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文档简介

1、.北师大版二年级上册语文教案?得意的娃娃?教学设计教学目的：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在朗读中体会老实的可贵3. 学做一个老实的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会老实的可贵。教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、 导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃得意吗？师：对，你们也像这个布娃娃一样的得意，在父母的眼里你们是乖巧得意的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就来学习一篇课文生：得意的娃娃2.齐读题目：得意的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？师：我们就带着这些问题来学习这一篇课文。二、新课1.全班初读课文

2、考虑：通过读课文,你知道了什么2.分析第二自然段师:课文哪里告诉我们娃娃很得意?“多得意的娃娃！参观的人人连连称赞，“瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！女同学读一下这个句子师:连连称赞什么意思？一个接一个，不停的赞美3.仿写先讲解主语必须是同一个人。 老师举例子学生口头练习多么 ！ 多么 ！4.分析第三自然段看了又看，舍不得分开。闭馆的铃声响了。看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，来到大街上。5.分析第四自然段 听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不开心？为什么珍珍不敢回家？为什么珍珍会心惊肉跳？为什么珍珍拿到了得意的娃娃，反而不快乐？板书：偷布娃娃最后，珍珍为什么又大哭起来

3、了，她当时的心情会是怎样的？板书：不快乐 带着珍珍悔恨，惭愧的心情美美地读第四自然段请喜欢读的同学站起来读 小结：对，她用不老实的手段“得到的同时，也失去了更加珍贵的东西快乐的心情6.分析第五自然段师：珍珍成认错误后，快乐吗？板书：快乐小结：原来，勇于成认错误也是老实的一种表现，而唯有老实，生活才会快乐。三、 得意的娃娃的含义1. 师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子？得意、用于成认错误、知错能改2. 含义师：正应为珍珍知错就改，勇于成认错误，所以她也是一个得意的孩子。师：这里得意的娃娃除了指珍珍外，还指什么？布娃娃四、 全文总结师：在我们的生活中，老实会给我们带来快乐、快乐，愿我们都做一个老实的好孩子。五、 拓展语文天地1. 踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我 。2.有一道难题我

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