大学生职业生涯规划-小学教育(共9页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 大学生职业生涯规划 冼颖仪 2014级小学教育专业 2015年3月7日 目录（一） 自我认知（1） 自我兴趣（2） 自我人格（3） 自我能力（4） 自我不足（5） 自我价值观与社会定位（二） 职业认知（1） 教师与社会环境（2） 教师与学校环境（3） 教师与家庭环境（三） 职业定位职业目标（1） 短期目标（2） 中期目标（3） 长期目标（四） 计划实施（1） 专业学习（2） 社会实践（3） 潜能开发（4） 教学参考（五） 评估调整（1） 学生阶段可能出现的障碍与解决办法（2） 工作阶段可能出现的障碍与解决办法（六） 结束语（一） 自我认知（1） 自我兴趣 我的兴趣很

2、广泛，包括看书、听歌、写字、写故事、和别人聊天等等。看书方面，我尤其喜欢看比较清新浪漫或婉约绵长的诗词，不论古今中外都可以。而聊天的话，只要有共同话题，对方的年龄性别甚至国籍都不是问题。而说到写字，我一旦想让脑子放轻松的时候就会想拿起笔把当时能想到的不论什么东西都写下来。（2） 自我人格 九型人格测试结果：完美型56.2 全爱型56.7 成就型48.4 艺术型47.1 智慧型51.6 忠诚型39.4 活跃型65.6 领袖型57.6 和平型28.1总的来说，我是一个活泼外向，有领导能力的灵活的人，但是在人际交往方面可能会因为太好强、太固执己见而出现问题。（3） 自我能力 我是一个能说会道的人，想

3、问题的角度比较开阔，常可突破限制，有创新思维。我可以很容易引导别人的思维，也很容易获得别人的信任，是很多人敢于倾诉的对象。我还可以把自己掌握的知识用独特而又简名的方式教给别人。（4） 自我不足 过于固执己见，不肯委曲求全，语气太强硬，过于随心所欲。（5） 自我价值观与社会定位 我觉得如果是正确的，无论如何困难都应该坚持。 我现在是一名大学生，应该做一些力所能及的事情报效社会，让我在社会中真正地“活起来”。将来，我准备做一名小学老师，好好教书育人，也好好从孩子身上学习。（二） 职业认知（1） 教师与社会环境 总体来说，在现今社会，教师是一个比较受尊重的职业。但是，随着某些人鼓吹的“读书无用论”等

4、歪理的传播，教师有时也会受到他人的诋毁、侮辱。而一些诸如“范跑跑”等人的负面事件，更加令人怀疑老师的师德，教师的信用易受质疑。（2） 教师与学校环境 教师是学校人员的重要组成部分。教师在学校不仅应该尽到“教”的责任，也应尽到“学”的责任，教学相长，不断改进。（3） 教师与家庭环境 教师因其自身的工作特点，经常会出现“关心别人家孩子胜过自己家孩子”，家庭生活会有不如意之处，家人应该体谅。（三） 职业定位（1） 短期目标 努力学习小学教育专业知识，做好知识储备。（2） 中期目标 参加更多教育实践活动，包括支教、教师职业技能大赛、教师实习等，教学相结合，增广见闻，增加经验。（3）长期目标 为人师表。

5、 成为一名尽职尽责、可以好好教书育人的好老师。（四） 计划实施（1） 专业学习 更用心地进行专业学习，课外继续补充专业知识。更多地与老师及同学交流，获取更多不同的观点，增广见闻，开阔视野。（2） 社会实践 争取支教、见习的机会，参加有益的社会实践，培养爱心，拓展人脉，增长经验。（3） 潜能开发 掌握几门新技能，自学日语，学习指弹吉他，学习计算机知识，多方面、宽领域地开发自己的潜能。（4） 教学参考 参加工作后，多去听其他老师的课，观摩学习他人的教学方法和教学理念，以此取长补短，提升自己的教学技能。（五） 评估调整（1） 学生阶段可能出现的障碍与解决办法障碍： 时间分配不当，不能很好兼顾各个方面

6、 自由度不太大，自主能力较差 过于沉迷玩乐，自制力差 解决办法：不管怎么分配，都应以学习为先，学生阶段是知识储备的重要阶段。当有事情阻碍到学习的时候，应适当做出取舍。 把握好可以自主调配的时间，对于各种不可抗因素要有适应的能力。 尽情投入到学校生活，挖掘学习中的乐事。培养一门对自己有益的兴趣。（2） 工作阶段可能出现的障碍与解决办法障碍： 未能掌握教学要领，难以形成自己的教学风格。 工作与家庭难以兼顾，与家人产生矛盾。 与同事相处产生矛盾，或因教学理念相左而在教学上有摩擦。解决办法：向有经验的前辈请教，多观察自己的教学对象，针对自己的教学对象研究对策。 多与家人沟通，寻求家人的理解与体谅。 与同事多沟通探讨，寻找平衡点。（六） 结束语 这是首次自我作出未来的职业生涯规划，不完善之处还有很多。但是，我相信没有完美的职业生涯规划，而且规划也赶不上变化。在未