1《打针我不怕》活动设计

1、打针我不怕浙江省海盐县万禄幼儿园 李凤霞活动名称：中班社会活动打针我不怕设计意图：“打针”对中班的孩子来说是一件感到害怕的事情，而我们在鼓励孩子面对打针的时候更多将“勇敢”变成了一种口号，我们在孩子打针的过程中缺少对孩子心理的关注，而是一味地希望孩子独立、勇敢。本次活动通过一本幽默诙谐的绘本故事为载体，通过与小新打针时的相似心理产生共鸣，了解小新为克服打针时的恐惧付出的努力与准备，在与同伴进行“勇敢计划”的经验共享中尝试挑战克服打针恐惧情绪的意愿。活动目标：1.理解故事内容，并乐意大胆讲述自己的想法，释放相似的情绪共鸣。2.体验小新缓释打针恐惧心理的过程，产生克服恐惧的意愿与准备。活动准备：P

2、PT、表情贴、勇气瓶活动过程：活动环节活动流程设计意图一、观看画面 ，引发共鸣1.观看打预防针视频,引出话题他们在干什么？你打过针吗？2.回顾生活经历，了解预防针就像你们说的，有那么多情况下需要打针，有一种针是必须要打的，你们知道是什么针吗？疼吗？这么疼，为什么还要打？就像你们说的那样，打了预防针，就可以少生病，每天健康地来幼儿园了。了解孩子对于打针话题的关注度，调动幼儿园有的打针经验。二、集体共读猜测，了解小新打针发生的故事1.观察图片，解读小新去打针时的心情有一个叫小新的男孩也到了必须要打针的日子，他要去打什么针？一大早，妈妈拉着小新向医院走去，小新看上去怎么样？害怕（他在怕什么呢？）（为

3、什么怕打针？）不想去（看来打针真让人害怕）表情讲述（呀，小新真的很害怕）（他有点害怕，还很紧张呢！）通过绘本支架，了解小新从“恐慌”到“释然”的情绪转变。并通过阅读体验和表情图运用，引导幼儿释放情绪，接纳不同情绪。2.集体阅读，体验小新从“哭”到“不哭”的过程教师讲述：正如你们说的，小新想：打针好疼啊，打针好害怕，我最讨厌打针了。马上就要轮到小新了，他紧紧地闭上了眼睛，伸出了胳膊，怎么办，怎么办，我还是好害怕！他想着想着就逃到了一个打针不疼的国家来到了打针不疼的国家，小新遇到什么事了？小新为什么笑了？小结：原来打针也没那么害怕，只是有那么一点点疼。3.选择表情图，释放打针时的情绪。孩子们，到了

4、你必须要打针的日子，你的心情又会是怎样的呢？看看你篮子里的表情，想一想，会是哪个呢？（下去和孩子交流：选哪个表情都是可以的，摸头。）幼儿自选表情图小结：真的要去打针的日子，其实每个人的表情都是不一样的，有的是笑脸，有的是哭脸，还有些担心、害怕。谁愿意和大家说一说，你打针的时候是什么表情？为什么？三、经验共享，尝试战胜打针恐惧的办法1.老师也有害怕情绪。悄悄告诉你们，老师现在这么大了，我也还是有点害怕打针的。（教师呈现表情图）2.缓解有打针恐惧情绪的孩子，和孩子共享经验与准备一起交流克服打针恐惧心理的准备与方法。这些不那么害怕打针的小朋友，你们有什么办法让我们也变得勇敢一点吗？出示勇气瓶，请你说一说你的好办法，我们一起学一学。给能量瓶加满能量。回应策略：（1）闭眼睛（不去看打针也许会让自己不害怕）（2） 自己给自己鼓励，可以试一试。（3） 其实并没有那么疼，跟小新一样感觉。（4） 坚持一下，一会儿就好了。3.小新也来加能量你们想了那么多办法，为了让自己不那么害怕打针，小新又想了几个办法，一起来看看。（跟××、××的办法一样；跟我们的办法都不一样）小结：数一数，原来有那么多的办法可以让我们变得越来越