儿子指谁？想知道吗？用自己喜欢的方式

6、读读课文第713自然段，记住妈妈和儿子的动作语言，老师一会要请小演员来表演。指名表演。【评析】表演是低年级学生非常喜欢的一种形式,用表演的形式激发了学生的学习兴趣,学生在兴趣中加深了对课文的印象。表演后的评价：先来说说三个妈妈表演的怎么样？应该怎样演呢？让我们来看看书中描写妈妈提水动作的几句话，老师边表演边范读，和你的同桌一起读这段话。再来评评三个儿子表演？让我们来看看书中三个儿子的表现，谁来读？这次，谁想当小演员啊？采访游戏：请三位妈妈留下，还有刚刚的三位妈妈到前面来，我是二年一班的记者，我想采访一下几位妈妈，提水时有什么感受？有儿子帮助你提水，有什么感受？没有儿子帮助你提水，你有什么感受？

7、观众朋友们故事读到这里，你最喜欢哪个儿子？假如你是三个儿子中的一个，你会怎样做？【评析】用采访的形式把几个问题串联起来，激发学生的学习兴趣，同时也帮助学生理解了课文的内容，怎么才是真正地爱妈妈。再现课文最后一段：“哦，有三个儿子一个儿子呢？”为什么老爷爷说只看见一个儿子呢？你想向他们中的哪一个学习？【评析】有了前面的铺垫,此时再答复这个问题,学生就会理解得比拟深入。三能动读了全文，你认为应该怎么爱自己的妈妈呢？同学们说的很好，通过学习这篇课文，我们应该知道为人子女，第一，应当积极上进，成为有长进的人，为妈妈争光；第二，要在承受妈妈爱的同时，懂得回报妈妈，并懂得回报妈妈并不是说一些冠冕堂皇的话就

8、够了，而是要在生活中通过点滴小事去体贴妈妈，心疼妈妈，把对妈妈的爱落实到实际行动之中！我说得对吗？我们说到做到，今天的作业是每位同学回家后，都帮妈妈做一件事，然后把它写到日记里，明天课前我们集体交流。小学二年级开学第一课语文教案2教案例如教学目的：1.学会本课10个生字。2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边一边”写句子。3.能分角色朗读课文。4.通过学习课文，理解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。教学重点：课文第二、三自然段。教学难点：比拟青蛙、蚂蚁过冬方式的一样与不同。教学过程：第一课时一、提醒课题，激发兴趣1.谁知道“过冬”是什么意思？2.出示图片或幻灯片、标本

9、。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？3.老师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。板书 30.动物过冬同学们齐读课题。二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1.练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查，在小组内和同学们交流。这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。老师巡视，有重点地指导。3.指名学生朗读全文。考虑：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬

10、？分几个自然段写的？因有图画穿插，分段易混，要适当指导。4.指名分自然段朗读课文。看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？5.用一句话说说，课文写了什么事。课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1.自由轻声分段读课文，边读边批划：说明天气变化的词句。或是季节变化说明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。说明青蛙在哪儿准备过冬的词句。说明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。2.把找出的词句读几遍。四、分段学习课文1.学习第一段。指名朗读本段。理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有

11、什么变化？满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。从这些变化中你感觉到了什么？秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。谁能说说这段告诉了我们什么？冬天来到时，树林里的变化指导读本段。注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气2.学习第二段。指名朗读本段。理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。读议小蚂蚁和喜鹊的对话。从它们的对话中，大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗？”结合课文理解“暖暖和和”是什么意思？为什么不就用“暖和”？“这儿”指哪儿？当地，如今生活的地方。指导读本段。联络插图，边看边体会，注

12、意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声答复的样子与语气。3.学生自学第三段，老师引导归纳整理。出示小黑板，交代学习方法与要求。a自由轻声朗读课文。b看看这段写谁准备过冬，用一个词说一说。学生自学。讨论。你知道青蛙是怎样过冬的？冬眠是什么意思？从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？整个冬天，睡在洞里，不吃不动哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？回读本段。注意文中的问号、感慨号，体会对话的语气，先试读，再指名读。4.自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。自学考虑：小蚂蚁准备怎样过冬？联络比拟：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。五、回读全文，总结课文内容1.自由朗读全文。2.说说课文中6种小动物，共有几种过冬的方法。3.老师总结。本文告诉我们，冬天到了，各种动物都用不同的方法准备过冬。如燕子、杜鹃、黄鹂