15巧用对称形

1、课 时 计 划 月 日 课 题巧用对称形 第 1 课时 教 学 目 标1、如何设计对称的花纹。2、设计出美观的对称形装饰生活。3、通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。 教 学 重 难 点1、如何利用对称形装饰美化生活。2、如何巧妙地应用对称形，使其具有美感。 教 学 准 备彩色纸、剪刀、胶棒、漂亮的彩色报纸、已经不再漂亮的花瓶、笔筒或希望重新装饰的生活用品 教 学 过 程 一、导入新课师：同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？ 生：知道，他们是设计装饰房屋的；他们是专门设计一些东西的；我们生活中很多漂亮的东西都是他们设计出来

2、的师：对，设计师们心灵手巧、思维敏捷，他们善于发现身边的美，他们把智慧应用到了生活当中，他们设计出了一件件漂亮的东西。老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品，我们来共同欣赏一下。（课件）大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点！谁发现了？（生：他们都是对称的！装饰的花纹造型都是对称的。）师：这位同学说的你们同意吗？（生：同意。）师：这位同学说的可真好！这些设计师巧妙地运用对称形把这些东西设计、装饰得这么美，对称形原来这么神奇。今天我们也来体验一下如何“巧用对称形”好不好？（出示课题）生：好！二、讲授新课1、欣赏、讨论课本作品师：有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中

3、，我们把书打开，看看书中的工艺品。（生：翻书，欣赏书中的作品。）师：书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？2、老师示范剪对称形师：老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮助。老师这里有一个大大的杯子（板画），但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？（生：可以）。师：在大家剪之前我想问问：你们会见对称型吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？（生：观察）师：老师示范剪小鱼。 生：总结：把纸对折、贴着折线画图案、剪图案（安全用剪刀、线条要圆滑、要有点、线、面的变化）3、小组剪对称形师：给大家5分钟的时间

4、，看看哪个小组能帮老师剪出漂亮的对称形来装饰这个杯子生：小组剪对称形4、请同学上来装饰杯子师：分别请男女两组同学上来用相同的对称形装饰杯子。看来，巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来。集体的力量是强大的，现在大家就像真正的设计师那样，让你的小组的全体成员一起开动脑筋、寻找灵感，巧用对称型，把从家里带来的小物品装饰的更加漂亮。同学们在剪纸的时候要注意，花纹的大小搭配要合理，曲线剪裁要圆滑、优美。5、小组剪对称形、装饰物品（音乐）师：巡视指导三、评价讲评：（生评）我们组内选代表说一说你们是怎样设计装饰的！（自评）其他组的同学能给评一评吗？他们的作品有什么优点和不足的地方。（互评）、（师评，优胜者奖励！）  师：你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！ 剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在