凌培娟小露珠

1、东观小学 学校 年级（上） 学科导学案 （个案）课 题小露珠主备人复备人凌培娟课 型新授课时2时间2014.9执教人学习三维目标1.会写本课10个生字，理解有生字组成的词语，结合课文内容理解生词意思。2.正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文内容，了解小露珠的美及它无私奉献的精神。学习重点了解小露珠的特点，学习作者细致观察，抓住事物特点的写作方法学习难点了解小露珠的美及它无私奉献的精神。导学流程导案学案同学们，你们见过小露珠吗？说说你的感受。这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就让我们走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！（板书课题：15、小露珠）一、 预习检测（二）通过同学们的精彩

2、展示老师知道大家都已经很好的完成了正确、流利朗读课文的任务。课文都读正确、读流利了，那哪位同学能告诉老师，这篇课文讲了一个什么故事？二、 合作探究新知（一）朗读感悟（1）小露珠爬呀、滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒大小了。 （2）都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。四、我的收获第二课时一、导入新课 1、同学们，这节课我们继续学习小露珠（齐读课题） 2、出示本课学习目标 二、学生交流展示 （一）、出示展示任务（请同学们认真看任务） 1、小露珠的形成过程是怎样的？ 2、小动物们都喜欢小露珠吗？为什么？ 3、植物们都喜欢小露珠吗？为什么？ 4、小露珠消失的过程。

3、5、有感情地朗读并背诵课文。 （二）准备 下面请各小组准备一下本组要展示的任务。先各自准备，再帮对交流，最后组长组织并安排好发言人。5分钟的准备时间。 （三）展示 、拓展延伸谁来展示搜集描写人与大自然中动、植物和谐相处的诗句？ A、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里小池 B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐·白居易钱塘湖春行 C、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。宋·李清照如梦令 D、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋·辛弃疾西江月 E、江上往来人，但爱鲈鱼美。宋·范仲淹江上渔者 F、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。唐·苏轼惠崇<

4、;春江晚景> G、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里小池三、 教师总结 同学们，大自然中的动植物们在一起和谐地生活。大自然也是我们人类赖以生存的家园，所以我们要保护大自然的一草一木。课前预习1、自由轻声读课文一遍。要求读准字音，读通句子。露 哇 钻 秆 喇 叭 蒸 盈2、轻声读课文，标出自然段序号，把自己喜欢的句子多读几遍。3、从文中找出自己喜欢的成语，圈画下来。一、预习检测1、和同桌互读下列生字，互相纠错，交流一下生字的识字技巧。临 粒 珍 披 植 俊 戴 股 袭 奏2、把自己读的最棒的一段分享给同桌，听听他给你的评价。3、和同位说一说，读了课文你知道了什么？二合作探

5、究新知展示交流吹奏 乐曲 水晶 白杨 植物 降临 披 爬夜幕 钻石 黎明 透明 圆润 光彩熠熠装点 俊俏 笑盈盈 水蒸气 生机勃勃1、领读齐读个别读领 读：组长先读一遍生词，组员认真听，如果读错大家一起纠正。齐 读：组长先读生词一遍，组员跟读两遍。个别读：小组开火车读词语，比一比谁读的最好、最准确。2、共同探究小组某成员不理解词语的意思。3、自己选择一个词语说一句话或一段话，分享给大家听。4、默读2-5自然段：思考为什么小动物们都喜欢小露珠？抓住重点词语或句子谈谈体会。5、默读6-7自然段：思考植物们都喜欢小露珠吗？它们为什么喜欢小露珠？在课本中标划出相关词句，并在空白的地方写出自己的感受和体

6、会，做批注。展示交流这篇课文讲了一个什么故事？- 三、达标检测读拼音，写汉字chu zòu yuè q zhí wù jiàng lín ( ) ( ) ( ) ( )shu jng bái yáng ( ) ( ) 写出下了词语的近义词降临（ ） 装点（ ） 告别（ ）根据意思写词语1、饱满而润泽 。（ ）2、形容光彩闪耀的样子 。（ ） 3、形容生命力很旺盛。 ( ) 4、形容满面笑容的样子。( ) 课前预习 1.自由朗读课文，要读的正确、流利，读出感情。2、读完课文你的感受？3、在课文中标出描写小露珠特点的词

7、语。预习检测听写词语 二、合作交流1.你喜欢小露珠什么方面，将你喜欢的原因和同桌说一说。2、练习说话：你想做哪个小动物，你想对小露珠说些什么？3、小露珠给周围的植物带来了那些变化，从文章当中找出来。4、在文中找出“太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。”这句话，使用“越来越，越来越”造句。5、你觉得小露珠美吗？说一说为什么？展示交流三、达标检测基础题：1、给多音字注音并组词露 （ ） 乐 （ ）钻 （ ） （ ） （ ） （ ）2、按原文填空一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠 ，把所有的植物都装点得格外精神金黄的向日葵， ，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加 。综合题：1、根据课文内容连线金黄的白杨树照亮天空碧绿的珠宝 披着云霞美