生物圈中的植物测试题

1、生物圈中的植物测试题1为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25条件下培养，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（） A该实验中影响光合作用强度的因素：光照强度和土壤含水量BD点比E点CO2吸收量大的原因是光照强度大C与B点相比较，制约A点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量(正确答案)D实验结果表明，在20%40% 土壤含水量的条件下，施肥效果明显2为研究“光照强度对植物产生氧气的影响”，用培养液X（含有植株生长所需的全部无机盐）和培养液Y（缺少含镁的无机盐，镁是叶绿素中唯一的金属元素），分别培养同样数量和生长状况的马铃薯幼苗，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图所示。下列分析不

2、正确的是（）单选题 A在A点，马铃薯只进行呼吸作用B在B点，马铃薯的光合作用强度与呼吸作用强度相等C在C点，马铃薯产氧量不同的主要原因是光照强度不同(正确答案)D在相同光照强度下，影响光合作用的因素是叶绿素含量3在现代化温室大棚中，不能增强植物光合作用的操作是（） A适当延长光照时间B适当增加氧气浓度(正确答案)C适当增加光照强度D适当增加二氧化碳浓度4同学们利用银边天竺葵展开了如下图所示实验，下列叙述错误的是（） A实验前需要将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜B实验操作的正确顺序是C叶片经碘液染色后，只有c区域会变为蓝色D该实验可说明二氧化碳是光合作用原料(正确答案)5如图是证明光合作用需要二氧

3、化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确的是（） A乙中M溶液是氢氧化钠溶液BM溶液的作用是吸收二氧化碳C该实验证明乙中叶片产生了淀粉(正确答案)D为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林6在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO2浓度相对较高的季节是（） A春季B夏季C秋季D冬季(正确答案)7关于生物圈中有机物的制造者叙述错误的是（） A叶绿体是绿叶进行光合作用的主要场所B光是绿色植物制造有机物必不可少的条件C绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中D绿色植物制造的氧气满足了其它生物的需求，植物自身不需要消耗氧气(正确答案)8下列关于光合作用的描述错误的是（） A光合作用的原料是

4、水和二氧化碳B植物的每个细胞都能进行光合作用(正确答案)C光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，同时把光能转化为化学能的过程D合理密植可以保证作物的叶片都能充分的接受光照，又不互相遮挡9在验证绿叶在光下合成淀粉实验前23天，要将实验用的植物放于暗处，目的是（） A利于后面实验时植物在光下合成更多淀粉B去掉叶片中原有的淀粉(正确答案)C用于与光照条件形成对照D去掉部分叶绿素10下列叙述属于呼吸作用在生产实践中的应用的是（） A冷藏食物(正确答案)B在蔬菜大棚中，白天通风透气C傍晚移栽幼苗D蔬菜大棚中延长光照时间11下列叙述，正确的是（） A任何一种植物都能进行光合作用B植物的任何一种器官都能进行

5、光合作用C植物的任何一个活细胞都能进行呼吸作用(正确答案)D呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量12将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶内，火焰立刻熄灭了，说明呼吸作用（） A产生了氧气B消耗了氧气(正确答案)C产生了二氧化碳D消耗了二氧化碳13甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖童高，经调查在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如表，对此现象解释正确的是（） 平均温度甲地乙地白天3333夜间1222单选题 A甲地光合作用强于乙地B甲地光合作用呼吸作用都比乙地强C甲乙两地光合作用强度相同，合成的有机物相等，而乙地夜间温度高，呼吸吸作用消耗的比甲多，故

6、积累有机物少于甲地(正确答案)D乙地白天的呼吸作用强于甲地14为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（） A甲装置实验前暗处理的目的是消除叶内原有淀粉的影响B乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了热量(正确答案)15储藏水果蔬菜时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳，或低温冷藏，主要目的是（） A消耗蔬菜水果中的有机物B促进仓库内气体流动C降低仓库的温度D抑制蔬菜水果的呼吸作用(正确答案)16如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过

7、程，表示某种气体。下列有关分析正确的是（） A表示氧气，甲表示光合作用B乙过程分解的有机物是甲过程制造的(正确答案)C植物吸收的水分主要用于甲过程D乙过程只有白天才能进行17如图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（） A图中C点表示B时刻蒸腾速率等于吸水速率B图中A到B时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C有光照时，蒸腾速率有可能会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率(正确答案)D有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率18将生长旺盛的植株放进

8、条件适宜、透明密闭的容器内，然后测定夏季一昼夜容器内二氧化碳（CO2） 浓度的变化，得到如图所示的曲线。那么b点和c点表示的生理意义是（） A光合作用强度最强和最弱B呼吸作用强度最强和最弱C光合作用强度等于呼吸作用强度(正确答案)D光合作用和呼吸作用强度均为零19如图表示一株玉米在夏季晴朗的一天中进行的两种生命活动。下列叙述错误的是（） A曲线甲、乙表示的生命活动进行的场所分别在叶绿体、线粒体B与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动时时刻刻都在进行C大约10点左右植物体内有机物含量最高(正确答案)D12点，曲线甲出现减弱的趋势，原因是夏季中午温度太高，气孔关闭20下列关于甲、乙两组实验装置作用的判

9、断中，正确的是（C） 实验甲可探究植物的光合作用消耗二氧化碳实验乙可探究植物的呼吸作用产生二氧化碳实验甲可验证植物的光合作用产生氧气实验乙可验证植物的呼吸作用消耗氧气单选题 A(正确答案)BCD21下列做法中，能促进植物呼吸作用的是（） A低温贮藏水果、蔬菜B农田及时松土(正确答案)C小麦种子晒干入仓D贮藏粮食时，在密闭的粮仓内充加二氧化碳22在学完生物学七年级上册知识后，某兴趣小组的同学设计并完成了下图所示实验。下列相关叙述错误的是（） A甲装置实验前需要对植物进行暗处理B乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃C丙装置观察试管中澄清的石灰水不会变浑浊(正确答案)D丁装置萌发的种子消耗了瓶中的氧

10、气导致燃烧的蜡烛熄灭23下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如图所示装置安放好后，光照23小时，取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。这个实验可以证明（） A光合作用需要水B二氧化碳是光合作用必需的原料(正确答案)C呼吸作用能产生二氧化碳D光合作用需要氧气24移栽幼苗时，为了避免因蒸腾作用造成幼苗伤害而采取的下列措施，最科学合理的是（） A保留所有枝叶B选择早晚移植(正确答案)C去除部分根须D选择晴天移植25李红为帮助提升本村大棚草莓产量，决定探究植物的光合作用。她设计了如下实验：准备一盆银边天竺葵，用两个黑纸片从一片叶的上

11、下两面遮盖起来（如叶片A），并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片B封装：然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。说法正确的是（） A叶片A的乙部分变蓝，而甲部分不变，说明光合作用的场所是叶绿体(正确答案)B时叶片A的甲部分和丙部分进行对比，说明光是光合作用必不可少的条件C叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料D通过叶片A、B的启发，李红认为可在大棚中适当延长光照时间来提高草莓产量26将某生长旺盛的植株放进透明密闭容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内氧气浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有

12、（） AA点和D点BB点和C点(正确答案)CA点、B点和C点DB点C点和D27在同一植株上分别在早晨、中午、傍晚、深夜摘取同一部位叶片，淀粉含量较高的是（） A早晨摘取的叶片B傍晚摘取的叶片(正确答案)C深夜摘取的叶片D中午摘取的叶片28下列对图中各曲线的分析，正确的是（） A图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第1017天，氧气浓度增加是因为幼苗只进行光合作用B图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，根据A、B点光合作用的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D图四曲

13、线可以表示绿色植物在夏季睛天高温时蒸腾作用强度变化情况(正确答案)29如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图判断下列叙述中错误的是（） A植物叶面积指数越大，单位面积产量越高(正确答案)BA点时，光合作用强度等于呼吸作用强度C叶面积指数约为40时，对植物增产最有利D叶面积指数超过80时，会导致农作物减产30为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组设计并实施了以下实验。分析错误的是（） A甲装置用黑纸片把部分叶片上下遮盖，目的是以光照为变量设置对照实验B乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D甲乙丙三个

14、实验都需要设置对照组(正确答案)31某同学在做“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上，分别滴加几种不同浓度的碘液，叶片均未出现明显变蓝现象，最可能的原因是（） A前期的淀粉没有完全运走耗尽B光照时间较短，没有形成足够的淀粉(正确答案)C碘液有问题，浓度达不到要求D酒精脱色不彻底，影响观察效果32为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将图甲所示的实验装置分别置于不同的光照强度下，记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图乙曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。下列分析正确的是（） A将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向右移动B在a点光照强度

15、下，红黑水滴向右移动C在b点光照强度下，红黑水滴不移动(正确答案)D在c点光照强度下，红墨水滴向左移动33图1的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化情况，图2表示气孔的两种状态，有关说法错误的是（） A图1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用B在a点，光合作用强度与呼吸作用强度相等C乙曲线bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中状态D一昼夜间，b点植物体内有机物含量最多(正确答案)34“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，某同学所选材料是银边天竺葵（银边甲处缺少叶绿体）的一个叶片，并用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图中乙处），下列对实验有关的描述正确的是

16、（） A实验出现的现象是甲丙两处显蓝色B乙处由于纸片遮挡了气孔，所以不能进行光合作用C甲乙可以作为一组对照实验，变量是叶绿体的有无D该实验可以证明光是光合作用的必要条件(正确答案)35植物体的光合作用，是植物重要生命活动之一，下列关于光合作用的叙述错误的是（） A叶绿体是绿叶进行光合作用的主要场所B光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件C光合作用制造的有机物只是淀粉(正确答案)D叶是植物体进行光合作用的主要器官36如图是用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”实验的部分过程。下列叙述正确的是（） A暗处理一昼夜的目的是让天竺葵保留水分B部分遮光后，放到阳光下照射1hC酒精脱色使叶绿素溶解于大烧杯内的

17、水中D该实验要研究的变量是光照(正确答案)37甲、乙两地出产同种葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查，在葡萄的生长过程中，两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大（如表）。根据题目信息分析推理，下列说法中错误的是（）平均温度（）甲地乙地白天3333夜晚1225单选题 A白天温度相同，甲、乙两地葡萄的光合作用基本相同B昼夜温差对甲、乙两地葡萄的呼吸作用有影响C夜晚乙地葡萄呼吸作用消耗有机物的量比甲地的少(正确答案)D大棚种植葡萄时，可通过增大昼夜温差来实现增产38“绿叶在光下产生淀粉”实验中，暗处理后，将叶片部分遮挡、经光照、脱色、碘液染色后观察，星现蓝色的部分是（） A叶脉

18、B遮光部分C表皮D未遮光部分(正确答案)39如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述不正确的是（） Ab点光合作用和呼吸作用速率相等Bbd段表示随着光照强度的增强，光合作用逐渐增强Cde段表示植物体内有机物的合成与分解量相等(正确答案)Dab段（不含a、b点）绿色植物呼吸作用强于光合作用40如果把天竺葵叶片的正面和背面均用凡士林涂抹，那么这株植物会受到影响的生理活动是（）光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 根对水分的吸收和运输 ABCD(正确答案)41如图中甲是“验证绿色植物在光照条件下释放出氧气“的实验装置，乙和丙是两个辅助装置。下列相关描述错误的是（） A一段时

19、间后，甲装置试管中的液面最低B甲和乙相互对照，可以证明植物的光合作用需要光照C甲、丙相互对照，可以证明试管中液面高度的变化，是因为植物光合作用的结果D只需要上述实验，就可以证明光合作用产生的气体就是氧气(正确答案)42将一片刚摘下的蚕豆叶片浸在盛有70摄氏度左右热水的烧杯中，观察到的现象和得出的结论正确的是（） A叶片正面放出的气泡多，说明蚕豆叶片正面气孔多B叶片正面放出的气泡多，说明蚕豆叶片正面气孔少C叶片背面放出的气泡多，说明蚕豆叶片背面气孔多(正确答案)D叶片背面放出的气泡多，说明蚕豆叶片背面气孔少43下列有关植物蒸腾作用的叙述，不正确的是（） A蒸腾作用主要通过叶片进行B阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用C植物吸收的水分大部分用于生命活动，少部分通过蒸腾作用散失到环境中(正确答案)D同一植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越大，蒸腾作用越旺盛44如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（） A包铝箔纸的目的是为防止水分散失B该实验证明光合作用需要二氧化碳C滴加碘液