蓝色的树叶 (2)

1、 蓝色的树叶教学目标·    1认识9个生字，会写10个字。    2正确、流利、有感情地朗读课文。    3懂得人与人之间应该互相帮助。·教学重点·    正确掌握本课生字新词，并学会应用；正确、流利、有感情地朗读课文。·教学难点·    懂得人与人之间应该互相帮助。·教学过程·     第一课时·课时目标· 

2、60;  1认识9个生字，会写10个字。    2正确、流利、有感情地朗读课文。·教学过程·    一、启发导入    (一)出示：美术课上，老师教同学们画风景，要画上小树、房子和小山。(出示：画着绿树叶的图片)这是我们班张雨舜同学的作品，我们看，他的树叶画得怎样?(学生：树叶那么绿，真惹人爱。)    (二)出示：画着蓝树叶的图片。    教师：看到这片树叶你有什么问题要问吗?(学生有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?

3、还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?)对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课蓝色的树叶好不好?    二、初读课文    (一)那我们就快快读课文吧，边读边标出生字，划新词。借助汉语拼音读一读。喜欢读的段落多读几遍，不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧!    (二)大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢?(教师奖给勇敢者一颗勇敢星)    (三)大家读得真棒，而且在自由读的过程中，很多同学帮助

4、伙伴是那么认真，老师真为大家感到高兴。    (四)那我们把课文中自己会的生字大声地读一读吧，不会的你也一定会有好办法解决的，是吗?    (五)我想考考你们，同意吗?    1指名读喜欢的段落，检查自学效果。(读音指导重点：“术”“惹”“桌”“注”“皱”都是翘舌音；“吐”是多音字，在本课读t。“削”也是多音字，在本课读xio。)    2教师出示会认字的字卡指名读，开火车读。    3课件演示摘苹果游戏，识记生字：  术、铅、惹、吐、

5、桌、盒、注、削、皱    4课件演示青蛙过河游戏，读词语：    皱眉    借铅笔    趴在    削铅笔    不由得    吞吞吐吐    盒子    惹人喜爱    脸红    5同学们读得这么好，写得也一定不错，再读“术”“铅”“吐”“注”四个生字的卡片，这

6、四个字特别想和我们交朋友，你们有信心写好吗?    (1)这四个字你是怎样记住字形的?把好办法告诉你的同桌。    (2)指导书写。    认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。    教师要有重点地进行指导：4个左右结构的字“吐”“注”“课”“铅”，前3个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写平，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：“合手”才能拿住。    教师范写(请学生帮老师找不足)同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。