六年级语文归类复习__词语

1、六年级归类复习资料词语一、 看拼音写词语nuó dòng huì jí chán mo bo ki móu zhí( ) ( ) ( ) ( ) ( )diàn ni w yán qí zhì lng xiù wèi jiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n cì kng ki dàn shng mùd níwán( ) ( ) ( ) ( ) ( )zxún liú ln c&

2、#224;i dié méi t zng hé ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn hu qdí yì pin ch bn zhòu wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nio cháo shù sho yù xiè xu qiúr yàn y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh guì shng xiù m píng pío xù shù( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、qin tiáo su dun zhú fá niàng ji fi cuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) téng xi huà lóng din jng j go lín xià ruì xu( ) ( ) ( ) ( )fn g suìshn quán bú pà yào liù qng bái zài rén jin( ) ( ) fng liú rén w&#

4、249; shdng dài dà ho chn gung kàn jn zho( ) ( )ruì xu zhào fng nián cng cng liáng liáng zhun xn zhì zhì( ) ( ) ( ) 二、 组词1、形近字锤（ ） 焚（ ） 檐（ ） 译（ ） 钮（ ）睡（ ） 婪（ ） 瞻（ ） 择（ ） 扭（ ）脉（ ） 镣（ ） 誊（ ） 媒（ ） 挨（ ）泳（ ） 燎（ ） 卷（ ） 煤（ ） 埃（ ）咏（ ） 嘹（ ） 誉（ ） 谋（ ） 唉（ ）仰（ ）

5、拨（ ） 敛（ ） 钓（ ） 洒（ ）抑（ ） 拔（ ） 剑（ ） 钩（ ） 酒（ ）残（ ） 暇（ ） 板（ ） 恋（ ） 缝（ ）惨（ ） 瑕（ ） 版（ ） 峦（ ） 蓬（ ）惭（ ） 霞（ ） 返（ ） 奕（ ） 篷（ ）2、多音字兴-（ ） 和-（ ） 差-（ ） 屏-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）倒-（ ） 奔-（ ） 便-（ ） 薄-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）觉-（ ） 更-（ ） 磅-（ ） 监-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）传-（ ） 处-（ ） 调-（ ） 好-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）了-（ ） 好-

6、（ ） 给-（ ） 系-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）尽-（ ） 几-（ ） 中-（ ） 背-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）转-（ ） 恶-（ ） 应-（ ） 蒙-（ ） -（ ） -（ ） -（ ） -（ ）三、填充1、词语填充大（ ）无（ ） 承（ ）启（ ） 翻（ ）覆（ ） 弄（ ）成（ ）（ ）近（ ）远化（ ）为（ ） （ ）长（ ）短 去（ ）取（）若（）若（）（）始（）终（）（）劣汰 弃（）图（ ）(  )同(  )异   大(  )无( 

7、0;)    积(  )成(  )    (  )口(  )声(  )举(  )得   (  )令(  )申    (  )颜(  )色    (  )上(  )下（ ）

8、奔（ ）走 （ ）腔（ ）调 （ ）因（ ）果 （ ）顾（ ）盼（ ）国（ ）邦 （ ）气凌（ ） 雄（ ）壮（ ） 应接（ ）（ ）（ ）（ ）不入 （ ）（ ）一格 返（ ）归（ ） （ ）新（ ）旧（ ）（ ）勃勃 难逃（ ）（ ） （ ）（ ）全非 （ ）（ ）有余（ ）不（ ）待 （ ）（ ）洋洋 绞尽（ ）（ ） （ ）（ ）剔透（ ）（ ）盛名 （ ）（ ）立地 （ ）心（ ）运 （ ）（ ）无缝（ ）（ ）兀立 （ ）（ ）罗列 形态（ ）（ ） （ ）（ ）嶙峋（ ）（ ）如生 手（ ）足（ ） 笔走（ ）（ ） 出手（ ）（ ） 行云（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） 心领（

9、）（ ） （ ）（ ）不动山（ ）水（ ） 秋（ ）（ ）爽 （ ）（ ）奕奕 自（ ）自（ ）口（ ）心（ ） 出（ ）入（ ） 天（ ）地（ ） 有（ ）无（ ）扬（ ）避（ ） 评（ ）品（ ） （ ）（ ）逼人 转（ ）为（ ）粉（ ）（ ）（ ） （ ）延（ ）喘 罪（ ）（ ）（ ）凶（ ）（ ）（ ） 惟（ ）（ ）（ ） 迎（ ）（ ）（ ）目不（ ）接 粉（ ）玉砌 再接再（ ） 风驰电（ ） 爱不（ ）手 鳞次（ ）比 完（ ）归赵 高( )远（ ）（ ）上（ ）下 （ ）（ ）不齐 （ ）出（ ）外一（ ）既（ ） 一（ ）正（ ） （ ）（ ）大悟愿乘风破万里浪，-与有

10、肝胆人共事，-虚心竹有低头叶，-海纳百川，-壁立千仞，-每一食，-每一衣，-地力之生物有大数，-，取之有度，用之有节，-；取之无度，用之无节，-。芝麻开花-十五个吊桶-丈二的和尚-八仙过海-姜太公钓鱼-小葱拌豆腐-外甥打灯笼-孔夫子搬家-2、在括号里填上恰当的词轻轻地（ ） 悄悄地（ ） 慢慢地（ ）强烈地（ ） 温和地（ ） 默默无闻地（ ）开心地（ ） 无可奈何地（ ） 难过地（ ）幸福得（ ） 快乐得（ ） 跑得（ ）想象得（ ） 笑得（ ） 睡得（ ）跳得（ ） 哭得（ ） 鲜花开得（ ）幸福的（ ） 快乐的（ ） 行动不便的（ ）渺小的（ ） 默默无闻的（ ） 美丽的（ ）嫩绿的（

11、） 柔弱的（ ） 晶莹的（ ）3、选词填空l 连续 继续 陆续1、他实在坚持不下去了，只好停下来休息一会儿，再（ ）往前寻找。2、雨（ ）下了三天三夜。3、离电影播放还有一段时间，但是人们（ ）已经进场准备了。l 果然 毅然 偶然 居然1、我在屋后开了空地，种上花生，到了秋天，（ ）有收获。2、妈妈考试（ ）成功了，毕竟是下了一翻苦功。3、姐姐为了避免那个老板带给她不必要的麻烦，（ ）放弃了那份工作。4、小明考试失败了只是（ ），平时他总是名列前茅的。l 夸奖 夸耀 夸大   如果就 既然就 不但而且   虽然但是 因为所以 与其不如 

12、0; 取得成绩的人决不能逢人就（ ），这会使人厌恶。   要实事求是汇报结果，不要故意（ ）成绩。   凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。   你（ ）懂得了这个道理，（ ）要更自觉地去做。l 既又 不但而且 如果就   只有才 虽然但是 只要就   （ ）同学有困难，我们（ ）应该尽力帮助他。   （ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑没有失去信心。   他（ ）学习成绩好，（ ）其他方面表现也很突出。   （ ）勤学

13、苦练的人，（ ）能得到真正的学问。l 希望 指望 渴望1、凡卡（ ）爷爷带他回乡下。2、凡卡认为他在鞋匠家的生活没有（ ）了。3、老板（ ）凡卡只干活不要任何报酬。l 镇静 平静 寂静 安静1、上穷人一课时，教室里很（ ），当听到老师讲西蒙惨死的情景时，同学们的心情无法（ ）。2、无论发生什么紧急的情况，他都表现得十分（ ）。3、在（ ）的天空中没有一丝风，只有几颗小星星在无力的眨着眼睛。l 无论总是不是而是虽然但是因为所以1、（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。3、（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）

14、亲眼看见了总理一夜的工作。4、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。l 浏览 阅览 游览 1、周总理审阅文件，不是（ ）一遍就算了，而是边看边画，看得非常认真。2、这篇文章的内涵深刻，要好好多（ ）几遍才明白它的含义。3、这个古迹不仅历史意义深长还风景优美，是（ ）的好地方。l 看过 看着 看了1、这份杂志我曾经（ ），但是里面的内容却忘得差不多了。2、“你（ ）的那本作文书下午可以借给我么？”小红对天华说。3、老师说：“平时不认真读书，考试前也不需要认真看书，（ ）也没有用。”句子一、 修改病句1、 张老师、陈老师都很和蔼可亲，同学们都很喜欢接近他。2、 他已经基本上把不良的学习习惯完

15、全改正过来了。3、 农民正在诉说着过去辛酸的往事。4、 我们怀着喜悦的心情和轻快的步伐，来到电影院。 5、 疾弛的汽车在宽阔的马路上飞快地行驶着。6、 无论做什么事总是那么认真详略。7、 平静的河面上有一只小船迎着狂风向岸边驶来。8、 老师常常鼓舞大家要努力学习。9、 我们的家乡不但风景很美，物产丰富。10、 红梅味精厂增加了产品的产量和质量。二、 句式变换。1、 将下列句子用上关联词合并成一句话。我今天很困。我不想参加下午的晚会。 2、对于这种破坏纪律的行为，我们不能不管不问。（改为反问句）3、在他们面前，有什么困难不能克服的呢？（改为陈述句）4、在阳光下，大片轻松的边沿闪动着白桦的银裙，不

16、是像海边的浪花么？（改为感叹句）5、照样子写句子。他是犯人，可当他扶起那位摔倒的老人时，又说他是善人。改：他是犯人，可当他扶起那位摔倒的老人时，又不能不说他是善人。小华的成绩有所提高是她自己努力的结果。6、西北风呼呼地掀开了茅屋的顶。“把”字句：“被”字句：7、（仿写下列的句子）桂林的山形状真多，有的像老人，有的像巨象，有的像骆驼 天空的云彩变化真快，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ） 8、父亲对我说：“你写的诗虽然不好，但还不是没有希望。”（改为转述句）课内阅读学弈一、写出下列字词在文中的意思。弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。

17、（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。（）三、理解课文，回答问题。为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？-四、仔细阅读课文后填空。课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），一个（ ），告诉我们（ ）的道理。凡卡（一）凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天要不，我就要死了！”1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉 D、得到机会3、文中“打发”的意思是（ ）。A、派（出去） B、使

18、离去C、消磨（时间、日子）D、安排、照料4、把第二段分成两层，第一层应到（ ）。A、“老板随手捞起个家伙就打我。”B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好摇那个摇篮。”D、“我再也受不住了。”5、简答。节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？-凡卡（二）一、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。二、读下面的句子，联系课文内容理解下面划线句

19、子的意思。、伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒打发：_ 打：_ 、等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。 照应：_、我的生活没指望了，连狗都不如！指望：_鹿和狼的故事一、把下列词语补充完整。生机（）（）面目全（）一命（）呼 自由自（）苟延（）喘 （ ）不留情二、阅读课文，排列句序。（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。（）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。（）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。（）由于人类与各种动植物在共同的家园-地球上共同进化，双方互相

20、依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。（）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。三、在（ ）里填上合适的词。坚持（）（）纯朴优良（）维持（）（）纯洁优秀（）保持（）（）纯熟优质（）第一场雪一、根据词义写词语。1、不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（ ）2、任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（ ）二、仿照样子写句子。例：柳树上挂满了银条儿。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。1雪花飘落下来。-2船逼近榕树。-例：气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。

21、气象台发布了消息。3强大的冷空气侵入了胶东半岛。-4那碧绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。-童年的发现一、填空（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）随（）所（）二、把下面每组词中，不是一类的词用“”划出。1、小学中学大学学校2、杏花雪花荷花菊花3、稻谷小麦粮食玉米4、沙发茶几衣柜家具三、修改病句。1、我的家乡是山东人。-2、麦子已经成熟了，真是丰收在望。-3、经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。-四、排列下列这段话，把序号写在括号里。（ ）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”（ ）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢

22、？也不向左或右边抛开呢？”（ ）牛顿是世界上有名的发明家。（ ）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。（ ）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。精彩极了和糟糕透了阅读课文的最后两的自然段，完成下列问题。 一、我越来越体会到我当初是多么幸运。（1）“幸运”的意思是：（2）“我”的幸运表现在：三、 作者认为需要哪两种爱的力量才能使每一个人平衡成长呢？林海阅读“大兴安岭这个岭字谁也不孤峰突起，盛气凌人。”1、“凌”字的解释有：A、冰 B、欺压 C、逼迫 D、升、高出“盛气凌人”中的“凌”字，应解释为（ ）。2、从文段中找出以下

23、词的反义词。矮（ ） 长（ ） 顺（ ） 上（ ） 平易近人（ ）3从文段中找出下列词的近义词。飞奔（ ） 珍贵（ ） 确实（ ）大不一样（ ） 危峰兀立（ ）4、岭的特点是什么？课外阅读（一）阅读我  爱  荷  叶完成下列问题。古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美。然而，我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。   看啊。这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇，总

24、是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨淋，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地看着阴凉处鱼戏虾游。   荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮粥，碧绿馨香，清爽可口   当人们指点，欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。   荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。(1) 这篇短文是属于哪种类型的记叙文，在适当的答案后面打“”。A. 记事的记叙

25、文(    ) B写景的记叙文(    )C. 状物的记叙文(    )    D写物喻理的记叙文( )(2) 写出第4自然段的段意：-(3)用“”画出一个夸张句；用“”画出一个比喻句，句中用（ ）比喻（         ）。“它总是默默地工作，默默地战斗。”用的是（     ）的修辞方法。(4)作者在本文赞

26、扬了荷叶（ ）的高尚风格(5)“如果就”是属于哪种关系复句，在正确答案后打“”。   A. 因果关系(    )    B. 递进关系(    )   C. 假设关系(    )    D. 条件关系(    )(6)用“如果就”造一个句子。（二）阅读短文，而后答题。   一天，大仲马得知他的儿子小

27、仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况就会好多了。”   小仲马说：“不，我想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”年轻的小仲马不但拒绝以父亲的（出名 出声 盛名）做自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以（避开 躲避 避免）那些编辑先生们把他和 的父亲联系起来。   面对那些冷酷无情地一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍然不露声色地坚持创作。他的长篇小说茶花女寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔（震摄 震动 震撼）了一位资深编辑。这位知名

28、编辑和大仲马有着多年的书信来往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名，但作品的风格却和大仲马（迥然 全然 绝然）不同。带着兴奋和疑问，他 地乘车去（拜会 拜访 访问）大仲马。   令他大吃一惊的是 茶花女 这部伟大的作品 作者竞是大仲马名 的儿子小仲马 您为何不在稿子上署上您的姓名呢 老编辑（怀疑 迷惑 疑惑）地问小仲马 小仲马说 我只能拥有真实地高度    老编辑对小仲马的做法 。   1、在括号内选出合适的词，在它下面画上“ ”。   2、从下面成语中，选择合适的填入方括号内。&#

29、160;  迫不及待 赞叹不已 大名鼎鼎 不见经传   3、给短文没加标点的自然断加上标点。   4、为下面的词语选择正确的解释，在后面的括号里打“”。   碰壁   a碰到墙壁上（ ）   b不予遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。（ ）   c比喻遭到拒绝或受到斥责。（ ）   敲门砖   a用来砸开关闭的大门的砖石。   b求得名利的手段。（ ）   c比喻借以求得名利的初步手段。（ ）   5、“不。我不想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”小仲马这句话的含意是什么？2分      -