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文档简介
1、西师大版西师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五单元第五单元韦德的心愿韦德的心愿 1 1继续学习课文，深入探究理解含有深刻的继续学习课文，深入探究理解含有深刻的句子。句子。 2 2有感情地朗读课文，理清文章顺序，了有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3 3学习课文运用比较、先抑后扬的表达方学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。法表现人物品质的写法。 学习目标 1. 1.用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学们不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画
2、。们不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画。 2. 2.为什么会有不同的表现，你从中体会到为什么会有不同的表现，你从中体会到韦德是个怎样的人？韦德是个怎样的人？ 3. 3.小组交流，相互补充。小组交流，相互补充。 同学们的心愿：楼房同学们的心愿：楼房、电脑电脑、汽车。汽车。 韦德的心愿：一双棉手套韦德的心愿：一双棉手套、一双棉鞋。一双棉鞋。 孩子们争先恐后地抢着说;韦得静静地坐在座位上。 韦德慢慢站起来，依旧垂着眼韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛；睛；韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。 “老师，我家的泥墙没有烟囱。老师，我家的泥墙没有烟囱。” 他低低的语调含着忧伤。他低低的
3、语调含着忧伤。 他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道：他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋。那我想要一双棉手套和一双棉鞋。” 孩子们哄地一声笑开了，学生们孩子们哄地一声笑开了，学生们顿时安静下来一个个若有所思地抿紧顿时安静下来一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。心灵。 “老师的手很冰，有了棉手套就老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。就会好了。” 看着这些可爱的、天真烂看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了漫的孩子，我的眼睛湿润了模糊的泪光中，我感到有一双
4、模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。贴在他暖暖的小脸上。 看着这些可爱的看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了我的眼睛湿润了模糊的泪光中，我感到模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。在他暖暖的小脸上。 自学指导二自学指导二 1 这段话中哪些词让你感动？这段话中哪些词让你感动？ 2 是谁的小手？为什么会这样做？是谁的小手？为什么会这样做？ 3 读了这段话，你仿佛看到了一副怎样读了这段话，你仿佛看到了一副怎样的画面？的画面？ 可爱可爱 忧伤忧伤 懂事懂事 无所不能无所不能 真挚真挚 纯洁纯洁 稚嫩稚嫩 充满爱心充满爱心 贫
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