《幸福鸟》教学设计 (2)

1、幸福鸟教学设计 -文依 四年级语文 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文层次，了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。2、懂得要不畏艰险，克服重重困难，才能得到幸福的道理。3、培养阅读民间故事的兴趣。重点、难点：1、了解课文的故事情节，了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。2、明白叙述故事要交代清楚前因后果，懂得要不畏艰险，克服生活中的重重困 难，才能得到幸福的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入：1同学们，你觉得怎样的生活才是幸福的？2为了追求幸福的生活，你愿意付出自己的努力吗？3 好，这节课我们一起来学习一篇关于寻找幸福的课文-幸福鸟3读了课题，你想知道什么？二、品读课文，

2、探究感悟T:下面请大家一起欣赏幸福鸟这个故事，边看边想：这个故事主要讲了什么？（播放视频，回答问题）（一）前后对比，加强感悟1 首先请大家看两幅画，这两幅画有什么区别？（PPT）2 现在请大家翻开课本94页，给课文标好自然段，然后找一找文中的哪些自然段描述了这两幅画？ (1)学习第1自然段。 指名读。问： 人们生活在一个怎样的地方？用横线画出。（没有没有也没有）采用了什么修辞手法？ 文中用排比进一步说明了什么？（人们生活环境的艰苦） 仿句：没有没有也没有 住在那儿的人怎么样？ 吃不饱，穿不暖。他们都盼望得到幸福。板书：盼望幸福【指导朗读：悲凉，对幸福的渴望】（2）学习最后一自然T：旺嘉的家乡发

3、生了怎样的变化？师引读，板书：得到幸福【指导朗读：欢快，获得幸福的喜悦】（3）男女生对比朗读。（二）过渡T：旺嘉的家乡为什么会发生这么大的变化？（三）重点分析，理解课文T：旺嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到了几道难关？ （3道）哪几道？用小圆圈圈出来。S： 板书：乱石滩 大沙漠 雪 山 瞎1、教师指导第一关T：首先我们来学习第一道难关。自学时间 出示自学要求汇报交流：难关行动结果乱石滩勇敢地踩走完这段路大沙漠雪 山 平坦的道路立刻变成了乱石滩，那乱石滩有事怎样的景象呢？出示句子：每块石头都锋利的像把刀子。 这句话运用了什么修辞手法？把什么比做什么？ 这样写可以看出旺嘉前进的道路怎么样？ （艰险） 谁

4、来说一说旺嘉是怎么克服难关的？ S： 板书：疼（引导学生画记动词，体会旺嘉的勇敢。）指导朗读：体会旺嘉勇敢的精神。小结学法：自学-汇报交流-朗读 （默读并画记）2、合作学习第二、三关出示合作学习要求：用自己喜欢的方式学课文的第89自然段。旺嘉是怎样克服难关的？用“”画出；每次的结果怎样？用“”画出。难关行动结果乱石滩勇敢地踩走完这段路大沙漠雪 山（1）第二关难关行动结果乱石滩勇敢地踩走完这段路大沙漠忍饥挨饿走出沙漠雪 山T：这时，旺嘉遇到了黄胡子妖怪，他面临的第二个难关是一片大沙漠，他是怎么克服这道难关的呢？出示句子：“旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。” 板书：

5、饿指导朗读：读这句话应该读出坚强的语气，请龙队读一遍。 (2)第三关难关行动结果乱石滩勇敢地踩走完这段路大沙漠忍饥挨饿走出沙漠雪山摸索爬山找到幸福鸟T:可是，又一个白胡子妖怪拦住旺嘉，旺嘉又将面临新的难关。他变成瞎子的时候又是怎样克服这更大的困难的？出示句子：“旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。” 请谁上台来示范一下旺嘉用手摸索着，一步一步爬到雪山顶的动作？（体会爬雪山的艰难） 你从“终于”这个词体会到什么？ （坚持不懈的毅力）指导朗读：这句话要读出坚持不懈的语气，请凤队来读一读。3、幸福鸟是怎样做的？（10、11自然段）4、假如你就是旺嘉，幸福鸟就站在你面前，你会对幸福鸟说什么呢？三、拓展延伸、情感升华1、讨论：勇敢坚强的旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡，从此人们过上了幸福的生活，同学们，你们知道幸福是靠什么得来的？师：幸福来之不易，只有不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福。2、读了旺嘉的故事后，说一说今后遇到困难你会怎样面对？3、快乐思维：（课后题）课文的开头和结尾用了什么写作手法？这种方法在文中有什么作用？ （前后照应：使课文结构更完整，交代清楚事情的来龙去脉。）四、总结同学们，通过今天的