张倩倩中班音乐：豆豆聚会曲（第二稿）

1、中班音乐活动：豆豆聚会曲执教者：张倩倩设计意图：在最近的音乐活动中，我尝试让幼儿接触各种乐器。我发现他们对乐器的使用，以及对打击乐特别的感兴趣。他们喜欢敲敲打打，时而以“自我中心”地边哼歌曲边打节奏，时而“互相合作”一人哼曲一人演奏。他们欣赏着自己“发明”出来的声音，沉浸在自己的“演奏会”中。为了满足幼儿探究打击乐器的欲望，同时考虑到中班幼儿现有的打击乐能力，我设计了本次活动豆豆聚会曲。以“豆豆的歌声”为线索，使幼儿在活动中感受豆豆碰撞发出的“不同声响”，能运用“自制乐器”从自由伴奏到根据音乐节奏进行伴奏，体验乐器演奏的乐趣。活动目标：1.尝试运用不同的豆豆制作乐器。2.感受豆豆碰撞发出的“不

2、同声响”，体验乐器演奏的乐趣。3.运用自制的豆豆乐器听音乐进行伴奏，xx x。活动重难点：重点：感受豆豆碰撞发出的不同声响，体验乐器演奏的乐趣。难点：能运用“自制乐器”从自由伴奏到根据音乐节奏进行伴奏xx x。活动准备：宽口瓶子若干，各类豆豆，音乐大雨小雨，图谱。活动过程：一、豆豆会唱歌。师：今天我请来了许多豆豆来聚会，看看都有哪些豆豆？师：我们的豆豆还想和瓶子宝宝一起玩。它们告诉我，它们在一起可以唱出好听的声音，什么办法可以让豆豆唱出声音呢？师：材料张老师已经为你们准备好了。每一位小朋友到篮子里拿一个瓶子后，选择一种自己喜欢的豆豆就可以开始操作了。我有一个小要求，在操作的时候不要让豆豆掉了，

3、如果掉了要马上捡起来噢。师：我们一起来试试吧，让豆豆唱歌。（幼儿操作装豆豆，自制“豆豆乐器”）二、不一样的豆豆声。1.初次感受豆豆碰撞发出的不同声响。师：豆豆唱歌的声音真特别。它们唱出来的声音都一样吗？（幼儿自由听一听自制豆豆的声音）小结：原来不同的豆豆发出的声音是不同的。2.再次感受不同声响。数量的不同。师：同一种豆豆出的声音会一样吗？师：接下来请你们找一找和自己相同的“豆豆乐器”，去听一听它们发出的声音。把你听到的声音记下来，告诉我。师：请你告诉我，刚刚你听了谁的豆豆声音？和你的一样吗？小结：原来同一种豆豆发出的声音也可能是不一样的。豆豆装的多点，发出的声音会响一点，装的少点，发出的声音就

4、轻一点。摇的力度不同。师：用力摇和轻轻摇的声音又有什么不同呢？师：我们来摇一摇自己的“豆豆乐器”。小结：摇瓶子的力度也会影响到豆豆发出来声音。用力摇时，声音速度会快，轻轻摇时，发出来的声音速度就比较慢。三、豆豆聚会曲。1.体验自由伴奏。师：原来我们的豆豆可以发出这么多的声音：响的，轻的，快的，慢的。师：想不想用自己做的“豆豆乐器”来演奏？（教师播放音乐，幼儿自由伴奏）师：张老师也想用自己的“豆豆乐器”来试试这首歌曲，请你们来欣赏下我的演奏。师：你们觉得老师的演奏好听吗？哪里比较好听？师：我们在演奏的时候，什么时候声音要响？什么时候要轻？什么时候声音要快，什么时候要慢呢？小结：我们准备为歌曲演奏

5、的时候，首先要做的就是认真听歌曲的节奏，然后把歌曲的节奏记在心里，再用我们的乐器，根据歌曲的节奏来演奏。当歌曲节奏比较快时，我们演奏的方法可以是快的，响的。而当歌曲节奏比较慢时，我们演奏的方法可以是轻的，慢的。2.根据音乐节奏进行伴奏。师：我们用刚刚学到的本领，再为歌曲大雨小雨演奏一次好不好。师：首先认真听下歌曲大雨小雨的节奏。（教师播放音乐）师：歌曲的节奏哪些地方不一样？（出示图谱）师：“大雨哗啦啦”响，“小雨淅沥沥”轻。那我们可以怎么演奏呢？谁来试试。师：我们一起为歌曲演奏吧。师：歌曲大雨小雨已经难不倒我们了，我们再来试试其他歌曲好不好？（播放歌曲拍蚊子）师：这首歌曲有点不太一样噢。师：让我们