八年级政治人教版同侪携手共进教案

1、www.DearEDUxoni同侪携手共进一、本课设计意图1 .本课教学目标(1)知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。(2)能力目标绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。(3)情感、态度

2、和价值观目标愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。二、本课内容结构及总体教学建议1 .本课内容结构本课逻辑分析本课由引言和两框构成。第一框讲一般同学交往的问题，核心是朋友和友谊，这里不分男生女生，主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。第二框讲男生女生如何交往，正确认识异性同学之间的情感、交往

3、与友谊，学会用适当的方式与异性交往。2 .总体教学建议(1)课时安排：3课时(第一框2课时)。(2)课前准备可以事先搜集一些学生交往的典型案例，对朋友、友谊以及男女生交往的不同看法。这样，教学更具针对性，更贴近学生。(3)教学方法本课以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。教师应在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，多采用活动教学、情境教学、案例教学等教学策略，结论部分应多由学生通过体悟自主生成。(4)社会实践活动结合本单元的主题探究活动，组织学生对学校或本班同学交往状况、困惑进行调查，如什么样的同学受人欢迎，谁的人缘儿好，他受欢迎的原因是什么。对男女同学交往

4、的不同理www.DearEDUxoni解、态度，有条件的学校可设计一些问卷调查。三、内容分析与教学建议第一框“同学朋友”，从感知自我人际状况到对友谊的理解，再到友谊困境的尝试解决。教学内容建立在问题学习基础之上，由问题情境到简要概括，强调在探究中学习。本框有两目内容。第一目“我的人际圈”有两个环节。第一个环节是感知自己的人际状况，方法是绘制人际关系树轮图，通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义。第二个环节是了解交往中受人欢迎的品质，方法是概括受欢迎的人的共同特点，通过比较，理解养成良好品德和提高沟通能力可以使自己成为一个受欢迎的人。让学生尝试用所学的交流、沟通技巧和对友谊的

5、理解解决交友困境。本目有两个活动。其一，是绘图。绘制人际关系树轮图的设计意图，在于让学生了解自己的人际关系状况，认识到只有保持开放的心态、积极与同学交往才能拥有更多的朋友。在活动过程中，可以先让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。绘图时教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。其二，是受人欢迎的品质。设计这一活动的目的是，通过选出本小组和本班最受人欢迎的人，概括交往中受人欢迎的品质，引导学生努力做受欢迎的人。在活动过程中，可由小组讨论，选出

6、本组最受欢迎的同学并向全班介绍；然后，概括各组受人欢迎的主要品质，并把这些品质写在黑板上。活动中要注意正面引导，以免出现损害同学关系的言辞；着力引导学生做受人欢迎的人;明确受欢迎除了品德因素外，还有交往能力、个性特征等因素。第二目是“与友同行”，这是本课的重点。讲三个问题。其一，讨论朋友是什么、交友的益处。其二，探讨朋友从哪里来，即交友的方法、人际沟通的艺术。这部分通过在交友困境中探究解决问题的策略，归纳出一些主要的交友原则。其三，在提供的交往情境中，学习如何运用交友的原则。本目共安排了四个活动，供教学时选用。一是“什么是真正的朋友小鹏该怎么办"。通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是

7、真正的朋友。在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。二是“友谊原则小冬和小宁的故事”。活动目的在于，让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。在活动过程中，要让学生体验小冬和小宁的感受并做出评价；然后提出解决困境的策略。三是“交往原则小可和小新的故事”。这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。活动中要让学生理解问题情境；体验小可和小新的感受并做出评价；为

8、该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。四是：“友谊原则的应用怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化”。通过两则交友案例学习友谊原则。-一皿EDUmoiu一一在活动过程中，要让学生理解问题情境；每小组选择一个问题情境，讨论解决问题的策略，分配角色，准备角色扮演；每组用小品的形式展示不同的解决方法，比较哪组的解决方式更合理、更可行。引导学生开展这一活动，要注意说明不能以牺牲原则为代价维持友谊，即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。第二框“男生女生”，包括两个目。第一目“让我们荡起双桨”，从男女生交

9、往的一般方面来谈，包括两层意思。一是，从男女生各自的优势、差异、交往中的合作，概括出异性同学间积极交往的意义,这既能增进性别意识，也能完善个性、促进交往能力的提高。二是，探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原则。本目教材设计了两个活动。一是了解性别差异。通过分配男女生各自承担的任务，了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。在活动过程中，可以用竞赛的形式，让男女生分别列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上；讨论并确定男生、女生各应承担什么任务，说明这样安排的理由；引导学生比较性别优势与任务分配间的关系。活动中要注意

10、辨明是非，引导男女生的合作意识。二是讨论什么是正常、健康的男女生交往。在活动中，要让学生结合情境辨析，指出所给情景中交往不恰当之处，讨论出正确的交往方式；可以让学生介绍在男女生交往中的成功的经验；要注意概括男女生交往中的基本原则和注意事项。第二个目“把握青春把握情感”，从男女生交往的特殊方面来谈。包括三层意思。第一层，谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。第二层，通过情境和案例，探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感。第三层，谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。本目设计了四个活动，供教学中选择使用。一是介绍青春期学生常常遇到的男女生之间相互吸

11、引的情景，讨论这是怎么回事。设计这一活动，主要是为了导入主题，通过讨论，让学生知道这是正常的事，是美好的事。此处不必做过多分析。二是“怎样理智地处理情感、做出负责任的选择”。主要探讨男女生交往中彼此爱慕的原因，进而学会做出负责任的选择。在活动过程中，要帮助学生明确需要解决的问题；最终独立作出判断；交流各自的选择,重点说明这样选择的理由；最后由老师作进一步的引导。活动中要注意营造自然、坦诚、信任、安全的课堂气氛；鼓励学生从不同角度提出问题,不要限于教材所列出的问题；教师的引导不一定是用直白的方式，可以策略些。三是澄清对男女生“早恋”现象的认识。通过对男女生情感现象原因的探讨，澄清对这一问题的认识，学会用正确的方法满足自己的情感需要。活动中要注意，你所在的学校，中学生“恋爱”可能还有其他原因和类型，要引导学生指出此种现象，并提出相应的可行性建议。要引导学生反思自己的情感选择，帮助身边的同学把握情感。四是“异性交往中的自我保护”安排这一活动的目的，在于提高学生的自我保护意识和自我保护的能力。在活动过程中，要让学生阅读事例及相关链接，然后着重讨论自我保护的措施。此问题www,DsrED