《分数的初步认识复习课》教学设计

1、分数的初步认识复习课教学设计一、教材分析这部分内容的重点是让学生初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数。至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。二、学情分析学生比较分子是1或分母相同的两个分数的大小是容易出错三、教学目标（一）知识与能力：1、巩固理解分数的意义，每一个分数都会用一句话来解释其意义“把看成一个整体，平均分成份，取其中的份，就是几分之几”。 2、进一步掌握比较分数大小的两种方法：a.分母相同时看分子，分子越大分数越大；b.分子相同时看分母，分母越大分数就越小。勿混淆。（二）过程与方

2、法3、进一步加强分数的加减法计算，明确要在分母相同的前提下进行分子的加减计算的方法。 4、在原有的知识的基础上进行知识的提升。（三）情感态度和价值观5、培养良好的学习习惯和分析能力的培养。四、教学重难点1、重点巩固知识点。2、难点知识的提升。五、教具准备课件、三角板六、教学过程教学流程多媒体课件应用设计意图（一）导入一、集体回忆本单元的主要内容（1）“同学们，在分数的初步认识那个单元我们都学习了些什么？谁来说说？”（指明个别学生说说）（2）复习分数各部分的名称以及表示什么。提问引入，吸引学生的注意。（二）二、“下面我们一部分一部分的来进行复习，先来看看认识几分之一和几分之几”师：“那在认识分数

3、的时候你们还记得要把物体怎样分才可以用分数来表示呢？”生：“要把物体平均分”（1）“你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？”（2）指明学生说完后还要再请学生分别说说三、“接下来我们一起来复习分数的比较大小”（1）“你能比较下面哪两个分数的大小？”（尽量引导学生多说）1/6 1/4 2/3 1/5 2/5 （2）“那下面小组活动，帮老师把下面几组数从小到大排一排”2/10 8/10 6/101/5 1/10 1/71/8 3/8 1/16四、“接下来我们来复习简单的分数加、减法，还记得怎样算吗？”“先来算一算下面这些题。1/4+2/4=8/10-1/10=2/5+3/5=1-8/10=1/8+2/

4、8+3/8=8/9-2/9-5/9=指明个别学生说答案，然后引导学生说说计算时要注意什么。复习巩固分数的意义，提高学生的数学分析能力。复习比较分数的大小，提高学生的数学分析能力。复习巩固分数的加减法，提高学生的数学计算能力。1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花。做幸运星用了这张纸的( ), 做花用了这张纸的( ),共用了这张纸的几分之几？ 做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？ （三）五、“老师这里有两道关于分数的实际问题，你们能帮老师解决吗？”出示题目：2、小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的2/7 ，第二次喝了这杯水的3/7 ，还剩这杯水的几分之几没喝？师：“你想到了怎样就先在小组里说说”小组之间互相说说小组汇报六、师：“通过前面的练习，老师看得出来你们都对分数的知识掌握得不错，我们再来挑战一下更难的，好不好？”出示“智力冲浪”题目师：“你可以自己独立思考，也可以找旁边的同学一起讨论。”（留充足的时间给学生思考）指明学生汇