《紫桑葚》教学设计及反思说课--陈惠琴

1、紫桑葚教学设计陈惠琴教学目标：1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。3、指导学生简要复述课文。教学重点：指导学生简要复述课文。教学难点：引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。教学准备：多媒体课件教学安排：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入课题1、走进我们城关四小的大门，最引人注目的就是综合楼前的大桑树，从春天到秋天，桑树向我们展示的是它长叶、结果，果实由绿变紫的过程，伸手摘下一颗放到嘴里，那种酸酸甜甜的感觉，至今还仿佛萦

2、绕在我们的舌尖。2、今天我们就学习一篇跟桑葚有关的课文，知道是哪篇课文吗？3、板书课题，请认真观察并跟老师一起书写课题（注意做到正确、美观）。4 、齐读课题。5 、当你们读了课题，你在想什么？紫桑葚是那么的诱人，让人爱不释手，真想咬一口尝尝呀！那这篇课文到底围绕着紫桑葚写了一件什么事呢？让我们一起到书中找答案吧！二、出示目标，齐读。三、学习新课（一）自学提示一：自读课文，提出读书要求。（读准字音，读通句子，遇到难懂、读不通的地方请用笔画下来，多读几遍，也可以向同桌请教，做到同桌互读。） 1、出示生字新词，检查生字的认读。蠕动 桑葚 豁口 蒙 眬 战役 此起彼伏 硝烟滚滚 若有所思 若有若无2

3、、指名读。3、 领读。（二）整体感知课文内容。1、用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？2、小组合作理清课文主要内容。（注意：重点抓住事件的时间、地点、人物和事件，为复述课文内容做好铺垫。）（三）链接知识点，丰富人物形象。1、出示许世友将军的图片：结合资料了解许世友，为下面理解人物做铺垫。2、了解孟良崮战役，为感知课文内容做引子。（三）默读课文，用“”划出令你感动最深的句子，反复读、仔细品，并做好批注，写出自己的感悟、体会。1、在小组中交流自己画出的词语和句子以及感受。2、全班讨论、交流。在交流的过程中指导朗读句子，了解写法及表达的思想感情，进一步指导有感情的朗读。3、适时指

4、导，读中感悟：、为什么许世友对蚕宝宝能做到“慢慢退出来，又轻轻地把门关上”？你从中感受到了什么？、许世友两次让警卫员去采桑叶说明了什么？、从许世友将军检查桑叶、喂蚕的举动你感受到了什么？、在艰苦的岁月里，许世友将军还把桑葚留给老百姓的孩子，你又感受到了他的什么人格魅力？4、总结许世友的人格魅力。师：凭着我们对许世友将军的了解，你认为他是个怎样的人？具有着怎样的优秀品质？ 板书：关心人民群众 为群众利益着想5、循情再读，感文中之情：同桌有感情地互读出文中让自己感动的句子。6、指导感悟课文的表达方法。通过抓住对人物动作、神态、语言、心情的描写，体会这样写的好处，并号召同学们要学习这种写法，为自己提

5、高作文水平奠定基础。7、总结全文。（四）指导简要复述课文内容。1、回忆简要复述的方法。（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复。）2、我们选择适合自己的方法来练习简要复述课文。3、小组交流。4、指名在全班进行简要复述，师做适当点拨。四、拓展延伸，升华“关爱”： 面对这样的许世友，你想对他说什么？把自己感受最深的话写下来。五、布置作业：搜集让我们敬仰的革命前辈的故事，举办一次故事会，也可以办一份手抄报等，形式灵活多样。板书设计：15、 紫桑葚采桑叶 喂 蚕宝宝许世友命警卫员 关心、爱护群众 紫桑葚 留给 房东孩子紫桑葚教学反思陈

6、惠琴本文讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？ 我让学生带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？在教学中我要求学生运用学过的方法 抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；通过环境描写体会人物。通过大家的交流感受到许世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的崇高精神。这节课上完了，我认为上得最成功的一点，那就是我做到了以学生为中心，教师只是一个课堂的引导者。在上课中，我更加相信学生，引导学生靠在精读课文中获得的知识与方法

7、来学习课文，同学们在学习中，都能抓住人物的神态、动作、语言等方面的重点语句，通过反复朗读，从读中体会人物的高尚品格，感受人物的伟大。这一点，也正好符合了略读课文的教学要求，那就是教师在课堂上要放手，主要作用是引导学生来自主学习的理念。当然也有不足的地方，没有引导学生认真观察课本上的插图，从图中再次感受人物的品格的伟大。总之，在以后教学中，我会积极学习新课程理念，参加继续教育培训，提高自己的教学水平。紫桑葚说课陈惠琴一、说教材紫桑葚是S版语文第九册第三单元第五篇课文。主要讲的是解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事，表现了许世

8、友将军关心群众、热爱人民的优秀品质。二、说教学目标1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。3、指导学生简要复述课文。三、说教学重难点1、指导学生简要复述课文。2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。四、教学过程：（一）谈话激趣，导入课题1、走进我们城关四小的大门，最引人注目的就是综合楼前的大桑树，从春天到秋天，桑树向我们展示的是它长叶、结果，果实由绿变紫的过程，伸手摘下一颗放到嘴里，那种酸酸甜甜的感觉，至今还仿佛萦绕在我

9、们的舌尖。2、板书课题，齐读课题，质疑。（二）出示目标，齐读。（三）学习新课出示自学提示一：自读课文，提出读书要求。（读准字音，读通句子，遇到难懂、读不通的地方请用笔画下来，多读几遍，也可以向同桌请教，做到同桌互读。） 1、出示生字新词，检查生字的认读。蠕动 桑葚 豁口 蒙 眬 战役 此起彼伏 硝烟滚滚 若有所思 若有若无2、整体感知课文内容。用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？3、出示许世友将军的图片：结合资料了解许世友，为下面理解人物做铺垫。4、了解孟良崮战役，为感知课文内容做引子。出示自学提示二：默读课文，用“”划出令你感动最深的句子，反复读、仔细品，并做好批注，写出

10、自己的感悟、体会。1、在小组中交流自己画出的词语和句子以及感受。2、全班讨论、交流。在交流的过程中指导朗读句子，了解写法及表达的思想感情，进一步指导有感情的朗读。3、适时指导，读中感悟：、为什么许世友对蚕宝宝能做到“慢慢退出来，又轻轻地把门关上”？你从中感受到了什么？、许世友两次让警卫员去采桑叶说明了什么？、从许世友将军检查桑叶、喂蚕的举动你感受到了什么？、在艰苦的岁月里，许世友将军还把桑葚留给老百姓的孩子，你又感受到了他的什么人格魅力？4、总结许世友的人格魅力。师：凭着我们对许世友将军的了解，你认为他是个怎样的人？具有着怎样的优秀品质？ 板书：关心人民群众 为群众利益着想5、循情再读，感文中之情：同桌有感情地互读出文中让自己感动的句子。6、指导感悟课文的表达方法。通过抓住对人物动作、神态、语言、心情的描写，体会这样写的好处，并号召同学们要学习这种写法，为自己提高作文水平奠定基础。7、指导简要复述课文内容。8、拓展