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1、.习作训练?爱惜粮食?习作训练?爱惜粮食?第1课时教学目的 ：1、会比较详细地写清楚事情的经过。2、初步学会仔细观察图画，并且会展开合理的想象。3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。教学重点：会比较详细地写清楚事情的经过。教学难点 ：学会仔细观察，并展开合理的想象。教学过程 ：1、揭题后，让学生先说说题意，现雯过去我们写过哪些记事的文章。2、学习课文课文，明确“习作要求、要仔细观察图画，理解图章；要发挥想象。3、观察图画，展开想象，理解图章。按课文中的第1、2、两题边想象，然后口述图章。4、指名说说图章，进展口头作文。图章内容：屋子里一家三人正在吃午饭，小明嫌菜差不喜欢吃，一碗饭没有吃完正要

2、把剩下的半碗饭倒掉。这时，爸爸妈妈连忙过来阻止。爸爸告诉小明，饭不能倒掉。又指着门外正在插秧的农民伯伯说：“要爱惜粮食，你看农民伯伯是怎么种粮食的？如今，他们正弯着腰在插秧，以后要耕田除草、收割。粮食是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的，怎么能随意地浪费呢？小明一拍脑袋说：“对！我怎么忘了。以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的，一篇是?白米饭和花衣裳?，还有一篇是?锄禾?。妈妈说：“既然你已经懂得了爱惜粮食的道理，就要落实到行动上啊？这样吧，你嫌菜不合口味，我去给你烧鸡蛋汤吧。小明说：“谢谢爸爸妈妈！说着，转过身回到饭桌旁又去吃饭了。5、评议后老师小结：看图作文，注意两点1要仔细看图，正确理解图意。2想象要合理，事情经过要写得详细些。6、让学生考虑课后第3题。考虑怎样写好这篇作文。第2课时教学目的 ：1、能根据图意口述自己要写的内容。2、能按事情经过顺序写好这篇作文。教学过程 ：1、指名口述自己要写的内容。有不符合要求的提出来讨论纠正。2、让学生根据要求进展习作。老师

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