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文档简介

1、灌云县实验小学数学六年级上册教案分数乘以整数第1课时总课时数：第22课时 上课时间：2012年10月19日教学内容：课本第38、39页的例1，完成随后的“练一练”和练习八第15题。教学目标：1使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。2.能正确运用分数乘整数的计算法则进行计算。3使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。教学重点：分数乘整数的意义和计算法则.教学难点: 正确计算分数乘整数.教学过程：一、复习引入1. 可以表示什么意思呢？呢?2.计算= 并说出是怎么算的？3.把改写成乘法算式，并说出乘法算式的意义。1米4

2、把一根1米长的绸带平均分成10份，取其中的3份，怎样用图形表示呢？二、探究新知1.问：如果一朵绸花用米绸带，小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？（1）学生思考列出算式，无论学生用加法还是乘法都给以肯定。（2）让学生小组交流、讨论乘法算式的结果，并表述出是怎样推导的。2.集体汇报指名学生说说的结果以及说出自己是怎样算的，为什么你想到这样算呢？根据学生的回答老师板书推导过程。3.总结分数乘以整数的计算方法。让学生小组交流，集体汇报，老师板书。只要学生意思表述正确就肯定。以后计算分数乘整数时，不必再写加法算式，直接根据分数乘整数的计算法则进行计算就行了。为了计算简便，乘法计算能约分的要约分。

3、小结：分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。计算时能约分的可以先约分再计算出结果。4. 小华做5朵这样的绸花，一共用几分之几米的绸带？指名学生试着板演，其余学生独立计算，老师巡视指导后进生。集体评析，要让学生说出是怎样计算的，并说明可以先约分，后计算，且强调计算结果一定要保留最简分数。5.练一练第1题让学生独立动手画图，集体订正。第2题指名学生板演，其余学生独立做，老师巡视，指导后进生，集体讲评。讲评时，让学生说出每一步表示的意思，且最好要写出过程。三、矫正反馈1.做练习八第1题交流列出了哪几道算式？让学生理清列出的乘法算式与加法算式有什么联系？2. 做练习八第2题学生独立做，集体订正，比一比谁计算的准确率高。3.做练习八第35题。指名学生板演，其余学生独立做，老师巡视，指导后进生，集体讲评。订正时说出解答问题的思考过程，突出：求几个相同加数的和，可以用乘法算，并检查学生的计算结果是否是最简分数。四、全课总结通过这节课的学习，你有哪些收获？你认为自己表现得怎样？还有疑问吗？五、布置作业补充习题第29页板书设计

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